【正文】 甚至開。最后一段“哥哥謝謝你一直陪伴著我”，哥哥的愛就是自己心底的風(fēng)景。所以，學(xué)生寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感，另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣?！帮L(fēng)景”可以是實在的自然風(fēng)光，可以比喻一切美好的人和事。題眼，即文中暗示、透露的文章重點，是寓意的關(guān)鍵性字眼。因為想要一直陪伴著你，所以，我會拼盡全力，走你走過的路，經(jīng)歷你經(jīng)歷過的事。給我的解釋是，暫時沒那么多錢，過兩天在給我買，哥哥知道后，總是把他的手套脫給我，自己的手卻總是凍得又紅又紫?！庇洃浝?，哥哥總是告訴我外面的世界有多大，有多好，還說長大后掙錢帶我去天安門，長城。因為奶奶覺得，如果因為生病就曠課的話，學(xué)費就白白浪費了。可是，我媽媽卻外出打工，而我則和哥哥一同被奶奶撫養(yǎng)。風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指生活場景、人間真情等等。此外，文章所寫最好是一種事物，不要四面開花。（4）物。（2）事。寫好這篇作文的關(guān)鍵在于對題目中的“你”的選擇，因為他是衡量文章立意高下的重要指標(biāo)。世界麻煩你慢點，時光麻煩你停下來歇歇腳，影子麻煩你甩開城市變化的速度，等等我的腳步。夜深，遙遠(yuǎn)的路燈在呻吟，沒有聲音，看上去輕松而飄渺，墻角的投影我該如何擁抱？不曾想過轟轟烈烈的生活，不曾忘記點點滴滴的感動。失去與得到，放棄與錯過，在崩潰的邊緣尋找希望，在漆黑的夜里尋找光源。要求：（1）、自定立意，（2）、除詩歌外文體不限，（3）、文體特征鮮明。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細(xì)審題。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。從一個具體的角度切人題目。作文時，最好寫自己經(jīng)歷過的事情，比如，記一件或幾件與“那扇”“窗”有關(guān)的事。對于命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。我留戀地望著窗內(nèi)，笑著，哪怕窗外的周莊商店密布著，但窗內(nèi)，周莊卻依舊是那樣動人，優(yōu)美的周莊，沒變，還是那般安詳、寧靜。 這才是真正的周莊吧，碧水繞著小城，藍(lán)天綴著朵朵白云，灰色的石板小路點著苔蘚，潮潮的、濕濕的露珠染上腳尖，一股清涼涌上心頭，我打量著，卻尤其愛那窗，木框子，紅漆斑斑駁駁地綴著，透明的玻璃帶著些灰，帶著雨露的印記，鑲在那框中，沒有鏤花，沒有窗貼，但那盡管普通的窗，卻透著平凡、樸質(zhì)的美，不加裝飾，簡簡單單的，透著周莊獨有的特質(zhì)，我喜歡。女的戴著頂草帽，穿著藍(lán)色碎花的短襯衣，男的則干脆敞著白衣褂子，看著他們，我尋得一種隨性、自然，我笑著，漫步莊中。請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗，以“那扇窗”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，詩歌除外。根據(jù)以下材料和要求作文。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。材料對題目“味”的內(nèi)涵與外延做了闡述與拓展?！眿寢屢娢疫@么不懂事頂撞她，也生氣了，立刻嚴(yán)肅地板起臉來教訓(xùn)我說：“正是因為你小，所以才要從小培養(yǎng)這種勤勞的好習(xí)慣，將來才能照顧好自己和家人……”哎呀，我的媽呀，我媽簡直太能嘮叨了。一家人有說有笑，歡聲笑語，好比十五的月亮團團圓圓，其樂融融。我是個愛吃辣的小女生，平常吃菜都要有辣椒。我先把作業(yè)應(yīng)付完，然后看電視、玩電腦、玩手機……想到這些，我心里樂開了花?？此У闹贝蚬?，我心疼的催她趕緊去睡覺，可她就是不肯，非要忍著瞌睡蟲的引誘堅持幫我把作業(yè)仔細(xì)檢查完。【答案】家的味道家，猶如一桌美味的佳肴，這其中有酸、甜、苦、辣、咸，融合在一起，就是幸福的味道。請以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行毅述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像指寫、動作描寫等等。故事的情節(jié)是更靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展更有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。當(dāng)你帶著悠然的笑靨，彎下腰采摘菊花時，你就在我的心目中開成一株永恒的豁達(dá)的菊花。歸隱田園，你用豁達(dá)溫暖了我的視線。你用聲歌點亮生命，你將愛的種子灑向人世，你的夢想是“人人都獻(xiàn)出一點愛，讓世界變成溫暖的人間”你的每一次公義演出，都是為了幫助災(zāi)區(qū)的孩子，你將自己的每一分錢都獻(xiàn)給了孩子們，直到生命的最后一刻，你都不忘孩子們的生活，你還唯恐辜負(fù)了家長的希望。父親看見了我 ，笑了笑，我猛然想起了什么，伸出手使勁地?fù)]了揮。書寫美好純真的愛情。把“你”具體化比較容易寫作，圍繞著身邊的人、事展開，更能寫出佳作。如由虛處著墨，寫一種精神、信念溫暖了你，或?qū)懸痪湓娫~感動了你等等。對于命題作文，考生必須謹(jǐn)慎審題，一般情況下，我們可以采取“虛實結(jié)合，虛實相生”的方法審題，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結(jié)合。老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個膽小鬼了，我變得自信，開朗。老師每天和我留到六點，等到食堂關(guān)門了，也毫無怨言。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來。終于，那個人出現(xiàn)了。雖然每次考試都是過及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)。【答案】范文你，溫暖了我的視線在上小學(xué)的時候，成績并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。但這次作文，題干要求寫記敘文，因此寫作時，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語言要生動形象，感情要真摯濃郁。審題時，考生要注意這樣幾點：（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。另外，寫作時要注意“那一刻”這個限定詞，也即是說，我認(rèn)識自己是因為某一刻的特殊事件或時間引發(fā)了我的認(rèn)識。