【正文】 當(dāng)然，學(xué)生也可以跳出課本的限制，對人物做更深入的解讀，但是一定要符合歷史的真實。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。不能忘記，曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”的慷慨凜然，陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的矢志不移，霍去病“不滅匈奴不為家”的激昂豪邁，文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”英雄氣概！滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。南方，皇帝一代又一代，然而，有誰記得，遙遠(yuǎn)的北海上，立著一座漢朝不倒的豐碑。愛國——一種超越時間空間，最純潔、最敏銳、最強烈的精神力量，一個民族屹立不倒的精魂。愛國——一種神圣、深厚、熱烈的情感，它藏于內(nèi)心深處，居于所有情感之上。要求選好人物，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。時間，“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴”，“湮沒了黃塵古道，荒蕪了烽火邊城”；歲月，“帶不走那一串串熟悉的姓名”：秦始皇、劉邦、唐太宗，燭之武、藺相如、廉頗、蘇武、張衡、諸葛亮、孔子、莊子、屈原、司馬遷、蘇軾等。他熱愛人生，富于理想，他會以一種人文情懷去穿越時空，發(fā)掘文化，關(guān)注人類的情感和生存等大問題。將美好的青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會登臨寫作的新臺階。如果我們只是眼光向內(nèi)，筆觸局限在學(xué)校、家庭、個人的狹小天地里，滿足于抒寫自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免彌漫著一股小家子氣，格局勢必小。而我講述現(xiàn)在一方有難八方支援的例子。由此引出奶奶的講述和感慨。正是物質(zhì)上的不斷加法，對應(yīng)著精神滿足上的不斷缺失。欲望或許會讓你得到你想要的，但那些失去的東西才是能讓你更有幸福感的?？捎盟夭模骸安删諙|籬下，悠然見南山”，這是陶淵明眼中的田園生活。，守住情懷。而這種聯(lián)想與思考就要基于過去與現(xiàn)在、取與舍的矛盾對立辯證統(tǒng)一上，其中的邏輯就是過去物質(zhì)生活貧乏、技術(shù)落后，因此人與人之間聯(lián)系更加緊密，所以人們有其獨特的快樂、真誠、人情味；今天物質(zhì)的豐富、技術(shù)的進(jìn)步帶給人們足夠幸福感的同時，也使人們迷失了往昔的那份溫馨，這是一種缺憾。我不會忘記這些美好的，令人感動的點點滴滴。懂得了這些，年華依舊。最近，感動中國人物揭曉。所以我有時候覺得我是卡夫卡筆下的格里高爾，恨不得變成一只甲蟲。從此，許多東西流逝。我聽父母說過他們小時候沒有電視，夏天乘涼，幾家圍坐，笑語晏晏……這段年華，真真切切的，似水一般，靜謐，緩緩流淌，流向遠(yuǎn)方。不過我聽過，看過，讀過。社會的變遷，給你帶來怎樣的聯(lián)想與思考？要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。現(xiàn)在，電動玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，練手練腦。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。每年“”那些被查處的所謂“名牌”，如何從神壇跌落，呼吁廣大消費者敢于同不誠信經(jīng)營者做斗爭。第三部分，論述為什么要誠信經(jīng)商。”只有不畏艱險，不得過且過，不唯上，不唯書，只唯真，我們才能尋得真理路上的小小珍珠。如果說羊群盲目跟風(fēng)是出于動物的本能，那么，人的盲從則是缺乏頭腦，把自己等同于動物了。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。將“魯人飲之，皆以為中山之酒也”改為 “品嘗后都說是地道的中山國酒”，是想增加立意角度，“沒喝過，卻說是地道的，不懂裝懂，自欺欺人”；增加了“有幾個曾經(jīng)喝過中山國酒的人也說同原先喝過的沒兩樣”，意欲告訴考生，知道真相、了解外面世界的人要給大家傳遞準(zhǔn)確信息，以免讓人產(chǎn)生錯誤認(rèn)識。一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。郁離子謂之曰：“昔者魯人不能為酒，唯中山之人善釀千日之酒。也許你曾經(jīng)盲從過，也許你曾經(jīng)迷戀過，也許你曾彷徨過，過了很久，你會發(fā)現(xiàn)你所迷戀的，盲從的東西都是過眼云煙，理性的對待，拒絕盲從，人生必定精彩。拒絕盲從，人生精彩。面對如此繁多的假權(quán)威，我們怎么才能揭開他們的面具呢？唯有質(zhì)疑才可以撕開他們的偽善。現(xiàn)實生活中，像“喝過中山國酒的人”這樣的大有人在。因此，要學(xué)會理性看待你看到的現(xiàn)象。當(dāng)謠“鹽”也能防幅射時，一男子買了一萬三千斤鹽，“請神容易送神難”，缺乏理性，盲目從眾，讓他賠了一萬多塊錢。并且，正像魯迅先生揭露的那樣，這是我們中國人的通病?！敬鸢浮烤芙^盲從，人生精彩曼德拉夫曾經(jīng)告訴我們：“盲目跟風(fēng)隨大流有時對你的傷害是致命的，沒有理性，就沒有方向。一天，中山國的釀酒師傅來到魯國，聽說這里也有中山國酒賣，就買來喝，剛呷一口，便吐了出來，苦笑著說：“這哪里是中山國酒？與我們的泡糟水一個味啊。后來，他想方設(shè)法弄了些中山國的酒糟，用自己的酒浸泡，對人說：“這是中山國的酒。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。題目提供了三則材料：一是中國古代詩人對月亮的浪漫想象；二是登月宇航員的切身感受；三是科學(xué)家征服宇宙的豪邁誓言。屬于材料作文，材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。不滿足于孔子“朝聞道，夕死可矣”，我們要將這真知的“道”加以名狀和傳揚。我們曾經(jīng)多少次為能夠求出一個未知數(shù)的值大動腦筋。馬克思說他希望“質(zhì)疑一切”。對于真理的渴求激發(fā)科學(xué)的探知。是好奇，讓人類的足跡踏上月壤；是好奇，讓中華民族的健兒遨游太空千萬里…… 埃庇米修斯在無意間促使了潘多拉魔盒的開啟；金主完顏亮為“十里荷香，三秋桂子”策馬揮師南侵；日不落王國的艦隊帶著資本家的奢望開赴馬可【答案】好奇心引領(lǐng)人類進(jìn)步是商代先民對于自然現(xiàn)象的好奇，讓我們從甲骨的卜辭中窺見歷史的一隅?！溃┌⒛匪固乩收雇茖W(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。上述計劃中，不符合《通知》要求的有(　　　)(　　　)(　　　)。②每天上體育課或到操場上活動，時間不得少于1小時?，F(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。? “中國旅游日”?