【正文】 【解析】試題分析：材料里有這樣幾個關鍵詞，“人生”告訴考生思維要放得開，寫作范圍遍及人的許多領域；“心結”是提示要選準的切入點；“以一種平淡的心情打開記憶”“心結便宛如天上飄動的云”“許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來”“便可以從容面對”提示如何面對，弱化了審題的難度。正如老子所說：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因，不應盲目地去記恨別人，應與人為善，打開心結，取長補短，共同進步。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。最后他終于釋然，寄情于南山下燦爛的菊花海洋中。請以“心結”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇記敘文，不少于800個字（含標點符號）。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。巧妙構思，化抽象為具體。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來?？蔀槭裁催€要打我？因為，你是為我好。我抱終天之恨，卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現(xiàn)在，你哭了。冷漠也是一種愛，一種不一樣的愛。父母兒女心，爸爸的愛似清泉，媽媽的愛似陽光。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?！舅夭摹咳绻利愔皇呛唵蔚挠脕碜稣故?，也許它的意義不是那么大，但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚肉和魚骨頭。“讀懂”的可以是現(xiàn)實生活中的老師、同學、父母等，也可以是文學作品中的人物，或歷史人物等。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意?！緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。她沒有上過學，不懂得很多大道理，但他在生活對他的殘酷面前，沒有倒下，沒有屈服，在我看來她不僅是一個戰(zhàn)士，她更是一個英雄。即使是這樣，這個鄰居他還是堅強的自己打工，省吃儉用，供著四個孩子上學，這已經(jīng)是非常的不容易。他們家有四個孩子，三個女孩兒，一個男孩兒。媽，你是對我好才打我的。我低著頭，不住的哭泣。你原本平和的態(tài)度一下子變了。但是，勇敢生活的人不是不落淚的人，而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。這是個童年的故事。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。寫的角度有很多。來年，在心靈的空缺處，一定會開出這世間最美麗，最妖嬈的花！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。那年，我六歲。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。在背影消失時，我的心中涌起了一種無以言表的酸澀，想喊一聲“外公”，卻哽咽著喊不出口。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進我的脖子里，每當這時，我都會大吼一聲然后迅速躲開?！敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時期。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高，一般考生多以寫議論文為主?！军c睛】話題作文，是題中直接引用一段材料來引起學生思考，運用話題來限定寫作范圍的作文題型，“話題”就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。對此，人們持懷疑態(tài)度?？墒沁@一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她的信念和堅持不懈的意志。2 海倫我是自己的主人?！头铺赜杏職庾稣嬲淖约?，單獨屹立，不要想做別人——林語堂要生活得漂亮，需要付出極大的忍耐，一不抱怨，二不解釋。——亦舒。【素材】走自己的路，讓別人說去吧。首段應該用100多字直接進入主題，表明自己的中心論點。在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個怎樣的自己，對“做自己”有什么樣的認識體會等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次。【解析】【詳解】試題分析：【審題】題目的提示語來自瑪利亞”尤思響其實不是真的沒思想，她只是過于考慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約。于是，更辛辣的言論類似“尤思響你怎么沒思想”之類的話朝她襲來，她簡直快要崩潰了。然而，這兩天，她竟聽到了同學朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息。其實，內心的聲音——那些關乎靈魂、關乎真我的聲音，時時在向我們發(fā)出召喚！請以“做自己”為題，寫一篇不少于800字的文章。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經(jīng)歷，見證閱讀陪伴成長的過程；可以介紹閱讀的方法，實踐出真知，真知教益后人；可以品說閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。此外，閱讀對人生的意義和影響也是“閱讀”這個話題中的內容。從“以‘我的閱讀’為標題”來看，這是一則命題作文，從“或者自擬標題并以‘我的閱讀’為副標題”來看，這是一則半命題作文。所以，我家的書柜里擺滿了書，我總是愛拿本書睡覺前閱讀。從這本書中，我了解了解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景，更加熱愛祖國，將來成為國家的棟梁之才。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就會擁有淵博的知識。莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。有人說，一個人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史。蘇軾詩云：腹有詩書氣自華。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。要切中題旨文意，暗合命題要求?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。生命是一場修行，有舍有得。那個叫海子的詩人死了，在溫暖的陽光還未照亮他的身體的時候，他就已經(jīng)將自己附于冰冷的鐵軌。三十余年濟世之志，到頭來化作黑暗官場的枯骨一堆，于是他果斷的放下俗世的一切刃，去尋找屬于自己的天地。正是因為蘇軾懂得放下，放下名利，放下怨恨,放下相思之苦，才能使心靈獲得自由，讓痛苦失意化作筆下的幾點藻荇之美。王勃曾感慨“時運不齊,命途多舛。該放下的放下，該舍棄的舍棄，才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩意人生。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。