【正文】 時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，帶給了我們很多感觸。那一碗濃濃的湯，那一份濃濃的情，又怎能不喚起我內(nèi)心對(duì)溫暖的那一份追憶?微風(fēng)吹過(guò)草尖，風(fēng)也輕輕，草也青青，搖曳的姿態(tài)，經(jīng)年如是，那段溫暖的時(shí)光，只留下那車(chē)轍劃過(guò)的痕跡。在早晨母親早早的為我做好飯菜，等我們一起床就可以吃上可口的飯菜。愛(ài)是多姿多彩的。文章要寫(xiě)成記敘文，注意敘事六要素要齊全，同時(shí)文章應(yīng)有真情實(shí)感，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出自己的細(xì)膩感觸。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。沒(méi)有冰冷哪能感受到溫暖的幸福？體驗(yàn)過(guò)冰冷更能珍惜溫暖。 只有一種色彩的人生是單調(diào)的，只有一種溫度的人生是乏味的。時(shí)光留下的冷暖相宜的溫度，不冰冷，不火熱，那種溫度能夠帶來(lái)最舒適的感覺(jué)，我們不會(huì)覺(jué)得冷，也不會(huì)被灼傷，一切都那么濃淡有度，張弛恰當(dāng)，是最從容的狀態(tài)?！笔羌{蘭性德的傷感……往事依稀，舊夢(mèng)從未凋零，每每憶起舊事，眉梢心頭的冷暖依舊那么真切。時(shí)光留溫，人生有味。往事如塵煙，如果不能留下些什么，可能早就散得無(wú)影無(wú)蹤了。他讓我為他的攝影集取個(gè)名字，我默默地翻看這些經(jīng)年的攝影作品，回憶著往昔歲月，腦海中忽然冒出一句：時(shí)光的溫度。要求：①選好角度，確定立意。由“適度”可以想到“適當(dāng)”“適可而止”等。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，認(rèn)識(shí)事物的度才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)，才能在實(shí)踐中掌握適度的原則。翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動(dòng)翅膀，才能在生活中平衡地飛翔。也有一些人，整天碌碌無(wú)為，荒廢光陰，他們的螺絲太松了，這時(shí)候應(yīng)該緊一緊，不然生活的螺絲就報(bào)廢了。適度自由，獲得最大的自由。線(xiàn)放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來(lái)，而線(xiàn)少了呢，風(fēng)箏又無(wú)法在風(fēng)的作用下飛上天。可是，當(dāng)這根線(xiàn)拉得太緊的時(shí)候，風(fēng)箏便會(huì)像沒(méi)頭蒼蠅一樣，亂無(wú)目的地左沖一下，右滑一下。可是人們啊，不是你們給予鹿的繁殖的過(guò)度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導(dǎo)致鹿群自身和生物群之間的生存危機(jī)嗎?看來(lái)，自由應(yīng)該是適度的，自由和束縛應(yīng)該保持相對(duì)平衡。這時(shí)，意想不到的“自由繁殖”的結(jié)果出現(xiàn)了：許多鹿被餓死，另一些鹿長(zhǎng)得很小或不健康。適度自由，保持平衡。有人說(shuō)，自由的大海是無(wú)邊的，有鯨鯊可以穿梭。題干要求寫(xiě)記敘文，選材要貼近生活，切入角度要小，從小角度折射出一個(gè)大問(wèn)題?？梢允桥艿郎狭飨碌狞c(diǎn)滴汗水和手上擦傷留下的傷疤，它們是你體能訓(xùn)練中進(jìn)步的足跡……它們見(jiàn)證了你由懵懂無(wú)知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅(jiān)定自己的信念。然后分析命題，“成長(zhǎng)的足跡”，足跡就是成長(zhǎng)過(guò)程留下的形跡，它是一種經(jīng)歷，一種見(jiàn)證?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料加命題作文。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我。功課重了，自由沒(méi)了。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。那么，你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？又有些什么感悟呢？請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。只有運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。(四)追問(wèn)法“追問(wèn)法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫(xiě)作文。 (三)探究寓意法?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。