【正文】 （1）請你根據(jù)文段內(nèi)容，概括出“買(山海經(jīng)》這個事件的起因、經(jīng)過結(jié)果。 ⑶本題考查文章主旨的把握，首先明確觀點，然后根據(jù)作品內(nèi)容分析談出理由。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度，老船長用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。他們在厄運面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。在面對災(zāi)難之時，不貪生怕死，自私自利，失魂落魄，要鎮(zhèn)定從容，時刻保持著做人的尊嚴(yán)，做一個真正的人。結(jié)合“老史密士最后對自己說了一句話”，寫出了他視死如歸，與自己的船共存亡的精神?！笔峭饷裁鑼?，結(jié)合下文“我是一位紳士，任何時候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。我想喝點白蘭地，請幫我拿來，好嗎？”得出：第二空應(yīng)填“老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡”；結(jié)合“船長室雖然比下面的駕駛艙略高一點，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度，老船長用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。他們在厄運面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。”斯科特等人與本文中的三位主要人物的表現(xiàn)是否可以稱為“偉大的悲劇”？請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā！愕姆治鰧ξ液苡袉l(fā)。但是共性太多，文學(xué)就缺乏美感了，所以，作者在人物描寫上盡量變化不同手法，想方設(shè)法寫出三者的不同。場景主要內(nèi)容經(jīng)典道具________華萊士和三位音樂家面對災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角________酒船長室老船長堅守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對話，請補全對話。 ?果然，緊接著破碎聲之后，是轟然的斷裂聲。那些木板根本不可能抵御水的攻勢，它們很快就會被徹底打敗。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。 ?是我回到駕駛艙的時候了。他對自己說。 ?侍者為他端來了一杯白蘭地。 ?古咸爵士神態(tài)安詳?shù)淖吡诉^去。 ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去?！彼麑κ虖恼f。我想喝點白蘭地，請幫我拿來，好嗎？”” ⑥老爵士班杰明 ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。他們突然知道，這艘船上，只有這一個地方，才是他們唯一的落腳處，他們圍住了華萊士，再次加入合奏之中。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。C處，第14段寫我贊美母親并想要母親幫我盤更多扣子?！军c評】⑴本題考查學(xué)生梳理、概括小說情節(jié)的能力。 ⑷ “特殊”在文中的意思有兩方面：一是本文所說的考察，不同于一般的考察，而是對校長的人格的考察，考察他是否言而有信。④聰明，有創(chuàng)意?！笨梢钥闯?。 故答案為：⑴劉林接到了捐贈方的電話；捐贈的物品只有十幾個籃球；對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回；中年男子要取消學(xué)校受捐資格 ⑵ ①誠信。小說中，劉林因為誠信贏得了捐贈方的認(rèn)可，這告訴我們做人要講誠信；捐贈方只看到籃球嶄新就判斷劉林不誠信，卻不去追究事情的真相，如果不是劉林強烈要求中年男子親眼觀看體育課，那么劉林就會被捐贈方貼上不誠信的標(biāo)簽，事情的結(jié)果可想而知，這個學(xué)校的孩子們還像原來一樣沒有體育器材。”從劉林為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來可以看出他是一個聰明，有創(chuàng)意的老師?！笨梢钥闯鰟⒘中南祵W(xué)校，對工作負(fù)責(zé)任。第⑦段寫籃球使用一段時間后，對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回。第二段寫劉林沒抱多大希望報名接受捐贈。二是本次考察是捐贈方精心安排的，考驗校長在得到資源后是否能正常合理地利用。為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來。③愛孩子，為孩子全面發(fā)展著想。從劉林答應(yīng)對方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時用布包起來拍可以看出。 ①中年男子看著劉林，微微一笑。其實，這捐贈活動是我和幾個朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個考察的辦法?！??中年男子想拒絕，可看劉林一臉認(rèn)真，他就點了點頭。這么多天過去了，你們學(xué)校的籃球個個都是嶄新的，說明了什么？你們根本就沒讓學(xué)生用過，這樣的學(xué)校有資格成為受捐對象嗎？”聽到這話，劉林卻變得心平氣和了，他松開手，說：“這樣吧，我邀請你看看孩子們是怎么用籃球的，看完之后，如果你還覺得我們學(xué)校不夠資格，我絕無二話?！