因此，面對這些有著紀念意義的物品，我們不應舍棄，而要永遠留存。有人曾說：“當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我們終于站在分叉的路口，孤獨，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開了，那是成長。萬一出現(xiàn)變故，只能追悔莫及。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的。結尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開頭形成呼應。考生可以圍繞這些方面進行立意作文。于是，各種物品占據(jù)了大量空間?！皵嗌犭x”是《咬文嚼字》評出的年度十大流行語之一。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。那么，我們?yōu)槭裁床粚W會放下，果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢？別為迷霧蒙蔽了雙眼，用心揣度，你會體悟到生活之美。留得浮生醉，不怕紅塵囂。陶潛悟到了心靈所需不過一方寧靜，生活真諦不過舍棄二字，于是，他悟出自然，歸隱田園，歌晨曦之朝霧，醉晚霞之甘醴，采菊東籬下，悠然見南山。斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂?！敬鸢浮空剶嗌犭x米蘭這是寫作中應當體現(xiàn)的思想。在平時復習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領悟法”“關鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。如有的同學寫父母喚醒自己，自己被音樂喚醒；魯迅被日本紀錄片喚醒等。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。冬天再一次來了，而我即將面臨高考，每當我挑燈苦讀時，它都會趴在我的腳上睡覺，它真的很討人喜歡，而我感覺到的是一種溫暖。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。當我趕到的時候，它蜷縮在那兒，看見了我，依然拼命地靠過來。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動可愛。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。我緊閉著雙眼去感受。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹林里賞雪。有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。閱讀下面的文字，按要求作文。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。 (三)探究寓意法?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。讓我們把目光掃向整個學校，每一個角落都洋溢著濃厚的藝術氛圍。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！保護環(huán)境人人有責，讓祖國大地遍是綠水青山！綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。這樣，既節(jié)約了能源，有污染不到環(huán)境。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞。適合本文的素材：地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園。【解析】【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。正如你，走入了萬千詩人的心中。可此時的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實，都深深震撼著你。秋午后，“明月松間照，清泉石上流”的風景讓你頗為贊服，而秋天本是個萬物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數(shù)不勝數(shù)。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏。心潮隨著詩人的喜怒哀樂而跌宕起伏?；ú莸木?，水月的顏色，都是詩意的范本。你總會牽著春姐姐的手，漫步在山間田野里，嗅著花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃；你也會跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用紅唇親吻嬌艷欲滴的荷，為受太陽炙烤的螞蟻遮擋陽光；你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一群落葉，或是在紅彤彤的果子里擇一個吮著汁液的美好；當冬哥哥來了，你總會整個身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……自古以來，文人墨客常用文字來雕飾你的美麗。立意積極向善，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節(jié)，有描寫；不少于800字。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內容和范圍。既要看到正面，又要看到反面。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、對象。同時要注意作文的具體要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準角度后集中進行合理的挖掘命題的內含。至少，老天不會讓你一個人，還有人陪著你，這就是幸福的法則。我們通常都忘記了那只牽著好友的手，等到了松開的時候，才倍感懊悔。身后足跡漫長，卻是我們一起走過的最好證明。這些印象深的人被定義為朋友?！边@句話讓我驀然醒悟。岑寂的夜晚，抬起眼簾便見一輪明月，孤寂敢愈加地強烈?！敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活，抱怨日子過得窩囊，抱怨沒有知己。請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。，選取有新意又有把握的立意(最佳立意)?？忌梢砸贿厰⑹銮锾斓木拔镆贿吺惆l(fā)自己的情感。好看極了。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實。二、立意要點根據(jù)“它可以是一種心情，一段生活。雖然它用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩情，但我始終缺乏面對的勇氣，為他，為我，為那個風雨交加的秋日。突然間，我覺得我是自私的，自私到我不敢說出真相，我甚至覺得我是他的同謀，罪惡感遍布全身。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。他先環(huán)顧四周，確認四周沒人看他，然后，把那稚嫩的小手伸進了一個婦女的包里，熟練地拿出錢包，然后藏進自己的口袋，消失在人海中。突然，我開始關注起一個小男孩來，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無助。秋天是豐富多彩