選取了準(zhǔn)確的立意寫(xiě)作的角度后，考生要結(jié)合自身生活實(shí)際進(jìn)行寫(xiě)作，充分結(jié)合社會(huì)中的現(xiàn)象進(jìn)行深入挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容。第二要符合字?jǐn)?shù)要求。每當(dāng)回憶起這幸福的一點(diǎn)一滴，我就會(huì)在心里告訴自己：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兘o了我一個(gè)幸福的過(guò)去，我一定要還你們一個(gè)幸福的未來(lái)。為這事爸爸笑了我很久，有時(shí)候我淘氣還會(huì)拿小鴿子嚇唬嚇唬我……時(shí)光匆匆總留不住前進(jìn)的步伐。可不知怎么回事，爸爸手松了一下，我差點(diǎn)從爸爸懷里摔了下來(lái)。我抱著她在超市里歪歪扭扭地奔跑，灑下一路銀鈴般的笑聲……這時(shí)服務(wù)員們都沒(méi)有阻止我，因?yàn)樗齻円残Φ们案┖笱隽恕髞?lái)媽媽請(qǐng)服務(wù)員為我們照了相，記錄下了這個(gè)幸福的瞬間。后來(lái)他告訴我，水平絕對(duì)趕得上世界上手藝最好的理發(fā)師。是的，這就是我幸福的一家。很多老師都要求學(xué)生寫(xiě)記敘文“材料一定要新穎，要有新意”，面對(duì)這種要求，學(xué)生在記敘文寫(xiě)作方面就會(huì)非常困惑：老師，我頭腦空空，根本沒(méi)有材料可言，有也是些生活中的那點(diǎn)“破事”，自己都覺(jué)得沒(méi)有寫(xiě)上去的必要，更談不上“新穎”了，這種情況下，學(xué)生往往冥思苦想好半天，也想不出“新穎“的材料，只能仍然運(yùn)用一些或陳舊、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡編亂造一通，草草上交作文了事。我就這樣一個(gè)人靜靜的走著。然后我們小心翼翼地扶起老大爺，大學(xué)生背著老爺爺，向前走去。我氣喘吁吁趕到，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友的聲音“快，老爺爺摔倒了，我們扶起來(lái)。我一個(gè)人躺在沙發(fā)上悠閑地看著電視。通過(guò)描寫(xiě)“雨天”戰(zhàn)士們搶險(xiǎn)抗洪，表達(dá)對(duì)“一方有難八方支援”的精神的贊美。如果環(huán)境描寫(xiě)能起到襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用就會(huì)錦上添花?！澳莻€(gè)雨天”這個(gè)文題，我們不妨想一想某個(gè)集體（交警、武警、軍隊(duì)）在雨天做什么；水務(wù)局、環(huán)衛(wèi)工人、小區(qū)保安在雨天做什么。即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中，盡量用大的眼光去看社會(huì)生活，用世界的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。這道命題作文看似很容易寫(xiě)，但是要寫(xiě)得出彩實(shí)屬不易，因?yàn)槿菀茁淙胨滋祝瑢?xiě)出的文章就會(huì)很平庸，要想寫(xiě)出新意應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、力避平淡放眼高遠(yuǎn)。老人愣了半天，苦笑了一下，用盡力氣靠著拐杖站了起來(lái)。于是他掙開(kāi)母親的雙手，蹲下了身。少年看著滿(mǎn)身濕透的老人，二話(huà)不說(shuō)，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來(lái)。奔走的人群之中，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)駐足的身影，同情的目光停留在老人的臉上，卻又幾乎是在同時(shí)，駐足的身影迅速消失，伴隨著人們的搖頭、擺手。老人雙手向后勉強(qiáng)支撐著身體，眉頭緊皺，臉部因震蕩而有些抽搐。密密的雨點(diǎn)叮叮咚咚”地敲打著地面。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨。也可以寫(xiě)成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長(zhǎng)河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢(shì)磅礴的抒發(fā)情感。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。點(diǎn)睛：補(bǔ)充題目后，接下來(lái)就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：(1)寬想。但我們不提倡片面追求形式美的那種創(chuàng)新。這個(gè)話(huà)題十分寬泛。(3)新視角。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：(1)熟悉性?？梢?jiàn)，溫室的花朵永遠(yuǎn)經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，也無(wú)法見(jiàn)到璀燦的彩虹。