眲⒘终f：“自從籃球送來后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢?！睅滋旌?，工作人員就把一批籃球送到了學(xué)校，還專門舉行了一場捐贈儀式。 ⑥坐上車后，那個戴眼鏡的中年男子插下車窗，問：“劉校長，如果咱學(xué)校成了受擁對象，你能不能保證用好這批捐贈器材？”劉林一臉嚴(yán)，“能，絕對能”。 ⑤撂下電話，劉林連手都沒順得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去，劉林剛打開校門，一輛車“哎呀”一聲停在了校門口，劉林趕緊迎了上去，一番介紹后，他把車上的一行人讓到了校園里，其中有個戴者眼鏡的中年男子，詳細地同了學(xué)校的情況，劉林都一一做了回答，最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。轉(zhuǎn)過天是個休息日，劉林正在家里干點雜話，電話響了起來，還是那位工作人員，說他們再過十幾分鐘就型到學(xué)校門口了，讓劉林盡快趕到學(xué)校去。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。 【點評】⑴本題對文本內(nèi)容的理解掌握。故選C?！睈毫迎h(huán)境下生長的形象，來襯托出沙漠中也有同樣能頑強生存下來的紅柳，突出紅柳頑強生命力。，托物言志，表面上是歌頌紅柳，實際上贊揚了執(zhí)著、倔強、甘于淡泊的精神境界。 這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊。紅柳安心在這寂寞之中。她要在這天地之間，留下她的凄情哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫后，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。這一種身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命，兀地讓人想起刑場上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮(zhèn)定，想起蠻荒之遠的處變不驚，也讓人聯(lián)想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤……②解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析。通讀全文，可以明確第一句就是論點，但是要用完整的陳述句進行表達； ⑵本題考查論證方法的判斷及作用分析。而“阿諛”是虛偽的。因此，“沉默”在這里指的是一種“漠不關(guān)心，冷漠”的態(tài)度。論證了前文第⑥段提出的“欣賞的力量是神奇的”這一觀點。 【答案】 （1）人們總是很吝惜對別人的欣賞；要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人）（2）舉例；欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）；許多東西值得欣賞；敞開胸襟（3）冷漠（漠不關(guān)心）（4）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假地討好）。（1）本文針對日常生活中________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了的中心論點________（用自己語言概括）。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。剩下的也擁擠著往外走。 欣賞的力量緊扣題干要求“ 利用文中相關(guān)知識幫他解決這一問題，并闡述理由給他聽 ”?！军c評】⑴本小題考查對說明文內(nèi)容的理解，難度適中。 ⑶①消費者沒有回收習(xí)慣。材料三說：“手機廠商回收舊手機，即便定價偏低，用戶也是可以接受的，……關(guān)鍵是渠道正規(guī)、用戶對其信任度高。 （3）材料一中說“由于我國垃圾分類制度推行剛剛起步，廢舊手機被隨意丟棄之后難免混入其他生活垃圾之中”，這就從消費者角度來看，他們沒有回收廢舊手機的習(xí)慣，會隨意丟棄?！狈治龅贸觯喊雅f手機交給正規(guī)的回收商。 【解析】【分析】（1）D項內(nèi)容與“依靠先進的技術(shù)、工藝和專門的技術(shù)人員。（3）①消費者沒有回收習(xí)慣。請你利用文中相關(guān)知識幫他解決這一問題，并闡述理由給他聽。，從手機的產(chǎn)量和更新量以及廢舊手機存量、手機中貴金屬含量等方面揭示出廢舊手機回收市場之大。（根據(jù)中國環(huán)保網(wǎng)、和訊網(wǎng)、《光明日報》等資料編寫）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（相關(guān)部門應(yīng)加強對廢舊手機回收企業(yè)的監(jiān)督管理，在保證企業(yè)獲取利潤的同時，最大限度地提高回收價格，保障用戶權(quán)益。 制定專門的法律法規(guī)。但如何培育消費者的回收習(xí)慣，也是個難題。隨便以二手手機回收為關(guān)鍵詞，搜索一下，便可看到幾十個垂直平臺。而傳統(tǒng)的承包礦山做金礦開采，一噸金礦石的含金量大概也就只有15—20g。 手機屬于電子產(chǎn)品，在蘊含多種貴金屬的同時也意味著，一旦處理不當(dāng)，這些資源反而會成為環(huán)境污染的“幫兇”。 調(diào)查一：閑置手機可能帶來環(huán)境和健康隱患。中國信息通信研究院公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年國內(nèi)手機市場出貨量為5．