【正文】 “不好意思啊，只是覺(jué)得這些句子好，愛(ài)。她仿佛看出我的疑問(wèn)，靦腆一笑說(shuō)：“沒(méi)事時(shí)坐著曬曬太陽(yáng)、翻翻雜志，遇見(jiàn)好的詩(shī)，忍不住抄下來(lái)。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲，沒(méi)有一般小攤女人的邋遢（lā t?。╇S意，大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈。（4）思路像泉水一樣涌出來(lái)，形容思路開(kāi)闊敏捷。如此簡(jiǎn)單。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母愛(ài)的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她決定給兒子釘一下。②烘托人物形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點(diǎn)。 5.“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)生活的認(rèn)識(shí)。 （ ）（4）形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。（選自《美文精選》2015年版，有刪改）。⑩傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。人最難得的事，其實(shí)還是要擁有好心情。⑧在千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民工中，眼前這個(gè)修鞋的女人是幸運(yùn)的。無(wú)論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復(fù)如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個(gè)功夫，簡(jiǎn)直就是魔術(shù)表演?！彼脑?，純樸而實(shí)在，卻是生活的哲學(xué)。一個(gè)陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個(gè)陌生的人，可見(jiàn)那個(gè)地方是寬和的；一個(gè)陌生的人能被一個(gè)陌生的地方接納，可見(jiàn)那個(gè)人是隨和的。④家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂(lè)意。②像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到街邊的那棵松樹(shù)下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開(kāi)工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。 ，你能仿照作者的文字表達(dá)一下你對(duì)母親的感謝和愛(ài)嗎？ 1.①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。沒(méi)命地插起秧來(lái)。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親跪在田里插完一行，又插一行。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。②父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。（能寫(xiě)出兩點(diǎn)就可）。在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō)：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談！”掌聲如雷鳴般響起來(lái)?！比缓螅酒饋?lái)，向秋小巒鞠了一躬，說(shuō)：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來(lái)；二是請(qǐng)你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂。黃云山問(wèn)得很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書(shū)……秋小巒虔誠(chéng)地一一回答。國(guó)有顏回而不知，我深以為恥！”黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅著爐插上一根點(diǎn)著的檀香。他接過(guò)那張折疊好的畫(huà)，緩緩地打開(kāi)，是一幅用積墨法畫(huà)出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能卻能做到不板、不結(jié)、不死；在墨最濃處也能分并出草、樹(shù)、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋?！澳判?，我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請(qǐng)您看一看這張畫(huà)，我也可以向死去的父親親作個(gè)交代了。“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。不久前因病辭世時(shí)囑咐我“無(wú)論如何要攜畫(huà)去京請(qǐng)筆樵先生法眼一整，看此生努力是否白費(fèi)，回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我，我就可以閉目九泉了。黃云山問(wèn)：“你找誰(shuí)？”來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：“您是筆樵先生吧？”黃云山很意外，來(lái)人居然知道他的字，使點(diǎn)了點(diǎn)頭。門鈴小心翼翼地響了。（2）點(diǎn)明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍，烘托出“我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。 ？請(qǐng)從文中摘錄一句話作答。這一切知道的還不算晚，因?yàn)椋咧?，我和朱芷仍可以在一起。其?shí)，她當(dāng)時(shí)可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問(wèn)原因。我們說(shuō)完，都站在太陽(yáng)光下不說(shuō)話，只有樹(shù)上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。一次，她回家寫(xiě)作業(yè)，小弟弟看見(jiàn)那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。她無(wú)法在班上呆下去，轉(zhuǎn)到了另一個(gè)班。即使這樣，對(duì)朱芷仍然十分不利。”說(shuō)完，她悲天憫人地?fù)u搖頭?！敝燔戚p輕一笑，沒(méi)回答。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。她曾私下里對(duì)我說(shuō)：“莫顏，讓我們公平競(jìng)爭(zhēng)吧。也就這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆?！碑?dāng)時(shí)，張逸是副班長(zhǎng)，所以，我們倆志同道合。③我站在講臺(tái)上，眉飛色舞地說(shuō)，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會(huì)帶著全班，奪得全校的文明班級(jí)稱號(hào)。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。（2）說(shuō)明信很多。（1）第⑨段中“發(fā)霉面包”： （2）第11段中“撐破”： （3）第13段中“疙瘩”： ，爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事”，說(shuō)明了什么？ ，應(yīng)填一個(gè)比喻句，請(qǐng)根據(jù)上下文將它寫(xiě)出來(lái)。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，滿滿地都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚。以后，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，這件事一直是我心里很大的一個(gè)疙瘩?！雹俳酉聛?lái)的那一周，信件驚人地多—不是一封一封地飛來(lái)，而是一疊一疊地涌來(lái)，信箱幾乎都撐破了。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬(wàn)馬，老是呼嘯著想沖出來(lái)；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對(duì)于社交生活一片空白的我來(lái)說(shuō)，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。團(tuán)結(jié)是一種力量，俗話說(shuō)“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就能克服困難，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫(huà)得十分傳神。 （2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈?！辈蛔鲋委煏r(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。（2）“冒”“灼灼”等詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”因女兒不體恤父母，心中的失望和難過(guò)。 “在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。，這樣寫(xiě)有什么作用？ ?！弊x畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀！”說(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢！”這一天，是我的生日。”我訝異地問(wèn)：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔。我和老公提早十分鐘來(lái)到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。7． 向日葵尤今到倫敦度假，住在女兒的公寓里。，本故事可大致分為四個(gè)階段：約定送行→ → → ④和第⑦自然段中的畫(huà)線句有什么表達(dá)效果？ “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？ “雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的候婕，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么？ 等待學(xué)生 師生團(tuán)聚：天氣冷，風(fēng)大，夜黑，以此襯托出孩子們善良美好的心靈和師生之間珍貴的情誼。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗。”我緊緊地抱著她，什么也說(shuō)不出?！澳呛?，我們一起來(lái)等！”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。“快看！教室燈亮了！“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái)，大大的書(shū)包在他們身后一顛一顛。”望著這些天真無(wú)邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來(lái)不及過(guò)多地解釋，只有點(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意?！袄蠋煟∧诘任覀?？”一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。④匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。一個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后?！白蛱煲辉?，候婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。②電話鈴聲響了。 。（1） （2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；（3） ，文中的“爸爸”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括他的形象。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。5.①媽媽年紀(jì)大了，確實(shí)不愿意多走動(dòng)，也不喜歡接受一些新鮮事物。第二件事：長(zhǎng)大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。 ③段在文中起到了什么作用？