【正文】 最后，總括全文，再次點(diǎn)題。行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。當(dāng)你經(jīng)歷挫折后，應(yīng)該冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，把挫折看成是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，一個(gè)磨礪的機(jī)會(huì)。在受到挫折后，決不心灰意冷，冷靜分析原因，逐步培養(yǎng)我們承受挫折的能力。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富。她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。凱勒，美國(guó)殘障教育家，她在出生19個(gè)月的時(shí)候被猩紅熱奪去了視力、說話和聽力。參考立意： 正視磨難 苦難是金 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹欲戴王冠,必承其重人總是在磨難中成長(zhǎng)可用素材：生命，總是在挫折和磨難中茁壯成長(zhǎng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力?？嚯y是金，生命中的那些事，只有通過苦難來磨練，并持之以恒不懈努力，才有成功的可能。只有吸取這次的教訓(xùn)，才能增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，才能彌補(bǔ)自己的不足，從而離成功更進(jìn)一步。而他們?yōu)楹文苋〉萌绱顺删?？這與苦難是分不開的。生命中的那些事，就像電影《肖申克的救贖》中的那句經(jīng)典臺(tái)詞：“讓你難過的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說出來。③不少于 800 字?！痹谀愕纳罨蜷喿x經(jīng)歷中，你是否也有過這樣的體驗(yàn)和感悟？請(qǐng)結(jié)合這句臺(tái)詞的意蘊(yùn)，以“生命中的那些事 ”為標(biāo)題寫一篇文章。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級(jí)震撼”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會(huì)給人以無病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁之感。是的，我要好好品一品這苦澀的冰激凌。日起三更，費(fèi)力地賺取那微薄的收入，也許還時(shí)常捉襟見肘。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間吱呀作響。我們繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地瘋狂?！敬鸢浮糠段模鹤涛妒⑾牡尿滉柸缁鸬睾婵局蟮?，我和媽媽走在去學(xué)校的路上，媽媽像往年一樣，問我：想不想吃冰激凌？我搖了搖頭，沒有像往年一樣的回答，是的今年我改變了回答。正文采用小標(biāo)題的形式，分別寫了自己遇見的家、老師、班集體，這些遇見讓作者幸福、溫暖又慶幸，這都是“最美”的體現(xiàn)。那已是六七年前的事了，老師會(huì)心的笑容、溫柔的眼神、冰棍透出的絲縷清涼，我至今仍清晰地存于腦海。原來熟悉的校園竟然隱藏著這么多美麗的 風(fēng)景，不經(jīng)意的遇見卻讓人心曠神怡。長(zhǎng)廊上的紫藤吐露出一串串淡紫色的小花。但我們不能夠空想，不通過努力，就不會(huì)遇見一個(gè)遠(yuǎn)方更好的自己。（2）每個(gè)人生命中總有一些永恒的記憶，時(shí)光荏苒，卻依然深深烙印在心底。（2）最難忘的遇見。角度二，寫自己與文學(xué)作品中的人物相遇，在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服，這種相遇也很美。從材料來看，題目中的“相遇”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。 ——XX班，能遇見你，我很幸運(yùn)。你就像是一個(gè)召喚師，把性格不同，生活不同的我們聚集在一起，組成了一個(gè)溫暖的“大家庭”，讓身處茫茫人海中的我們相遇，成為了同學(xué)，成為了朋友。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。是你們讓我來到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……；在我得意時(shí)，警告我的是你們；在我快樂時(shí)，笑的最燦爛的是你們；在我退縮時(shí)，支持我的是你們；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你們……這個(gè)家，因你們而溫暖。②文中不出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的校名、人名等個(gè)人信息。世間萬物，只要有交集，都是遇見。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。所以題目可以用來比喻：心情消沉?xí)r，來自老師、家人、朋友等的關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)；孤獨(dú)寂寞時(shí)，來自他人的陪伴；絕望無助時(shí)，來自他人的幫助……所以，作文時(shí)，寫在自己內(nèi)心最復(fù)雜最需要幫助的時(shí)候，有人突然相助，讓自己感受到了溫暖。作文題目是“冬日里的一縷眼光”。我醒悟，并不再沉悶，因?yàn)槲抑?，不管我在外面遇到多大的難，多大的險(xiǎn)，不管心中有多么苦悶，媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在我的身旁守護(hù)我、疼愛我，即使皺紋爬滿了她的臉頰，銀絲鉆進(jìn)了她的秀發(fā)，她依舊會(huì)堅(jiān)定不移的望著我，盼著我幸福安康。