市委組織部中心組學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)材料-wenkub.com
2025-04-02 01:25 本頁面
【正文】 由于組織工作比較忙，中心組成員經(jīng)常出差，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不能完全保證；學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真，理論與實(shí)踐脫節(jié)題。中心組成員一方面重視理論問題的研究和學(xué)習(xí)，另一方面注意深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)際調(diào)查作為重要環(huán)節(jié)安排到整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程中。走出去就是到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察或深入到基層向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是按照計(jì)劃進(jìn)度要求認(rèn)真研讀原著，正確理解和把握鄧小平理論的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系。其中包括自學(xué)制度、集中研討制度、理論務(wù)虛會(huì)制度、學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告制度、學(xué)習(xí)組長責(zé)任制度、秘書責(zé)任制度、學(xué)習(xí)檔案制度和檢查考核制度。三是重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十五屆六中全會(huì)精神。一是圍繞“三講”教育有關(guān)內(nèi)容組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，中心組成員對用鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨、教育人民的重大作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對這一理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)有了較深入的掌握。二是根據(jù)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于學(xué)習(xí)鄧小平理論的通知，在通讀《
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