【正文】 ） （2）選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?（即使飛船在軌道運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的相對(duì)小得多的噪聲，也相當(dāng)于繁忙交通路口的噪聲，而且持續(xù)不斷。它們始終和航天器一同在地球的周圍運(yùn)動(dòng)，因此出現(xiàn)碰撞的機(jī)會(huì)很多。高能粒子長(zhǎng)時(shí)間圍繞地球運(yùn)動(dòng)，對(duì)低軌道航天器構(gòu)成嚴(yán)重威脅。太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無法呼吸。在人們的想象中，太空是一個(gè)至善至美的天堂。 ⑷此題考查賞析標(biāo)題的能力。(言之有理即可)②這個(gè)句子送用了動(dòng)作描寫，“咬斷”“咔嚓等祠生動(dòng)形象地寫出了野豬咬斷自己腿的決然，表現(xiàn)了野豬急著回去找小豬的焦急心情。深層含意：這短短的距離連著母子的心，表現(xiàn)了一種偉大的母愛，點(diǎn)明了文章的主題。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的心理或情感。正面寫出了野豬發(fā)出的聲音，側(cè)面寫出了野豬糟蹋玉米的嚴(yán)重程度。而“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。（請(qǐng)從描寫方法的角度進(jìn)行賞析）（3）結(jié)合課文，分析文章第14段有什么作用？ （4）談?wù)勎恼乱浴皭鄣木嚯x”為題的妙處。（選自《意林》）（1）閱讀文章，理清文章脈絡(luò)，把下列表格補(bǔ)充完整。 子彈最終沒有發(fā)射出去． 這時(shí)，我和老耿清晰地看到，三只小野豬，蹣珊著，蹦跳著來到大野豬跟前，一只小野豬乖巧地舔舐著大野豬被咬斷的腿，野豬一家就這樣，緩慢地走進(jìn)小樹林。 “不好，野豬要逃！”老耿迅速舉起槍。 野豬痛苦得嗽嗽直叫，但我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林，難道僅僅是因?yàn)樾淞质撬谋幼o(hù)所嗎？ 果然，我們從三十米開外的地方看到，鐵夾子正牢牢地夾著野豬的一條腿。 “野豬踩到夾子了，”老耿第一反應(yīng)。 我從沒想過野豬也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已經(jīng)沖出了玉米地，把我和老耿甩在后面，眼看著野豬就要沖進(jìn)小樹林，老耿也打算放棄時(shí)，只聽“嗽”的一聲，野豬停下來，而且四處打轉(zhuǎn)，從聲音可以判斷，它此刻異常痛苦。 打中了，老耿連忙追上去，但這一槍顯然不足以致命，只打穿了野豬的肩胛骨，野豬踉蹌著向前跑。 “砰”的一聲，搶響了。 野豬也許聽出了點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，倏地抬起頭左右張望，待確信沒有什么聲音后，便朝著不遠(yuǎn)處的小樹林方向看了一眼，然后繼續(xù)向前哨食著玉米棒子。 我的雙手不由得緊緊抓著老耿的胳膊，盡量將身體趴得更低。 我還沒醒過神兒，就發(fā)現(xiàn)前面玉米地里像進(jìn)了臺(tái)推土機(jī)，那分明不是野豬，而是一頭怪獸，怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動(dòng)時(shí)發(fā)出的巨大聲響，初步估計(jì)至少有兩百斤。 “來了，”者耿悄聲提醒我。 今天已經(jīng)是第四天，連守三天都沒有收獲，我心里難免失落，但聽老耿說過“一豬二熊三虎”，意思是說，野豬發(fā)起狠來比熊和虎都還厲害，想到這里，倦怠的心又立刻變得緊張，身體也不由得向老耿移動(dòng)了一些。 老耿是我們這里出了名的獵戶，打野豬幾乎沒有失過手，如果不是跟著他，我這個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的書生蛋子是斷然不敢來的。 老耿伏在深草叢緊握著獵槍，因熬夜而通紅的雙眼死死地盯著前方不遠(yuǎn)處的一片玉米地，就在上周，這塊玉米地被野豬糟蹋了，那可是農(nóng)民一年的收成，看著眼前東倒西歪的玉米稈，老耿的牙齒咬得咯咯響，攥搶的手握得更緊了。 和老耿來這里已經(jīng)守了三天，始終沒有發(fā)現(xiàn)野豬的影子。11．閱讀下面的文段，回答問題。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。 （2）A項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，文中介紹小屋的來歷是運(yùn)用了插敘的寫作手法。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。 ） A.“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，”描寫老人行禮的神態(tài)，表達(dá)了老人對(duì)小姑娘的誠(chéng)摯的感激之情。她姐姐很受感動(dòng)。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。 第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。10．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑷本題考查的是人物形象的方向和理解。 ⑵本題考查的是語句意思的理解。 ⑷①通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情或孝順、懂事的人；②接到母親電話，意識(shí)到父親期待一個(gè)擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，由此看出他是一個(gè)懂得反思（或知錯(cuò)就改、孝順）的人；③久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個(gè)信守承諾的人；④通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛父親的人。 （4）從文中林海接到母親的電話后，心里一直惦記著自己欠父親一個(gè)擁抱，可以看出他是一個(gè)有孝心、懂事的孩子；從林海得知父親病情時(shí)及回來家后的動(dòng)作，可以看出他是一個(gè)重親情，愛父親的好孩子。據(jù)此填寫相關(guān)情節(jié)即可。