發(fā)了瘋般的，不停地要我告訴她原由，那手忙腳亂的樣子竟是比那店鋪里的女人更讓人無法言語。原來是母親管教任性小孩的戲碼，越發(fā)覺得煩悶，正欲轉(zhuǎn)身離去，卻忽然看到那母親形象全無的撲在孩子身上，放聲大哭，心中的某根弦似是被挑動(dòng)了，身體僵立在那兒，眼眸里盡是那母親的丑態(tài)，耳朵里卻慢慢都是她對(duì)那孩子的疼愛之語。我漫無目的的行走在大街小巷，不懼寒風(fēng)，不懼質(zhì)疑，只為了釋放心中壓抑已久的苦悶，卻發(fā)現(xiàn)適得其反。請(qǐng)以《冬日里的一縷陽光》為題，寫一篇作文記錄這個(gè)冬日里讓你覺得心弦撼動(dòng)的一件事。這就是寬怒?！典秩诵牟皇强课淞φ鞣?，而是靠愛和寬容大度征服?！謩t徐度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。按當(dāng)時(shí)慣例，理當(dāng)治其滅門之罪甚至株連九族。倒是這位將軍悠悠然，他輕輕拍了拍士兵的肩頭，說：“老弟，你以為這種治療方法管用嗎？”語音剛落，全場(chǎng)立即爆發(fā)出響亮的笑聲，人們?yōu)閷④姷膶捜?、幽默而歡呼。管仲擔(dān)任相國(guó)后，協(xié)助桓公在經(jīng)濟(jì)、內(nèi)政、軍事方面進(jìn)行改革，數(shù)年之間，齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó)，齊桓公也就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。齊桓公執(zhí)政后，任命鮑叔為相國(guó)。鮑叔薦管仲春秋時(shí)，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭(zhēng)奪王位而戰(zhàn)。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，希望他能借權(quán)勢(shì)來出面解決此事。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能展現(xiàn)人性的魅力！素材：寬容小故事孔子的學(xué)生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。立意：寬容，照亮人類的靈魂。解答命題作文主要是抓住題目中的關(guān)鍵詞準(zhǔn)確理解題目含義，然后結(jié)合材料的提示分析其內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握題目要求。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然?？墒?，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆，最終也落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局。當(dāng)廉頗、藺相如兩個(gè)人的名字被載入史冊(cè)，當(dāng)將相和的故事被廣為流傳成為美談，人們贊賞于廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)精神的同時(shí)，更加崇拜藺相如的寬宏大量。歷史上的藺相如，由于護(hù)駕有功，官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿。在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人要活得瀟灑，就必須學(xué)會(huì)寬容。”讀了雨果的這句話，你有哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“照亮靈魂的光芒”為標(biāo)題寫一篇文章，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，不少于700字。關(guān)系型命題作文。論題型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。如《嘗試》，等等。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。注意記敘文要寫出自己關(guān)于人生的感悟。二是內(nèi)因：主觀能動(dòng)作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。審題立意：根據(jù)所給的材料的提示，所謂的“內(nèi)”是指人的成長(zhǎng)過程，包括成長(zhǎng)過程中的煩惱與挫折，離不開自身的主觀努力情況。鼓勵(lì)是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟發(fā)抖的身體鼓勵(lì)是黑暗中的一道亮光，照克你前進(jìn)的道路。 ”接著該我發(fā)球，我把球發(fā)出，老媽再打回來，我又沒有接住，我有些慌，對(duì)自己沒有了信心，接下來我又連輸了三局，我急得滿頭大汗，媽媽說:“別著急，慢慢來。芭爸鼓勵(lì)我說:“人生總是要有困難的，我們要勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個(gè)社會(huì)中成長(zhǎng)?；丶覌寢尶隙〞?huì)罵我，我該怎么辦呀!就這樣，我懷著一顆忐忑的心回了家。記得有一次，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不踏實(shí)，不認(rèn)真。小時(shí)候，鼓勵(lì)是摔倒時(shí)媽的笑臉。人的成長(zhǎng)過程，包括成長(zhǎng)過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況，請(qǐng)以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關(guān)于人生的感悟，不少于700字。有些命題本身就是話題，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。