【正文】 ⑵本題考查考生對文段語句的理解和分析能力，解答此題要求考生找準分析角度，結合語句的內(nèi)容和上下文的內(nèi)容進行分析。 ⑶從“給我讀熟”“不準”等語言描寫和“說完”“站起來”“走進”等動作描寫，看出父親是個嚴厲、專制的人，他不懂孩子的心理，不顧孩子的感受。 （4）漢字的書寫是語文學習最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。 【解析】【分析】（1）從“我忐忑著”“我擔著心”“我卻并沒有他們那么高興”“對于我似乎都沒有什么大意思”可以明確問題的答案。 粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 “不錯。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。 他們都等候著；太陽也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。 粵有盤古，生于太荒，但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?！币驗槲以贈]有第二本了。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。 《五猖會》（選文）應該知足常樂，珍惜自己擁有的一切。 故答案為：⑴想擁有豪華的轎車和大套房子，有樓房的還想在郊區(qū)有棟別墅，出門前呼后擁，走人前，坐人上等等。 （4）此題是一道開放題，針對兩種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應的理由。 （3）考查次要人物的作用。 （2）考查對文章內(nèi)容的理解。這兩句話并不矛盾，人不能沒有欲望，沒有欲望就沒有前進的動力；但人不能有貪欲，因為貪欲是無底洞，永遠也填不滿。 【答案】 （1）B（2）開頭“我為什么不快樂呢”意在強化皮克的天使般的快樂，與下文“快樂突然丟失”形成巨大反差；討錢時別人詢問“你為什么不快樂”起過渡作用；富商詢問“你為什么不快樂”，是對他不肯花掉99塊金幣的不解。，皮克一無所有時，用快樂挽救了富商的生命，而自己守著一袋金幣卻不能拯救自己。（選自《微型小說選刊》2013年24期）（1）下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 (”這就是每個人都不可避免的貪欲，貪欲趕走他的快樂。 ?“怎么了?”后來，我就東山再起了，賺了很多錢。終于有一天皮克病倒了。 ?“……” ?“你原先可不這樣。 ⑧一連幾天，皮克都是這樣度過的。”晚上他反復地數(shù)著他的金幣，他開始忘記了饑餓。我要擁有100塊金幣!”從來沒有什么理想的皮克現(xiàn)在開始有了理想?！逼た伺逻@是一個夢，皮克不敢睡覺。我為什么不快樂呢?”皮克這樣回答那些羨慕他的人。12．閱讀 九十九塊金幣劉志剛 ⑷本題考查對人物情感變化的把握。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。答題時應注意，先要理解文章內(nèi)容，準確地概括出人物性格，然后認真審清題干和各個選項，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段逐項進行信息篩選，找準相關的信息部位，確定正確選項即可。 故答案為：⑴A；⑵別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。 （4）依據(jù)“我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。據(jù)此理解作答。因此不是表現(xiàn)阿長的無知。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機會。 ⑶文學及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內(nèi)容。 故答案為：⑴C；⑵D；⑶D。，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。做題時才能信手拈來，得心應手； ⑵閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。祥子活著是一個悲劇。祥子生活的那個骯臟、混亂沒有希望的社會，造成了像祥子這樣一代又一代人的悲劇。[編輯推薦]“實用性強，有效引導”中介紹了此版本有名家導讀，可以給學生提供閱讀幫助。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。 （4）祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。 （3） “評價”就是不同的作家從不同的角度評論閱讀名著經(jīng)典作品的好處和意義。平易、質(zhì)樸還表現(xiàn)在多用口語方言傳神地刻畫出人物的言談舉止。平易、質(zhì)樸?！熬庉嬐扑]”中“價值導向更強，突出價值閱讀：價值閱讀、素質(zhì)導向，讓名著閱讀更貼近人生成長，回歸閱讀的本意。 【解析】【分析】（1）結答此題要注意“學生”這個身份去文中找依據(jù)， “當當自營”中“新版（全譯精裝典藏版，新課標必讀，朱永新及教育專家聯(lián)袂推薦）”提到新課標必讀；“媒體評價”中“對于學生們來說，應該是用兩只眼睛讀書，一只眼睛看書上的文字，另一只眼睛看文字的背后。老北京骯臟、混亂沒有公平正義的黑暗社會，讓人看不到希望。（4）第一層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。因此這篇書介是寫給學生看的。 （4）為什么說“祥子的命運是一個悲劇”？聯(lián)系（內(nèi)容簡介），結合《駱駝祥子》相關情節(jié)，簡要闡述。請你幫他從文中找出這樣判斷的依據(jù)。 對于學生們來說，應該是用兩只眼睛讀書，一只眼睛看書上的文字，另一只眼睛看文字的背后。 一輩子讀過經(jīng)典和沒讀過經(jīng)典的人生整個都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經(jīng)典，但是希望你們至少認認真真讀幾本經(jīng)典。老舍的一生著作甚豐，其作品大多取材于市民生活，善于刻畫市民階層的生活和心理，文筆生動、幽默，極具地方色彩。如果人人都能擁抱希望，整個社會就會有希望。 祥子的命運是一個悲劇 ， 也給了我們一個啟示：人的悲哀不是貧窮，而是看不到希望。針對主人公的這一特點，作者靈活運用多種心理描寫：內(nèi)心獨白，第三人稱敘述，烘托反襯等，多維地刻畫人物形象。 品質(zhì)卓越，典藏價值：無論從內(nèi)容到裝幀設計，從紙張選擇到印刷，均嚴格要求，做到更好。實用性強，有效引導：設有無障礙閱讀、重點段落、延伸閱讀、名家面對面、人物關系表，全方位強化對作品的理解，借助對作家作品創(chuàng)作背后的故事，增強典藏性和趣味性的同時，著力作品深層次的解讀。