（4）①通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情或孝順、懂事的人；②接到母親電話，意識(shí)到父親期待一個(gè)擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，由此看出他是一個(gè)懂得反思（或知錯(cuò)就改、孝順）的人；③久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個(gè)信守承諾的人；④通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛父親的人。 （4）結(jié)合本文具體內(nèi)容分析林海這一人物形象。（有改動(dòng)）（1）請(qǐng)從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在下列兩處橫線上填寫有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。 ?林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道， 是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。 ?林海好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠(chéng)地伸出雙手托住爸的后背， 輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕？ ⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。 ⑧無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。有時(shí)吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭。 ①林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。9．閱讀下面的文字，回答后面的題目。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括； ⑵本題考查對(duì)比手法。A； ⑷問題：結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫侥男﹩⑹?。理由：本句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花勝者的豪放形象，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。沒有寫到“默默地?zé)o私奉獻(xiàn)”。 （2）從第④段找出反面襯托野菊花的句子，找出表現(xiàn)野菊花精神的句子進(jìn)一步思考。（3）A（4）問題：結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫侥男﹩⑹?。她無所需求，卻默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，文章表現(xiàn)了野菊花樸素、樂觀、頑強(qiáng)的精神。 ⑨哦，野菊花，這野性的精靈！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，循時(shí)以躥發(fā)。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候。 ⑥多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代，唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。 ⑤野菊花自有令人嘆服的野性。 ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（chǎng）（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛衣壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。 ③花朵不過一分銀幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。 ②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。 ①野菊花！野菊花開在山野里。8．閱讀下文，完成下列小題。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文段內(nèi)容的概述和作用的把握。暗示“我”開始注意自己的外表，意識(shí)到自己的不足（或“自慚形穢”），說明“我”已開始轉(zhuǎn)變。 （4）因?yàn)楝旣悑I小姐具有天使般的美德——寬厚、仁愛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)以“天使”為題點(diǎn)明中心，表達(dá)了我對(duì)瑪麗婭老師的喜愛之情和高度贊美。 【解析】【分析】（1）此題考查概括段落主要內(nèi)容以及分析其作用。為下文寫“我”的轉(zhuǎn)變作鋪墊?！拔摇钡暮锰?，“我”也覺得自己是被上帝拋棄的孩子。 （2）賞析文中畫線的句子。 ⑥我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖铩?⑤我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子?！蔽艺f：“為什么是我？”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆椤C(jī)靈又具號(hào)召力，我相信你會(huì)把事情做得很好?，旣悑I小姐開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。可是，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應(yīng)驗(yàn)。7．閱讀《天使》一文，完成下面小題。解題時(shí)學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征。 ⑵本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容揣摩人物心理活動(dòng)的能力。要是前面有一個(gè)村莊，或者說是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好?。?yīng)該會(huì)有的！