學(xué)成之后，他立即回國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民向資產(chǎn)階級(jí)和殖民者發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗了資產(chǎn)階級(jí)，趕跑了殖民者，重新統(tǒng)一了越南。成為美國(guó)最受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人之一。⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫(xiě)作，不要套作，不得抄襲。要求：①將作文題目補(bǔ)充完整，從機(jī)會(huì)、選擇、金錢(qián)、死亡四個(gè)方面中選擇一個(gè)方面。另外，分行的文字要段好句子，如“我們”最好不要把“我”寫(xiě)在第一行、“們”寫(xiě)在第二行。第二，不能進(jìn)一步概括縮減的，我們的基本處理原則是大方美觀(guān)。副標(biāo)題應(yīng)緊靠大標(biāo)題下，中間不空行，題前要加破折號(hào)，所用字體也應(yīng)區(qū)別于主標(biāo)題。參考立意：①記敘我的家務(wù)勞動(dòng)，寫(xiě)一次家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程，寫(xiě)成一篇記敘文。首先分析副標(biāo)題，“我的家務(wù)勞動(dòng)”和“我看家務(wù)勞動(dòng)”，副標(biāo)題的中心詞是“家務(wù)勞動(dòng)”，所謂“家務(wù)勞動(dòng)”，是指家庭成員在日常的家庭生活中必須從事的一種無(wú)報(bào)酬勞動(dòng)，包括“洗衣做飯”“照看孩子”“購(gòu)買(mǎi)日用品”“清潔衛(wèi)生”“照顧老人或病人”等。你已經(jīng)知道了勞動(dòng)的成功秘訣‘堅(jiān)持就是勝利’了，相信你也應(yīng)該知道勞動(dòng)成果是什么了吧。這是，我心想：我不想再拖下去了，這地板也太不聽(tīng)話(huà)了，越拖越骯臟！但轉(zhuǎn)念一想：如果不把這些污跡消滅，那我這次參加大掃除的目的不就達(dá)不到了嗎？于是，我便開(kāi)始找出問(wèn)題，再次勞動(dòng)。首先，她將洗潔精滴在抹布上，將墻壁很仔細(xì)地抹了一遍，接著便用鋼絲刷刷了幾次，為的是刷掉污跡，再用抹布清洗干凈了，嗎媽媽就像一個(gè)天生的家庭清潔員。就這樣，我們母子倆便熱火朝天地干了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我起床了，立即將抹布，水桶遞了給我，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，兒子，讓我們“消滅”可惡的垃圾吧！”“嗯！”我鄭重其事地點(diǎn)了一下頭。我們家也不例外。微笑的勞動(dòng)就能讓環(huán)境增添一份綠色。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)?？傊?，在寫(xiě)中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。要交代清“你”為什么要改變“我”，要改變“我”什么，不要寫(xiě)清“你”為什么不能改變“我”?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文。用一顆淡然的心去面對(duì)這些不公，用一份執(zhí)著的勇氣去化解這些不公?！昂T(mén)出貴子”、“山溝里飛出的鳳凰”，這些字眼每時(shí)每刻繚亂我們的眼球。我們還需要一份淡然來(lái)面對(duì)生活中的不公?？v然時(shí)光從未停止過(guò)腳步，他們也從未放棄自己畢生的心愿，我們這些尚且年少之人，不為自己的夢(mèng)想而奮斗，卻總是悲天憫人，牢騷不斷，嘆息流光易逝，無(wú)可奈何。人亦應(yīng)如此，對(duì)著那些風(fēng)雨說(shuō)聲你不能改變我。立意：因奮斗而歡悅因理想而歡悅因旅行而歡悅因奉獻(xiàn)而歡悅因讀書(shū)而歡悅因做志愿者而歡悅……素材： 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。本材料先用排比句，寫(xiě)古今中外的無(wú)數(shù)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都或因創(chuàng)作、或因才情愛(ài)好，或因奮斗拼搏……而感到歡悅。這，又何嘗不是歡悅的旅行呢？是心底因縱覽眾生而收獲平靜，獲得靈魂的凈化的旅行！每一次旅行，都是一次靈魂的滋養(yǎng)和修行，是一次心靈的歌唱，因此而收獲的歡悅是獨(dú)一無(wú)二、難以言表的，在記憶的長(zhǎng)河里泛起星星點(diǎn)點(diǎn)的璀璨，每一次親臨其境，都是周身的溢彩流光。老同學(xué)跟我講，他有一段時(shí)間因不知學(xué)習(xí)的意義而分外痛苦，便逃掉了下午的三堂課，隨意在平安大街上游蕩了許久。阿姆斯特丹的獨(dú)特難以言喻。它深沉內(nèi)斂，淳樸厚重，又氤氳著不同尋常的高雅。世界上的每一座城市都可以被人格化而具有不同的性格。