人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬傾的海，我知識一個平凡的過客，但我相信自己的能力，我能化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……【解析】這是一道命題作文題，審題時，根據(jù)所給題目“那一刻，我認(rèn)識了自己”構(gòu)思立意。真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問了自己內(nèi)心的那個答案。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說。 歲月在無聲地溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在了發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂也將永遠(yuǎn)地鎖在記憶的門檻里，隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落，但我不甘失敗，我要點燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑暗，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰！ 走進(jìn)里面，讓心靈放飛…… 半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應(yīng)，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！【點睛】半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。所以，成長意味著鼓勵。但是成長到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認(rèn)為成長意味著……長意味著挫折。然后從不同的角度分析論述，如人在一點點地長大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場去考慮問題；成長，在我們身上無法改變地進(jìn)行著，促使我們在有個性的成長中成熟起來等。可以補充的內(nèi)容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨立”等。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程。要內(nèi)容健康。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：要易寫作。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。張愛玲寫過一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路?！緛碓础刻旖蚴泻推絽^(qū)耀華中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題【答案】成長，意味著快樂長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行?！久麕燑c睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語言和行動，應(yīng)注意以下問題：第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。因此，記敘文中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這種發(fā)展的過程，議論文中應(yīng)當(dāng)突出有距離與零距離的辯證思考?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關(guān)鍵有二：一是對“零距離”進(jìn)行橫向發(fā)散思維?！蔽也辉倭邌菅哉Z，也不再顧及修辭。而我，面對這些充滿愛的語言，似乎已習(xí)慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對父親表示過感謝?！?“你這丫頭怎么回事，每次你爸打來電話，你都不愿接，你就不會說些關(guān)心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風(fēng)吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤了。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點，如《人生處處是考場》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風(fēng)化》。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。本題即此審題，寫作即可。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團體一個國家都可以拿來運用。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因為母親那嚴(yán)厲的目光在注視著我。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。對于一個一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。【答案】目光母親的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負(fù)春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。當(dāng)然，大自然也不例外。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。考生可以根據(jù)平時的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯，但我們更應(yīng)該去關(guān)注他人，去宣揚那些值得學(xué)習(xí)的人們，去知他們，敬他們，學(xué)他們。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。今天，他們自己貼上了油錢、路費，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。我沒有參加過蹦極，也不知恐高的滋味，但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去，狼狽地爬下來。面對突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。根據(jù)以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才