石家莊市部編版小升初語(yǔ)文試卷分類匯編詩(shī)歌鑒賞(含答案)-wenkub.com
2025-04-02 05:38 本頁(yè)面
【正文】 ⑷本題考查語(yǔ)言的賞析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。 ⑵“好像”是用比喻的修辭手法，同時(shí)也表示這是一種聯(lián)想；“定然”是用肯定的口吻，表明詩(shī)人對(duì)美好世界一定會(huì)來臨的信心。最后作者用“定然”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好世界一定會(huì)來臨的信心； （3）本題考查本文主旨的理解分析。 【解析】【分析】（1）淺淺一詞的本意是河床很淺的意思。（2）“好像”是用比喻的修辭手法，同時(shí)也表示這是一種聯(lián)想；“定然”是用肯定的口吻，表明詩(shī)人對(duì)美好世界一定會(huì)來臨的信心。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，蘊(yùn)含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀、積極向上的思想感情。海日：光明、殘夜：黑暗、江春：新、舊年：舊。“生”、“入”不僅為這聯(lián)增添了動(dòng)感，還使看似兩對(duì)毫無(wú)關(guān)系的詞有了聯(lián)系。舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量；而新生者卻又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，這一“入”字確有警人的不可阻擋之勢(shì)。這一“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫出了新生的銳氣。如這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動(dòng)起來。并沒有“將回到家鄉(xiāng)”的意思。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！直抒胸臆，以歸雁傳書表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，蘊(yùn)含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀、積極向上的思想感情。（4）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。 ） “客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。（1）詩(shī)的前二聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是________。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)曲的理解和概括能力。 故答案為：⑴深秋晚景圖。據(jù)此理解作答。（3）通過寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外的經(jīng)歷表達(dá)了作者一種孤寂的情懷和思鄉(xiāng)之情。（1）小令中，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一蝠怎樣的景象？ （2）“小橋流水人家”的情意與“斷腸人”的愁情是否一致？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下。8．閱讀詩(shī)歌，回答問題。 故選D。尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。7．對(duì)《次北固山下》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換表達(dá)了他對(duì)友人的思念。 （2）在古詩(shī)文中，還有許多歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的句子，請(qǐng)你再寫出連續(xù)的兩句。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌中的修辭以及所表達(dá)的思想情感，解答時(shí)需要理解詩(shī)歌內(nèi)容大意。這兩句煉字煉句極見功夫。 【解析】【分析】（1）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。5．詩(shī)歌賞析 次北固山下王作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。 （2）后兩句的意思是：這才明白，（以前）聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 故答案為：⑴D；⑵B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”，這是從眼前景寫到想象景。C項(xiàng)，“甲詩(shī)作者將與友人同行”錯(cuò)誤，“此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)”，意思是“此去誰(shuí)能與你一起到家鄉(xiāng)？唯有一船明月和滿帆清風(fēng)”，可見作者并非要與他同行。D.B.甲詩(shī)作者將與友人同行，（乙）詩(shī)作者送友人獨(dú)往。（甲）詩(shī)描寫時(shí)間為晚上，（乙）詩(shī)描寫時(shí)間是清晨。（1）關(guān)于這兩首詩(shī)的內(nèi)容，下列敘述正確的一項(xiàng)是（（乙）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。 《宿牛群頭》是
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