【正文】 你在前行，總有人在背后默默守護，總有人在站臺默默等候。公交司機的等待，若能帶領(lǐng)更多人以體己之心體人，守候友善、守護文明，那么它的意義就遠不止是兩分鐘、遠不止是一段路，而是讓整個社會風清氣朗，讓更多人心向好向上。抽象的道德，轉(zhuǎn)化為鮮活的實踐，才更能浸潤人心。兩分鐘很短，短到聽不完一首歌；兩分鐘也很長，長到學生小劉和小楊一旦錯過就要“再等半個小時”，與之而來的是他們父母更久的揪心和牽掛?！敬鸢浮康却彩且环N守護天氣涼了，有人愿為你駐足嗎？暗夜路長，有人愿為你守候嗎？“等待”和“守候”這兩個詞對我們現(xiàn)在來說或許還很陌生，但隨著我們在成長的道路上漸行漸遠，也漸漸體味到了這兩個詞的意義……每個等待的人，期待著某件事，某個人或某種結(jié)果的到來，并在這種煎熬中感受成長；每個守候的人，都會用自己全部的生命力，去守候自己心中的信念，去守候自己的向往和憧憬，并在這種希望和失望交織的情感中成長。考慮到高中生時間寶貴，夜晚候車也不安全，張師傅向公司匯報溝通后，決定等待兩分鐘發(fā)車。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。不然，難免學生傷害老師甚至致老師死亡的新聞再次報道。當今社會，不少在日常生活中闖出不小麻煩的孩子被戲稱為“熊孩子”。一是學生抓住了老師的“軟肋”，越發(fā)接受不了老師的“教育”，被教育寵著的孩子顯得日益“放蕩不羈”而難以成才。還有日本、瑞士、新加坡等國都有相應(yīng)的教育懲戒法，效果很好，都值得我們借鑒。 —— 伏爾泰2. 國外早就施行教育懲戒法了?！茨献臃彩露加幸?guī)矩。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性。作文時，首先根據(jù)材料或者當今社會教師與學生熱點新聞提出觀點，比如“教育需要適當懲戒”，然后采用平列的結(jié)構(gòu)從不同的角度論述分析自己為什么持有該觀點，如適當?shù)膽徒涫枪芾韺W生，規(guī)范學生行為的措施；適當?shù)膽徒淠芫烟崾緦W生不再范類似錯誤，起到防微杜漸的作用等；最后強調(diào)觀點，做到開頭結(jié)尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。（2）學校、教師不應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，因為擁有“懲戒權(quán)”可能導致暴力被合理合法地“植入”教育中，傷害孩子們的身心健康。辯證分析：“教師要眼中有光，心中有戒尺。從題目本身看，材料就暗示著開放，“聽證會”，“這一事件引起廣泛熱議”，以及事件本身就存在探討性質(zhì)，即贊成，反對和辯證分析三種態(tài)度，從材料最后“事后該校校長回應(yīng)”的救火隊員行為看，這個熱議的沖突不小。任務(wù)驅(qū)動型材料作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。如果放任學生們隨意干自己想干的事，那學校和老師存在的意義在哪里呢？沒有懲戒，部隊里面的軍人在與敵人打仗的過程中，早就當了逃兵；沒有懲戒，馬路中央早就亂成一片。這起悲劇告訴我們，告訴學校，除了把握好懲戒的力度外，還要向?qū)W生和家長公開明確懲戒的范圍和方式。有時候，即使老師對犯錯學生合情合理地進行處理，依然無法避免悲劇的發(fā)生。既給機會，又不縱容，這就是懲戒的最好尺度。只要學生進入了學校，就應(yīng)當被約束，被規(guī)范。所以，我認為懲戒是必須的，但懲戒需適度。不少于800字。近日，江蘇常州某學校召開關(guān)于實施教育懲戒的聽證會，與會代表包括教師、學生、家長、心理學專家和法律界代表，大家共同討論校園懲戒應(yīng)如何開展實施，并希望建立懲戒制度，把“戒尺”還給老師。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。深陷物質(zhì)的泥潭?！?）二、排比舉例，寫朱自清、錢學森、鐘揚，肯定他們看待物質(zhì)與精神的態(tài)度。而他卻選擇了報效祖國，而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來的漫長之旅。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。回歸本真，少一些物質(zhì)的羈絆，多一些心靈的體驗?？忌鷮懽鲿r應(yīng)當立足現(xiàn)實思考一下出題者的意圖，即在當前為什么要呼喚追求精神之美，應(yīng)當如何用精神的高尚去抵擋現(xiàn)實物質(zhì)的污濁。前兩句是比喻引導性質(zhì)，后一句是總結(jié)升華性質(zhì)。讓我們高舉水仙，追求永恒的精神之美吧！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。中國首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡(luò)董事長史玉柱因為利益而代言虛假廣告。顏回勤奮好學，被尊為“復(fù)圣”。”精神的高度，遠不是物質(zhì)能達到的。若他像勒尚，鄭袖，張儀那樣趨炎附勢，他完全可以過富有的生活。汨羅從此流進了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清。讓我們把目光投向千年前的汨羅吧。但如今社會發(fā)展迅速，物質(zhì)資源豐富，我們反而可能陷入了物質(zhì)的泥潭，忘卻了精神的星空。②明確文體，不能寫成詩歌。