【正文】 但你卻依然堅(jiān)持自己，永不低頭，因?yàn)槟阆嘈胖袊??；蛟S，會有人認(rèn)為你太過于專橫，但是我不這樣認(rèn)為，我反倒認(rèn)為你的那些文字中讓我懂得了真正的你。在我們這個年紀(jì)的人，總是習(xí)慣了浮華，適應(yīng)了虛情。【來源】20142015學(xué)年河南省鄭州智林學(xué)校高一12月月考語文試卷（帶解析)【答案】懂你靜靜的夜，月亮在窗外流連，點(diǎn)起一盞青燈，月色中，祥和而又安寧，不禁回首，讓我念起你?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。由此可以立意為“張揚(yáng)自我”“忙碌是主旋律”“要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)”等。人在高一，我們就應(yīng)該心在高一，把心用在高一，我們才找得到未來，人生只有一次高一，經(jīng)歷過了便不再回來，只有無憾了，人生才算有價值，珍惜高一所有的一切，人在高一，就應(yīng)該在高一展開飛往夢想的翅膀。靜下心，看一看高中的生活，一種緊迫感壓上心頭，如在學(xué)習(xí)上努力，如何對得起自己那過去的一切？高一的生活是令我們興奮的，也是我們往高處跳越的踏板。高一，我們帶著對舊時同學(xué)的回憶來到這神圣的境地，認(rèn)識我們未來高中三年的同伴們。要求：①以記敘描寫為主，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；②富有真情實(shí)感；③不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。四、抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象?！军c(diǎn)睛】記敘文寫作的四大要求：一、講一個完整的故事。到后來的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。日本美食家古志弘說：“用心烹制的食物大概都有魔力，能在入口的那一瞬間，讓心變得溫暖而充盈。學(xué)生選材的角度非常豐富，此題充分地尊重了學(xué)生的思考和選擇空間，給學(xué)生一個更廣闊的發(fā)揮平臺。本題在延續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回味生活，發(fā)現(xiàn)和感悟成長的同時，更注重對自我的內(nèi)化思考，從而提高學(xué)生思考、評價的能力，達(dá)到提升自我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的價值追求。從審題角度看，該題目不設(shè)有任何障礙，而且選材范圍很是寬泛。【審題】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，是以材料作文的方式呈現(xiàn)的命題作文。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。豈曰無衣，與子同袍。樹影斑駁，她倚著樹，低眉淺笑，熙來攘往的人群無意識間為她留出一塊空地。失落的漢服，終于走出塵埃，散發(fā)出更加耀眼絢爛的光華。我總想著，縱使貴妃天人之姿，若是沒有了羽衣的增色，終歸是少了幾分靈動。古老的漢服就這樣走向世界，在偌大的舞臺上熠熠生輝?；驖鈯y恣情飲酒，張揚(yáng)而熱烈，或淡抹執(zhí)卷而讀，素雅而明秀。就像冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒?！敬鸢浮坷模鹤哌^，才明白愿重回漢唐，再奏角徵宮商，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要領(lǐng)四、抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。場面描寫要突出場面的特點(diǎn)，要把人物置于場面之中。歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的贊譽(yù)，也是語言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。形神兼?zhèn)涞男は衩鑼懹兄诮沂救宋锏男愿裉卣骱蛢?nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的時代特征；結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，還能顯示人物的命運(yùn)。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)二、塑一個鮮活的人物寫記敘文離不開寫人。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。點(diǎn)睛：敘文寫作的四大要領(lǐng)要領(lǐng)一、講一個完整的故事記敘文是用來做什么的？記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。“野曠天低樹，江清月近人”才有了孟浩然千年縈繞的鄉(xiāng)愁，置身其鄉(xiāng)，愁從何而起呢？于是，在暮春三月跫音促想的時候，不再獨(dú)上高樓，擬一份家書，帶一份祝福，隨著達(dá)達(dá)的馬蹄聲，讓心去野望這一路無限春光?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計(jì)”的范仲淹，是何等的思家，放眼望去只是“衡陽雁無意，落日孤城閉”更增添了他心中的凄涼和歸家的渴望，讓千載以后讀起是何等的感慨。當(dāng)飄泊無定的時候，我們便會野望。