（編輯推薦）9．現(xiàn)代文閱讀 駱駝祥子故答案為：（1）藤野先生；散文；講義事件；幻燈片事件（2）C【點評】本題考查學生對名著常識的積累能力。?（2）A．作者在《二十四孝圖》一文中著重分析了臥冰求鯉、郭巨埋兒、老萊娛親等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國兒童的可憐。 ；講義事件B.《朝花夕拾》共收錄了十篇文章，包括《五猖會》、《無?！贰ⅰ陡赣H的病》、《瑣記》、《范愛農(nóng)》、《社戲》等C.《湘行散記》是一部散文集，它是沈從文構建“文學湘西”世界的一塊重要拼圖。全篇通過寫了________這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學?！保?）分析人物形象要結合具體事件加以概括。所謂“自尊”應該是腳踏實地，辛苦付出。結合文章內(nèi)容如他落魄時夜晚撿垃圾，發(fā)達后送錢報恩。（2）①環(huán)境描寫，點明了男人生活窮困。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。為下文虛設花瓶索要錢財做鋪墊。（2）此題考查學生的賞析能力，根據(jù)題干要求分析①這句話采用了什么描寫？所以從描寫的角度分析。所謂“自尊”應該是腳踏實地，辛苦付出。結合文章內(nèi)容如他落魄時夜晚撿垃圾，發(fā)達后送錢報恩。（80—100字） 【答案】 （1）身無分文（或窮困潦倒等）；發(fā)達報恩（2）①環(huán)境描寫，點明了男人生活窮困。）（3）結合文章內(nèi)容，說說“他”是一個怎樣的人。老式的家用電器，老式的廚房用具，老式的沙發(fā)和桌椅，男人似乎仍然生活在十幾年以前。”——摘自《中國小小說精選》，有改動。 他低下頭，不再說話，在那里安靜地坐了一會兒。那段時間，每一天，他都將那個臭哄哄的垃圾箱翻個底朝天。 他久久地盯著男人，內(nèi)心慢慢地涌出一絲絲涼意。 “你不會。 “可是我真的沒有撿到花瓶。 “你撿到了?！蹦腥苏f，“你離開的前一天，我在給你收拾廢品的時候，將那個花瓶也裝進塑料袋，放進垃圾箱。 “你不是白手起家。”他笑笑，說：“這些年，我過得并不容易?！蹦腥苏f，“那時我生活得尚好，可以送你一點多余的東西。老式的家用電器，老式的廚房用具，老式的沙發(fā)和桌椅，男人似乎仍然生活在十幾年以前。 后來他真的發(fā)達了，資產(chǎn)足以買下一條街。他會成百成千倍地償還，他相信他完全可以做到。它們總是在一個固定的時間出現(xiàn)，它們擺放整齊，就像夜市上精心擺置的小攤。每天都有收獲。紙箱、啤酒瓶、香煙殼、食品包裝袋……所有能夠換成錢的東西，他都撿。 他失去工作，身無分文。 那是一段令他刻骨銘心的日子。7．閱讀下面文章，完成后面小題。文章一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。根據(jù)第10段“母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟”可知此句表現(xiàn)了作者的無助、無趣以及掃興。①象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。D．作者對其父親沒有一句譴責之詞，只是流露出對長輩不能理解一位兒童真實心情的傷感于困惑。（4）一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。（2）選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ （3）“也聽到自己急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”句子中透露著作者什么樣的情緒？ （4）從文章看有兩條線索，請選一條線索，具體陳述。） 《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅青年時期回憶自己童年時期的事，《從百草原到三味書屋》就是其中的一篇。 他們都等候著；太陽也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我笑著跳著，催他們要搬得快。（3）可結合《假如給我三天光明》一書中的海倫熱愛生活，有不屈不撓的奮斗精神。凱勒的人物形象進行回答。艾培麗特”來作我的名字。凱勒（2）C（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查作者作品，要在平時積累的基礎上進行回答?！拔摇比∶庖姴唤y(tǒng)一，最終還是按照父親的愿望以他的最尊敬的祖先的名字做了我的名字。 春光里百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。我母親把我從浴盆中抱起來，放在膝上，突然間，我發(fā)現(xiàn)樹的影子在光滑的地板上閃動，就從母親的膝上溜下來，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。 家里的人告訴我說，我在嬰兒時期就表現(xiàn)出了不服輸?shù)膫€性，對任何事物都充滿了好奇心，個性非常倔強，常常想模仿大人們的一舉一動。亞當斯”。當牧師問起“這個嬰兒叫什么名字”時，緊張興奮的父親一時之間說出了“海倫父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾在北方的花房里，很少能夠見到我南方家里的這種爬藤薔薇。 置身于這個綠色花園里，真是心曠神怡。 有時候我也會在心情不好時，獨自到這里來尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來。 在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經(jīng)常獨自一人，依著方形的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。這是童年時代的天堂。南北戰(zhàn)爭之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結婚之后，住進了這個小屋。第三步，審清問題，確定答題區(qū)域。（3）理清結構；（4）了解借景抒情等各種表現(xiàn)手法以及記敘、議論、抒情、描寫等表達方式的運用，學會鑒賞、評價文章的優(yōu)劣得失等。（5）擬人 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴故答案為：（1）《從百草園到三味書屋》（5）本題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。（3）本題考查寫景角度的理解分析。本題考查對魯迅作品的