【正文】 父親說：“你為什么收回這不吉利的器具？” 原谷說：“等將來你們老了，我就不需要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。⑸本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。⑷此題考查學生對文言文斷句能力。課文注釋中提到的文言字詞考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。⑷ ①大兄/何見事之晚乎②谷/年十有五⑸卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益；他日父母老，無需更作此具，是以收之【點評】⑴此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。他的談話是親切的，朋友式的，具有長者而非王者的風范。甲文，現(xiàn)身說法是指用自己的親身經(jīng)歷來勸導，文章提到孫權(quán)自己的句子是“卿言多務(wù)，孰若孤”“孤常讀書，自以為大有所益”。因此斷為：大兄/何見事之晚乎。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。此句中重點的詞有：①豈，難道；經(jīng)，儒家經(jīng)典。 D. 賓語提前的標志；故選C。（2）例句：原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之：之，代詞。（4）①大兄/何見事之晚乎 ②谷/年十有五（5）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益；他日父母老，無需更作此具，是以收之 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。（4）請用“/”給文中畫線語句斷句，每句限斷一處。）：手推的小車。父曰：“汝何以收此兇③具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！泵赡耸季蛯W。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。 北宋 ⑵只，只是；到，等到；擦拭；收益，好處 ⑶ 通過魯肅的“驚”或他與呂蒙的對話或“拜母”、“結(jié)友”的行為，以此側(cè)面表現(xiàn)（側(cè)面烘托）出呂蒙學習進步。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，當孫權(quán)勸呂蒙學習時，呂蒙辭以軍中多務(wù)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學常識的積累答題，注意答題時不要張冠李戴。 ①但當涉獵________②及魯肅過尋陽________③士別三日即更刮目相待________④自以為大有所益________（3）文章是怎樣表現(xiàn)呂蒙學習進步的？ （4）孫權(quán)在勸說呂蒙時說：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”?！泵赡耸季蛯W。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。 《愛蓮說》似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 （3）D：“借助對菊花、牡丹、蓮花的贊美表達了作者羨慕陶淵明不與世俗同流合污的高尚品格”表述有誤，應(yīng)該是“借助對蓮花的贊美表達了作者不慕名利、潔身自好的高尚品格”。故選C。C.《愛蓮說》以“水陸草木之花，可愛者甚蕃”統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文對“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”的闡發(fā)，為表達主題作準備。 ） ，花之君子者也（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是（ 鴻儒：博學的人（1）下面句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項是（自李唐來，世人甚愛社丹?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。水不在深，有龍則靈。 陋室銘劉禹錫平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。 山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，所涉及的是多方面的知識，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，進行分析理解，仔細辨析，判斷正誤。 ⑶C【點評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。 （3）文章運用的是類比的手法，不是對比的手法?！敬鸢浮?（1）神異；大；不加裝飾的，樸素的（2）yi5這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）?！弊髡叱晒Φ剡\用了比興手法，以山、水比喻陋室，以仙、龍比喻室主人的“德馨”。 ①斯是陋室，惟吾德馨。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。斯是陋室，惟吾德馨。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后高傲地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。B ⑵ 老頭你能像我這樣嗎？ ⑶ 人外有人，天外有天。 （3）《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理告訴人們所有技能都能通過長期反復練習而達至“熟能生巧”之境。（或?qū)Υ齽e人要謙虛等。卷十四老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。有賣蒜叟旁睨而揶揄之①。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？8．課外文言文閱讀 賣蒜老叟到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？” 一位講學家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答； ⑷本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。 【點評】⑴本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。故選C。故選B。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 （3）本題作答要結(jié)合“聞之笑曰”“爾輩不能究物理”中的“笑”和“爾輩”來分析作答。（4）B（5）C 【解析】【分析】（1）語句“是非木柿”的意思是：這（石獸）不是木片。，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所親行焉。 （4）下列四張示意圖，最符合老河兵對河中石魯應(yīng)“求之于上流”的原因分析是（（只劃一處） 是 非 木 柿（2）下列句子中“之”字用法不同的一項是（漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 ②一講學家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。 【參考譯文】 并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。涉及的詞語都是常見的文言實詞。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。 ⑵ ①可以遠處觀看，不可以靠近賞玩。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”賞析：以菊花正面襯托，突出蓮的脫俗高雅。 （2）重點字詞：“褻”親近而不莊重；“案牘”，官府公文。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。（2）①可以遠處觀看，不可以靠近賞玩。 ①可遠觀而不可褻玩焉。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！——周敦頤《愛蓮說》（1）解釋下列加下劃線字。晉陶淵明獨愛菊。 ——劉禹錫《陋室銘》南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 （4）B.“陋室之陋”表述有誤，應(yīng)該是“陋室不陋”?！翱梢哉{(diào)素琴”翻譯為“可以彈奏清雅的古琴”，“素”意思是“不加裝飾的”。（4）B 【解析】【分析】（1）《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。、交往人物、日常生活三方面來形容陋室之陋。 ①談笑有鴻儒（________）②可以調(diào)素琴（________）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。斯是陋室，惟吾德馨。楊生出來了，行人用繩子牽著狗離開了，狗不時的回頭看?！毙腥苏f：“如果你把你的狗送給我,我就救你出來。一天,楊生在夜里行走，不小心掉到一個干涸的井里，狗叫了整整一個晚上。 【參考譯文】 ⑵本題考查文言文的斷句。 （3）本題可從正反兩方面去作考慮：正面可以從動物有靈性，不要是人類忠誠的朋友，我們要與動物和諧相處的角度來談；反面可以從狗對于新主的角度來談，因為這可以說是不誠信的行為。D．都是“于是，就”的意思。 有 行 人 過 見 犬 對 井 號 怪 之 往 視（3）你怎樣評價“犬夜走歸楊生家”的行為? 【答案】 （1）D（2）有行人過/見犬對井號/怪之/往視（3）正——①動物有靈性，不要輕視、小看他們；②狗是人類忠誠的朋友，需要我們真誠善待；反——①對原主而言，狗是個忠誠的朋友，但對于新主而言，卻是帶著欺騙、不誠信的行為。生知其意，遂應(yīng)之?！毙腥嗽唬骸耙源巳娕c。 楊生畜一犬，甚愛之。4．閱讀下面的文段，回答問題。有一幅戴嵩畫的《牛》，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？到河的下游尋找石獸，固然很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在河的上游尋找它。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。 【附參考譯文】【乙】文中牧童很熟悉牛的習性，知道斗牛的尾巴應(yīng)該是夾在兩腿之間的，所以能看出畫中的錯誤。 （3）【甲】文告訴我們：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀做出判斷，只有社會實踐才是檢驗認識是否正確的唯一標準。而“圮”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 【解析】【分析】（1）根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。（3）【甲】文和【乙】文共同表現(xiàn)了一個什么道理？請結(jié)合兩文的內(nèi)容加以具體分析。，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 理解：寺僧找石獸，既不了解事物特點，也沒有考慮事物之間的相互關(guān)系，只是憑感覺盲目地尋找，所以找不到。以為順流下矣。 ①山門圮于河________②遂反溯流逆上矣________③可據(jù)理臆斷歟________④尾搐入兩股間________（2）對下面幾個句子的翻譯和理解，不正確的一項是（ ）：收縮。【注】①杜處士：姓杜的讀書人。一日曝書畫，有牧童見之，拊③掌大笑曰：“此畫斗牛也。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性