四季各有風(fēng)景，回歸自然，才能體會(huì)到生活處處是風(fēng)景。人生路途上的風(fēng)景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。結(jié)構(gòu)層次：本文開篇點(diǎn)題“生活處處有風(fēng)景”，連用三個(gè)反問句提出問題，吸引閱讀興趣 。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。寫這篇作文時(shí)，要注意提煉出材料中的“寫作點(diǎn)”，也就是根據(jù)這個(gè)題目確定與之相關(guān)的寫作思路，這是寫好本文的關(guān)鍵。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。小城脫下碧綠的草衣，披上了火紅的落葉服。晚上，夜空中撒滿了星星，像無數(shù)只小眼睛，又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)勃勃，翠柳上的兩只黃鸝唱著歌曲，一行白鷺飛上青天，滿是春意盎然。歲月帶領(lǐng)我們走過春夏秋冬，可是，你是否注意過這些風(fēng)景？你是否欣賞過這些風(fēng)景？你是否珍惜過這些風(fēng)景？ 生活處處有風(fēng)景。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從分析原因入手?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。我的3臉上這才露出了笑容。amp。忽然，我猛地回過神來，媽媽發(fā)燒不就是在回家的路上著涼的嗎？媽媽很怕冷，我和爸爸都知道。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床。那時(shí)的我很小，還真把媽媽的話當(dāng)真了。北風(fēng)呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個(gè)寒顫。生活中有許多衣服，如運(yùn)動(dòng)服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目。如“帶著感動(dòng)出發(fā)”，寫作時(shí)，可以將其分解成幾個(gè)問題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動(dòng)。其次，要緊緊抓住“題眼”。考場(chǎng)命題作文常常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。我哭了，為了我錯(cuò)過的友誼。，我也將離開。雖然我沒有去問她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。我決定在她走的那天不去送她。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。我沒有說話，我們一直是好朋友，從呀呀學(xué)語的時(shí)候起，在我們相處的四年里，我們一直是無話不說的好友。素材準(zhǔn)備：，總因?yàn)榉N種原因造成種種遺憾，有的因?yàn)槲业娜涡?，有的因?yàn)槲业臒o知，有的因?yàn)槲业膫}促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨(dú)那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學(xué)問；事業(yè)受阻，才有更多時(shí)間陪伴家人。在品味之中，充實(shí)自己。【審題】“遺憾”指由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。對(duì)命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。也許有人會(huì)拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實(shí)現(xiàn)他的理想，但在為理想奮斗的過程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時(shí)，他仍在追逐著他的理想。在歷史的長(zhǎng)河中，蕓蕓眾生，試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢？“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會(huì)流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會(huì)更有動(dòng)力，因?yàn)樗麄儾幌朐龠z憾，因?yàn)樗麄儾环?！或許還有些人會(huì)無所謂，因?yàn)樗麄冎廊松豢赡苁且环L(fēng)順，在生命中，加點(diǎn)遺憾這個(gè)調(diào)料進(jìn)去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實(shí)，每個(gè)人都有遺憾。遺憾這個(gè)詞值得我們?nèi)フ遄?，更值得我們?xì)細(xì)品味?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場(chǎng)“與你為鄰”考生要注意在行文過程中關(guān)注“鄰”，能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西。我呆住了…?！薄把?！那可得加油?。?，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的?！崩蠇寭屩?，把我的話活活的蓋了下去。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎。今晚，出奇地，特別的安靜。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。書，謝謝，謝謝你用你的文學(xué)，你的胸懷接納了我，改變了我。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