6億部，未來幾年每年更新量可能達到4億至5億部，而此前已經(jīng)沉積了約10億部廢舊手機，但目前卻只有2%左右的回收率。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解大意，注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。(意思相近即可)【點評】⑴本題考查梳理人物情感態(tài)度的能力。結(jié)合本文內(nèi)容分析，老人每月都給人經(jīng)常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，他其實是在播種善良、播種愛心，而39。從其穿著來看是寒酸的，但是從他所做的事來看，他有時非常高尚的，因此外表的寒酸與心靈的美好形成對比。據(jù)此可知遺忘的東西”指的是對他人的關(guān)愛之心。注意不要遺漏。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。那一刻，我的心隱隱不安?！彼涿膊粨P，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘？” “寄到哪里﹖”我問?！蔽矣悬c兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命?！彼隙ㄊ莵砣∽优畟兊膮R款的。熟悉作者的情感態(tài)度，是答好探究題的第一步。 ⑷此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。機器人幫助我們處理工作和生活中的難題，也應(yīng)該得到我們精心地維護和善意地對待。我認(rèn)為人類應(yīng)該與機器人和諧相處。“夜色迷蒙”渲染了孤寂的氣氛?！白咴诠飞稀迸c第⑧段“來到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然?？梢泽w會出兩個小男孩對對小機器人的同情和憐憫。①從“自從老主人死后，他的兒女們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財產(chǎn)”“小機器人的生活今非昔比”“還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過去”等可以概括出第一部分中小機器人的遭遇是：老主人死去，小機器人因遭受虐待而逃亡；從“做父親的看著他，猶猶豫豫地說” “嗨，小機器人，別走！我們要你了”最終憑借自己的善良與才能得到了新房主的接納。（3）首段設(shè)置懸念(吸引讀者的閱讀興趣)；“夜色迷蒙”渲染了孤寂的氣氛；“小”“躲躲閃閃”突顯了機器人的怯弱；“走在公路上”與第⑧段“來到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。結(jié)合本文對小機器人的相關(guān)描述，聯(lián)系自己的人生體驗和現(xiàn)代科技的發(fā)展，談?wù)勀銓Α叭撕蜋C器人如何相處”的看法。 焦急： 結(jié)合全文內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。 23 兩個男孩不明白什么叫孤獨，做父親的就講給他們聽。 22 做父親的看著他，猶猶豫豫地說：“他簡直像個有感情的生物，看起來很孤獨。 21 小機器人產(chǎn)生了H感(“H”代表“絕望”)，他頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。 ?那兩個孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機器人，后來又焦急地抬頭看著他們的父親。 ?“我的使用費和保養(yǎng)費也許并不像您想象的那么高，再說，我什么帳都能算，什么活都能干。房主的兩個活潑可愛的小男孩好奇地瞧著他?！?他今后該怎么辦？ ?新房主倒是個和平本分的人，但他的境況不好，一家?guī)卓谌硕伎克麃眇B(yǎng)活，他害怕付不起機器人的保養(yǎng)費。終于本諾忍無可忍，仍舊帶著小機器人回到了已被轉(zhuǎn)讓了的房屋。他覺得找到了歸宿。 ?第二年春天，兩個種檢驗草的工人發(fā)現(xiàn)了這個小機器人。后來，他身上快沒電了，可是他又沒錢充電，他全身沒勁，終于倒在了一個風(fēng)雪交加的地方。他踏上那條離他跑出來的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過了無數(shù)的城市和村莊。雖然還不能深入地思考和自由地選擇，但他可以作出一些決定，采取一些行動。他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四步，身子就騰空而起，飄上一會兒。 不僅如此，那幫家伙還任意支使他拿這拿那，一會兒是點心，一會兒是飲料，每個人還惡作劇似的要得不一樣，使得本已體衰力竭的小機器人“噗”地一聲摔倒在地上，怎么也爬不起來。 ②他不時回頭望望，生怕那幫氣勢洶洶的家伙追上來。 ①夜色迷蒙之中，一個小機器人正躲躲閃閃地走在公路上。3．非文學(xué)作品閱讀 孤獨的機器人 [英]瑪格麗特結(jié)合語境，從用詞角度賞析詞語妙處。作為學(xué)生的我們，難免會遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。 故答案為：⑴ B ⑵ 示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機。二問，十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。表達了作者對花的贊美之情。依次描寫的是花瀑、花穗、花朵。（3）作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。