說不定，那風(fēng)一會(huì)就把我所有的擔(dān)心給刮走了……” ⑶ 我覺得文中的小姑娘最主要的性格特點(diǎn)是淳樸善良，從主要情節(jié)上來看，她對(duì)于我們的收留，對(duì)于顧林的細(xì)心和無微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點(diǎn)；同時(shí)，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對(duì)抗日的支持，對(duì)國(guó)家的熱愛，在結(jié)尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊(duì)，積極練習(xí)打靶等情節(jié)。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了”等語句，可見她淳樸善良的特點(diǎn)；同時(shí)，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對(duì)抗日的支持，對(duì)國(guó)家的熱愛。能圍繞“擔(dān)心”“希望”等關(guān)鍵點(diǎn)擬寫“我”當(dāng)時(shí)的心理即可。 【解析】【分析】（1）語句“云，凌人地往下垂”中的“凌人”，原義是“以威嚴(yán)或驕橫的氣勢(shì)壓人”，文中的意思是“飽含雨雪的云低垂，給人心里上的壓抑，以及人對(duì)雨雪的畏懼”。下面輪到你發(fā)言了，你會(huì)怎么回答？請(qǐng)擬寫自己的發(fā)言?！币韵率抢蠋熖峁┑谋尘安牧希簩O犁（1913—2002）生于冀中平原，七七事變之后他投身于抗日組織和宣傳工作。 （2）“我”面對(duì)第3段中“風(fēng)還是吹著”“云，凌人地往下垂”等天氣情況，內(nèi)心會(huì)有什么反應(yīng)？請(qǐng)補(bǔ)寫“我”當(dāng)時(shí)的心理。她問我從哪里來，盡走過什么地方，那里的婦女自衛(wèi)隊(duì)好。她后退一步，對(duì)我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然的脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。 這時(shí)鍋里的飯已煮好。我已經(jīng)恢復(fù)了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。她小時(shí)便害過這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說完便笑起來：“這樣是不是迷信呢？” 姑娘慢慢地對(duì)我講起話來。我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。 顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度。 姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動(dòng)作很敏捷，和人說話的時(shí)候眼睛便盯住人。浮在黑色油脂里的燈芯，挑著一個(gè)不停跳動(dòng)的燈花，有時(shí)并細(xì)碎的爆炸著?！?她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對(duì)我說：“他病得很嚴(yán)重嗎？”今天家里只有她一個(gè)人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒回來。們很快的開了，一個(gè)姑娘走了出來。 我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，再?gòu)?qiáng)登那峻峭的山頂時(shí)，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。云并不厚，可沉重的怕人，樹葉子為昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。 紅棉襖孫犁結(jié)合文章內(nèi)容分析即可做出選擇； ⑵本題考查對(duì)描寫手法及其作用的分析?！边@是因?yàn)槔贤鯇?duì)作者的這份情令作者永生難忘，它是無法用數(shù)量來計(jì)算的，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。結(jié)合內(nèi)容可知，文章主要運(yùn)用了動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫。而且從結(jié)尾處“我”的反省與愧怍之情，可見作者并沒有對(duì)老王心生厭惡。C.“我強(qiáng)笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強(qiáng)笑”說明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對(duì)病危中的老王的同情。 ） A.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 ） （3）本文用詞洗練老到，很值得品味。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子?！薄逼孔永锸窍阌?，包裹里是雞蛋。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 ⑵本題考查材料內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住能突出表現(xiàn)“ 中國(guó)茶及茶文化的重要價(jià)值 ”的句子提煉。 ⑶ ①公元九世紀(jì)（或唐朝時(shí)），被派遣到中國(guó)學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。 （3）材料一“唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。故選C。 【答案】 （1）C（2）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值（或商業(yè)價(jià)值）；②高雅的藝術(shù)價(jià)值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；③促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。，其中