他歸隱后常游北山、東皋，自號“東皋子”。是誰，無言野望，瞥見殘?jiān)氯鐪系男强?，寂寞深淵的清秋，化為東流的春水，奔騰不息的涌動。請以“野望”為題，按要求寫一篇記敘文。話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！军c(diǎn)睛】話題作文：是一種用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型。多數(shù)考生愿意以敘述為主，寫成記敘文，但如果能結(jié)合材料靈活運(yùn)用描寫、議論和抒情等表達(dá)方式，會增強(qiáng)表達(dá)力。在生活中，鄰里之間的相互關(guān)心、相互照料那時經(jīng)常的事，它使我們的生活變得溫馨、變得美好。一個人只要在社會上生活，只要不離群索居，總是要在街坊鄰居中同他人或其他家庭發(fā)生鄰里關(guān)系。要內(nèi)容健康。補(bǔ)寫文題時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。我想，家之所以讓人眷戀，不只是因?yàn)橛H人，因?yàn)榛貞?，也因?yàn)猷徖镟l(xiāng)情……【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。我把酒遞給他，向他表示了謝意和祝福。也許奢侈的紅酒只是刺激了味蕾，敏感了神經(jīng)，可在這酒里我體會到的是生活的美妙，鄰里的和睦，以及人性的閃光。經(jīng)驗(yàn)豐富的他總會來叮囑我們，“這里葡萄藤太密了，好弄掉些哩！”，“葡萄剛剛長出穗，看樣子長勢很好哎！”……原本親近的兩家人家，似乎因?yàn)檫@株葡萄更加友好，它像座橋，維系著倆家人質(zhì)樸深厚的感情。家里人忙的時候，他一個人默默無聞的替我們澆好水，摘好藤。我小心搖晃著酒杯，深紅色的液體泛著光?！緛碓础空憬幉ㄊ邢滔橹袑W(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】醇香的鄰里鄉(xiāng)情大抵是八月，家中院子里的葡萄成熟了。人無論離開故鄉(xiāng)，還是身處故鄉(xiāng)，鄰里鄉(xiāng)情都滲透進(jìn)我們揮之不去的經(jīng)歷中，給予我們珍貴的成長體悟?！倍鸥θ缡钦f。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。記敘文：寫散文、小說表現(xiàn)“尊師，走向成功的第一步”這個主題。所給命題是一個判斷句：“尊師，走向成功的第一步。日本要出，《魯迅全集》，魯迅先生惟一的希望是把《藤野先生》一文編進(jìn)去，以示對老師的愛戴和敬佩。我要說：老師，正是有了您的賞識，有了您的幫助，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才出現(xiàn)了瓦特，“朽木”中才成長出了愛迪生。沒有教師的勞動，再偉大的天才只能是文盲，再燦爛的星星也會變的暗淡無光。都應(yīng)受到社會的尊重。農(nóng)民，很欽佩工程師、醫(yī)師、農(nóng)藝師，很崇敬科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家。尊師是一種美德，也是我們學(xué)校的光榮傳統(tǒng)。【答案】尊師，走向成功的第一步古往今來，教師一直是被人們尊重的職業(yè)。后來，劉備在諸葛亮等人的輔佐之下，建立了蜀國。諸葛亮給劉備分析了天下的形勢，說：“北讓曹操占天時，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和，拿下西川成大業(yè)，和曹、孫成三足鼎立之勢。轉(zhuǎn)眼過了新年，劉備選了個好日子，又一次來到臥龍崗。劉備看見一個青年正在讀書，急忙過去行禮。誰知諸葛亮剛好出游去了，書童也說不知什么時候回來。劉備只得投靠劉表。補(bǔ)題時，要審清題意，確定文章體裁。審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。這件事情讓“我”刻骨銘心，“得不到半點(diǎn)安寧”。下午上語文自習(xí)，我一直沒打起精神去寫語文作業(yè)，而是一遍又一遍的斟酌著老師為什么一次又一次的不相信我，一次又一次的讓我難堪，一次又一次的讓我更加自卑?！崩蠋煿膭畹脑捳Z在我耳邊想起。在我猶豫不決時，看到了班上那個最內(nèi)向的女孩陳安琪，她竟然大膽地舉起手，勇敢地走上講臺，用她那細(xì)小柔弱的聲音，為我們演講時，我心中的膽怯漸漸散去，大家都在敢于挑戰(zhàn)自己，為什么我不試一試呢？在老師的再一次詢問下，我深呼一口氣，勇敢地舉起手，我要證明我自己！老師點(diǎn)了我的名字，我平靜了一下像開水一樣沸騰的內(nèi)心，邁開步子，大步流星地向講臺走去。參考立意：填寫表達(dá)某種情感或心理活動的詞語，表達(dá)某一次的真實(shí)情感或心理活動。綜合來看，“那一次”是對本次作文內(nèi)容的限定，是一次。那一次，我演出了人間的悲劇，成為了舞臺可悲的主角。我就像一個殺人犯，突然看到警察一樣害怕，沒命地跑到傾倒的車子邊，頭也不敢回的逃掉了。我抹了把臉上的水，循著聲音我挪到那個大樹坑前?！鞍?，人倒霉，喝口涼水都塞牙，這小畜生都來欺侮我。車輪飛轉(zhuǎn)，或許可以發(fā)泄心中連日來淤積的怨憤，或許這正為一部悲劇拉開序幕?！班弧钡匾宦晳K叫，畫上了一個生命的句號，也演出我的第一部戲。②立意自定?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。一個謙虛好學(xué)的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。明限制，確定選材范圍。他的表現(xiàn)令我有點(diǎn)兒害怕，我小聲說：“您因‘烏臺詩案’入獄，而后被貶黃州，您知曉嗎？”