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。第二步，選擇角度，準確立意。（聯(lián)）【詳】最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”。在提供建橋鋼材的100年后，該企業(yè)仍然不忘身負的重責，對其產(chǎn)品質(zhì)量作出評定，并提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤、售后服務(wù)極差的企業(yè)相比，又是怎樣的鮮明對比呢！層次：開篇引用材料的新聞報道內(nèi)容。——愛默生2. 80年后的一封信：20世紀末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請注意。從那以后，盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導致的傷亡事故。三鹿集團因質(zhì)量疏忽而宣告破產(chǎn)的沉痛教訓，再一次告訴我們：質(zhì)量是企業(yè)的生命，更是國家的生命！哪個國家擁有高質(zhì)量的人才，擁有高效率的管理，擁有高水平的領(lǐng)導，那么，哪個國家就一定處于世界領(lǐng)先地位！總之，沒有“百年大計，質(zhì)量第一”的精神，建筑隊無法生存，教育無法發(fā)展，國家無法昌盛。其二，作為學生，也應(yīng)該以這條標語為座右銘，努力學習，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”?！　∮纱?，我們聯(lián)想到，作為立國根本的教育事業(yè)又何嘗不是應(yīng)“百年大計，質(zhì)量第一”呢？從這個意義上講，這條標語有兩層含義?！敬鸢浮堪倌甏笥?，質(zhì)量第一不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量”， 許多人做事時常抱有“差不多”的心態(tài)，對于領(lǐng)導或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿！認為差不多就行，往往就是因為諸多的“差不多”，導致了質(zhì)量問題的產(chǎn)生。面對盟軍統(tǒng)帥的質(zhì)詢，降落傘生產(chǎn)的負責人匯報說，生產(chǎn)已經(jīng)盡力，％，遠超一般標準，創(chuàng)造了世界最高水平。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。列舉各行各業(yè)的帶頭人，熱情歌頌他們的精神和對國家的貢獻。作為二十一世紀的青少年，我們肩負著振興中華的光榮使命，我們有什么理由不努力學習呢?我堅信：只要我們不畏懼困難，勇敢直前，奮斗不息，你，我，他，刻苦求知識，潛心學文化，把滿腔的愛國之情，化為報國的力量，一定會讓祖國更加繁榮，更加昌盛！ 參考結(jié)構(gòu)：概引材料，亮明觀點。首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚國家領(lǐng)導人廈門會晤、中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會等會議，達沃斯世界經(jīng)濟論壇年會、二十國集團領(lǐng)導人峰會、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導人非正式會議等為共同推動構(gòu)建人類命運共同體，造福世界各國人民提供了契機。若工于抒情，可“抒發(fā)對祖國的祝?！保蝗羯朴跀⑹?，可“展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點滴努力”；若長于議論，可“表達你對祖國邁向偉大復(fù)興新征程的感想與思索”。認真審讀材料及要求，不難發(fā)現(xiàn)，我們實際上是以作文方式參與這一網(wǎng)絡(luò)征集活動，因此，必須緊扣“向祖國表白，中國有我”的活動主題?！蔽艺f:“中國是我的中國，我是中國的我!”今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的關(guān)鍵之年?！　∶裼袊帕?，是強盛的中國造就了千千萬萬個“我”。百年前，神州大地硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，是中國的每一份子、千萬個“我”前仆后繼，才使得這華夏大國得以保存；數(shù)十年前，當饑荒連連、哀鴻遍野，當人心荒唐、民不聊生，是中國的先進分子，千萬個“我”日夜不輟、廢寢忘食地為中國奔走效勞，才使得中國走向理性化社會；而今天，國家漸入佳境，西部開發(fā)，東北振興，中部崛起，生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一，擁有全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)；173項扶貧政策；高速公路網(wǎng)總里程世界第一；全國銀幕數(shù)量穩(wěn)居世界第一……每一個數(shù)字，每一份成績，都是奮斗的縮影，述說著這個龐大而又強大的國度五年來蒸蒸日上的功績。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。本文的前文本預(yù)設(shè)中已然洞見了聽眾可能存在的困惑，我們該如何定位自己的職業(yè)選擇。愿你我共同擁抱美好明天。