標(biāo)志圖案，請說說你對這一標(biāo)志的理解。（依據(jù)原文，答出任意兩個角度，言之成理即可）（十四）非連續(xù)性文本閱讀閱讀：公元?1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。（2）這里將風(fēng)中廢紙比喻成上下翻飛的蝴蝶，寫出了“他”緊追不舍的情狀，體現(xiàn)了“他”的公德心?！?? ???? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）當(dāng)風(fēng)吹起一塊廢紙時，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內(nèi)，直到 把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。（1）選文第⑨自然段將新加坡和紐約地鐵對比，意在揭示________________________（限制在10字以內(nèi)）的道理。?? ???? ⑩好的招致好的，壞的傳染壞的。不一會兒那人起身伸長胳膊往我面前的煙碟里磕煙灰，我才知道他也正在抽煙，趕緊把煙碟推過去。教育申的“德”，一個重要成分是公德。值得深思的是，沒有一個人不這樣做。但大煙缸里沒有一個煙蒂。這人是誰，不知道。為了使別人舒適，不妨害別人，這叫公德。他在車?yán)锍韵憬?，看車窗外沒人，就順手把香蕉皮扔了出去。 它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產(chǎn)品。⑥自然段中加線句運用的說明方法是什么？有何作用？______________________________________________________________________，談?wù)勲娮訒氖褂糜心男┮饬x？(至少寫三點)?? ??①________________? ②________________? ③________________，結(jié)合你在學(xué)習(xí)中遇到的問題，你還想使電子書包具有什么功能？請簡要談?wù)勀愕南敕?。別看電子書包小，其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。如果平均每個學(xué)生的課本為20本，每年達(dá)到128億冊，而學(xué)生所用的作業(yè)本姑且每學(xué)期每門課按6本計算，將達(dá)到240億冊，課本和作業(yè)本加起來將達(dá)到360億冊。嚴(yán)格地說，就技術(shù)而言，它比掌上電腦還簡單，并非什么高尖產(chǎn)品。? ④在新加坡，電子書包的發(fā)展要更快一些。第一批準(zhǔn)備試用的200臺電子書包，分4個班，將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。據(jù)說有人稱過中學(xué)生的書包，大都在10公斤到20公斤左右。托爾斯泰??林清玄??培根 （理由言之有理即可）【參考答案】 渴望 2.④ ⑤ ②3.（1）非常喜愛。⑴鐘愛有加：_________________________⑵脫胎換骨：_______________________?“_______”畫出文中的過渡句。，打“√”。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。托爾斯泰。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，于是，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。；做了錯事，要敢于承認(rèn)并主動道歉；從人格上說，人人都是平等的。：孩子，對不起，我難為你了。 ，老師語重心長地說：這是本學(xué)年最精彩的一課了！你認(rèn)為精彩在哪里？______________________________________________________________________【參考答案】，紳士要兒子道歉。???____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。? ?“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。如果我父親——能緊握你——父親的手，那—那將是非常榮幸的！”? ??⑧紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著?！???⑥可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐！’”老師回答。???②午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。（十）《燒炭工和紳士》亞米契斯? ?①諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人?！边@個故事給了你怎樣的啟示？? ______________________________________________________________________?【參考答案】1. 儒 亞圣 2.（1）安家 （2）搬到 （3）于是 （4）等到3.（1）孟母見了說到：“這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡胤健? （1）舍市旁 ___________ （2）復(fù)徙居學(xué)宮之旁 ___________ （3）遂居 __________ （4）及孟子長，學(xué)六藝 ___________ 。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名?！睆?fù)徙居學(xué)宮之傍。孟母曰：“此非吾所以居處子也。，認(rèn)定他將會成就一番大業(yè)?！蹦干醍愔?，知為國器。（八）? ???韓康伯?dāng)?shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。_______________________________________________________________________？? ______________________________________________________________________?？如果有，是什么？? ______________________________________________________________________【參考答案】1.（1）學(xué)完 （2）以為 （3）沒有 （4）返回2.（1）秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行。告誡人們學(xué)無止境，什么時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。 （1）晉平公問于師曠曰 ___________（2）何不炳燭乎？ ___________ （3）臣聞之 __________ （4）盲臣安敢戲其君乎？ ___________