蘇軾又是一陣大笑，隨后說道：“正是，但此地即為黃州赤壁山。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹(jǐn)慎地說。我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從 此隱姓埋名，便可躲過此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒機(jī)會了。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。魯迅是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄?！芭畮煷髮W(xué)潮”發(fā)生后與迫害學(xué)生的軍閥進(jìn)行論爭，魯迅不畏強(qiáng)暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一個正直文人的氣概。漸漸地，我失去了知覺……【素材】“魯迅”這個人物，大家都很熟悉，魯迅是20世紀(jì)的文化巨人，他在小說、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩、舊體詩、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。開頭可以寫“壬戍之秋，七月既望……”一陳眩暈隨之而來，引出人物“蘇軾”。“生活一天”這一要求，比較適合寫記敘文，可以以時間為線索，來構(gòu)思這一天的相處。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“假如我與____生活一天”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。自此，魯迅這個名字在中國家喻戶曉，他時刻都在寫作，在作品中，不斷喚醒國人的勇氣，也去嘲諷那些壞人。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。因?yàn)樵谶@里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，因?yàn)槲覀冞@兒沒有社戲。【來源】山東省濰坊市20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】假如我和魯迅生活一天在中國現(xiàn)代文學(xué)史和社會史上，魯迅無疑是當(dāng)之無愧的偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。在必修上語文教材的學(xué)習(xí)中，我們曾遇見獨(dú)立在橘子洲頭“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚(yáng)，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚。第三句話可理解為因果關(guān)系，因?yàn)椤班彙睙o法回避，所以需要選擇。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。謝謝您!在我心里，還銘記著泰戈?duì)柕恼苎裕骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，而我已飛過”與您為鄰，我學(xué)會了很多。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。季老，您知道嗎?以您為鄰，我受益匪淺。可是您把這三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學(xué)問之深者大有人在，國學(xué)大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。與他們?yōu)猷?，我受益匪淺?！敬鸢浮颗c你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。你我為鄰相互依存。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。讓交往成為人們之間友誼的橋梁”。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式?！R克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。由于長期與狼為伴，他沒有一點(diǎn)人的習(xí)性，做什么事都像狼。我們也正是在老師的教育下，學(xué)會唱歌、跳舞、做游戲和各種知識的。因?yàn)樗钪?，此時隊(duì)員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。每一個人都希望得到他人的肯定和贊美。若你沒有能力，便會遭到淘汰。立意：、師友等之間的交往；，并分析利弊；，該怎樣與別人交往。同學(xué)交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。“交往”，有相互往來之意。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。面對面溝通交往也會給人帶來一種奇特的親切感，會無形的拉近人與人之間的距離，使人與人放松自己心靈上的枷鎖，對人敞開心扉。網(wǎng)絡(luò)溝通太虛構(gòu)，不能夠表達(dá)人內(nèi)心真實(shí)的想法或情緒。讓人感覺只是和一個冰冷的機(jī)器在交流，所獲得的信息也少的可憐。交往的方式也有很多。文體不限，詩歌除外。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。層次分明，有條有理。按