新時代的職業(yè)選擇，應(yīng)由“大眼界”加持。在快速發(fā)展的時代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的生機。人們對于“無我”還是“有我”的選擇其實無足輕重，重要的是內(nèi)心是否擁有一份沉甸甸的道義和責任。西方世界曾經(jīng)興起一場倡導個性自由的文藝復(fù)興運動，自我意識被大大強化，在面對具體問題乃至整個人生時都會將自我感受擺在前面?！拔摇笔敲總€人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念。有人強化自我，逆流而行；有人淡化自我，融入時代。然后從不同的角度分析論述，如職業(yè)規(guī)劃時，需要做到一個“無我”的狀態(tài)；“無我”是一個極具中國哲學色彩的概念，是為一種信念、一個目標心無旁騖、矢志不渝向前奮斗的至高境界，懂得“無我”，能夠放下小我，融入大我，方能擁有更多；領(lǐng)略“我將無我”里的擔當；領(lǐng)略“不負人民”里的自信等。但是要記住要求，圍繞材料和含義寫，文體雖然沒有限制，但是要注意這個是在培訓指導會上的主題發(fā)言，所以基本文體還是演講發(fā)言稿的形式。大格局成就大作為。隨后，再沿著這個方向，一路前行，去建立自己的豐功偉業(yè)，不斷超越自己，這也就是建立自我?！緦忣}】這四個材料的生涯規(guī)劃其實是不一樣的，所以要理解材料立意。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。將“無我”作為家國使命、愛國之心鄭重地寫進自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。他們從不計較個人得失，而是思考自己的工作對于祖國人民有什么意義。在職業(yè)生涯推進中，因“無我”更具前行的動力。在制定生涯目標時，最重要的導向是“無我”。因此，我們有必要從現(xiàn)在開始認真考慮自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?！敬鸢浮盔欩]志凌云，鐵肩擔家國親愛的同學們：大家好！作為一名即將畢業(yè)的高三學子，能在這里為大家作題為《鴻鵠志凌云，鐵肩擔家國》的職業(yè)生涯規(guī)劃演講，我感到很榮幸。李嘉誠：建立自我，追求無我。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（三）分點分層闡述理由。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。論證過程中，選擇典型材料很重要，材料敘述要簡明，重在對材料的分析。文章開頭從材料中引出論題，“青春一個社會發(fā)展、強大和進步，必須要有一代又一代思想進步、敢為人先、勇于創(chuàng)新、銳意進取、敢于挑起民族振興重任的熱血青年，未來靠他們?nèi)?chuàng)造，歷史由他們?nèi)鴮憽?愛默生告誡我們：“當一個人年輕時，誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標志。但她身殘志堅，借助“電子商務(wù)進農(nóng)村”的契機，自學做微商，用嘴咬著觸控筆，賣出數(shù)萬公斤水果。以青春之我、奮斗之我，為祖國建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋，這是廣大青年面向新時代的莊嚴承諾。（6）青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的專注力，扎根本職崗位精益求精方能出類拔萃。（3）“干一行，愛一行，精一行”青年人需要磨礪自己的“挑山工”的意志。這些都是完成寫作任務(wù)的重要寫作資源。主題是“青春材料一、二分別從技術(shù)骨干、工程院土的角度陳述自主研發(fā)擁有核心技術(shù)產(chǎn)權(quán)的國產(chǎn)芯片的典型個案，表明自主創(chuàng)新的重要并且揭示了研制具有自主產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)所不可或缺的工匠精神、奮斗精神。奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮斗過來的勝利……【解析】【詳解】本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。　　我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達　　青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津。青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。中國“芯”再也不能受制于人。幾年來，他和團隊一起，心無旁騖，埋頭攻關(guān)，研制出的芯片獲得國際高水平安全密碼芯片認證證書，打破國外壟斷格局，走出一條中國“芯”之路。此題從材料的主旨的角度進行立意就是要全面地看待事物。這樣，就可以得出全面看待事物的立意方向。構(gòu)思時，可以分別從兩個人的角度分析。世人皆嘆人生苦，殊不知樂在苦行處。然而，對莫言、屠呦呦這些人來說，能夠支撐自己事業(yè)的，絕不是這些物質(zhì)方面的東西，而是充盈豐富的內(nèi)心，還有歷史的使命。環(huán)境雖惡劣，旅程雖險遠，但為了自在充實的內(nèi)心，她已是樂在苦行之中。然而，這場旅途她走得艱辛卻也灑脫?！白銟氛摺笔撬五?