【正文】
根據(jù)句意可知,此處需要填入的意義為第三層,故應(yīng)該用序數(shù)詞,故選C。C.two30.The headmaster39。Twelfth, five【答案】 B 【解析】【分析】句意:——現(xiàn)在我們應(yīng)該做什么,王老師?——去十二號樓接待第五位新老師。Twelve, fiveTwelve, fifthTwelfth, fifth ,hundred 后跟of 時,應(yīng)用復(fù)數(shù),前面不能用基數(shù)詞, 故選A。eight hundreds people in the village. A. 【點(diǎn)評】考查數(shù)詞,準(zhǔn)確掌握數(shù)詞的寫法?!挥弥保∵€有20分鐘。B.twelfthclock. —Don39。去年,他在第88屆奧斯卡金像獎上獲得了第一個奧斯卡獎。 【點(diǎn)評】此題考查數(shù)詞。 【點(diǎn)評】考查數(shù)詞的用法,牢記數(shù)詞表示確數(shù)和概數(shù)的不同用法。millionyuan building a school for the children in that small village. A.我們每個人能參加三個活動。Third。Third。 Cultural Festival? —Yes. And each of us can take part in 23.—Our school is going to hold the分?jǐn)?shù)由基數(shù)詞和序數(shù)詞構(gòu)成,分子用基數(shù)詞,分母用序數(shù)詞,分子大于1時,分母用復(fù)數(shù),所以五分之二的表達(dá)為two fifths。 22.D.B. 【點(diǎn)評】考查倍數(shù)的表達(dá)方式。 【點(diǎn)評】考查數(shù)詞辨析,注意hundred的用法。hundreds ofthousandstwo【答案】 B 【解析】【分析】句意:李華要當(dāng)哥哥了,他的父母計劃生二胎。18.Li Hua is going to be an elder brother. His parents are planning to have their ________child. A.——噢,我同意你的觀點(diǎn)。表示確切數(shù)字時用基數(shù)詞+million,幾百萬;表示非確切數(shù)字時用millions of,數(shù)百萬的,固定搭配,故選B。 【點(diǎn)評】考查分?jǐn)?shù)表達(dá),注意平時識記?!蓿钦婵膳?。third fourthsB.of our classmates wear glasses. —Oh, that39。thousand,千,其前有具體數(shù)詞修飾時,用其單數(shù)形式,當(dāng)其前沒有具體數(shù)詞修飾時,用其復(fù)數(shù)形式,且和of連用,thousands of,成千上萬,這里沒有具體數(shù)詞修飾,故選D。C.t wait to buy one in our town. A.五分之三的正確表達(dá)是three fifths;帶有分?jǐn)?shù)的短語作主語時,謂語動詞由分?jǐn)?shù)后面的名詞形式來決定,students是復(fù)數(shù)形式,謂語動詞要用are,故選D。D. isB. is13.In our class hundred,百,基數(shù)詞,表示具體的數(shù)量,其前要用基數(shù)詞;hundreds of +可數(shù)名詞復(fù)數(shù),表示不確定的數(shù)量,固定短語。 【點(diǎn)評】考查數(shù)詞和名詞的用法。D.Sixteenyearoldsthe+序數(shù)詞,表示第幾,故選C。C.seventeen表示幾歲的生日,要用序數(shù)詞,因此排除A、B;又因前面有物主代詞her,因此不用加定冠詞,故選D。the seventy9.We are proud of our country. The year 2019 is her ____ birthday. A.hundred of【答案】 B 【解析】【分析】句意:有兩百名學(xué)生來自朝鮮。hundredshundredhundreds ofthe number of,表示......的數(shù)量;a number of,表示大量......,大量人們喜歡華為手機(jī),因此用a number of,表泛指。 fourfifthC.注意固定短語thousands of。C.6.Every year, ________ books are given away to the