轉(zhuǎn)過(guò)身的一剎那，我看到黃河就在眼前靜靜流淌。晉商繁華過(guò)后，這小小的城鎮(zhèn)也逐漸走向沒(méi)落。而使我感到歡悅的，也并非某次特別的旅行，而是旅行這件事本身。根據(jù)材料，完成作文。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。我明白，我的母親也是一個(gè)女人，一個(gè)女人是軟弱的，但是一個(gè)母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的！一個(gè)父母眼中的好女兒，一個(gè)丈夫眼中的好妻子，一個(gè)公公婆婆眼中的好兒媳婦，一個(gè)孩子眼中的好媽媽?zhuān)@一切職稱(chēng)都是她的榮耀，是她的自豪，是她的驕傲。在爺爺、奶奶面前，她是兒媳婦：一個(gè)自己深?lèi)?ài)的人，愛(ài)屋及烏，她也會(huì)愛(ài)上她的父母，盡管她知道，他們不是自己的父母，但是，她還是全力以赴地去照顧他們。經(jīng)過(guò)母親的精心照料，外公很快脫離了危險(xiǎn)期，并且很快就恢復(fù)健康了。在外公、外婆面前，媽媽是女兒：母親不僅要做一個(gè)母親，更要做一個(gè)好的女兒。根據(jù)要求寫(xiě)作請(qǐng)以“我理想中的母親”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于700字。“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。寫(xiě)作時(shí)要突出“變”前“變”后的不同。寫(xiě)作時(shí)可就人、事、物、理等方面選擇一個(gè)角度寫(xiě)深寫(xiě)透，只要與“變”相關(guān)就“符合題意”。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。長(zhǎng)者說(shuō)，少年人多輕狂，其實(shí)不然，我們只是在改變。時(shí)代的滾滾車(chē)輪急速飛轉(zhuǎn)，帶來(lái)了莫大的改變。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系：對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。如《肩膀》?！靶闹凶蠲馈闭f(shuō)明難忘、深刻、影響力大。風(fēng)景的含義可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是指“自然風(fēng)光、人文景觀(guān)”，這是實(shí)指?！敬鸢浮课倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景或許多年后的某個(gè)午后,陽(yáng)光一如既往的燦爛,我會(huì)輕輕打開(kāi)心中的小城門(mén),細(xì)數(shù)那些轉(zhuǎn)瞬即逝的云淡風(fēng)輕,糟糕!英語(yǔ)小測(cè)又亮紅燈了,剛才灼熱的陽(yáng)光還張揚(yáng)地撞碎在教學(xué)樓的玻璃外墻上,現(xiàn)在卻矯情地下起了雨,受不了這種鬼天氣……還殘留著悶熱氣息的八月末再摻上一陣一陣的雷雨,“屋漏偏遇連夜雨”我一邊推在耷拉著腦袋的自行車(chē),都六點(diǎn)多了啊!怪不得肚子叫的厲害……好不容易熬到家了,一進(jìn)門(mén)還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包就迎來(lái)了爺爺吹胡子瞪眼的哇哇叫,嘴邊的兩撮小胡子跟著一張一合的雙唇一上一下地跳動(dòng)著,兩顆鍍金的門(mén)牙在燈光下顯得特別耀眼,偶爾還噴出點(diǎn)唾沫星子,看得我頭昏眼花……“你幾點(diǎn)放學(xué)的?你老師說(shuō)你們?cè)缇拖抡n了,你到現(xiàn)在才回來(lái)?長(zhǎng)這么大了還不知道帶傘,你、你、你、你去給我換件干衣服,吃完飯看完怎么收拾你.”我逃也似的跑到樓上,不禁覺(jué)得好笑,爺爺漲紅臉的樣子,好像動(dòng)畫(huà)片里滑稽的貓兒.換好衣服順便看了下桌上的手機(jī),七八個(gè)未接來(lái)電都是爺爺?shù)?這可愛(ài)的小老頭,估計(jì)真是急壞了吧,竟給忘了我上學(xué)是不帶手機(jī)的.“你怎么就那么散漫?快下來(lái)吃飯,正長(zhǎng)身體呢,別餓壞了.”我撲哧一聲笑了出來(lái),一股暖流遍布四周,這善變的小老頭,剛才還氣急敗壞地嚷著要怎么怎么收拾我,拂去我心中小小的失意,像清水流過(guò)光滑的石板……很輕很柔.陽(yáng)光從湛藍(lán)的天空灑下懶洋洋的光,映在我的心底,氤氳成一道美麗的風(fēng)景.這道心中的風(fēng)景洋溢著小小的寵溺,有可愛(ài)的小老頭吹胡子瞪眼睛,嚇跑那只讓小丫頭驚得哇哇叫的小狗,有可愛(ài)的小老頭舉著糖葫蘆,哄那生悶氣的已經(jīng)老大不小的小丫頭……心中的風(fēng)景,似茶似雨似露,潤(rùn)澤著我心靈.其實(shí)我們每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)景——親情,無(wú)論完美與否,它都住在你心上,你會(huì)在失落、挫折、開(kāi)心、或者寂寞時(shí)去一遍一遍的