【正文】 在同樣被午日染得金黃的大地上，畫面定格。他以強(qiáng)健的身軀，護(hù)住學(xué)生。當(dāng)他看到教學(xué)樓搖搖欲墜的時(shí)候，他就毅然沖了進(jìn)去。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，女教師的雙臂已僵，女孩仍唱著歌兒。一個(gè)年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地?fù)ё∫粋€(gè)小女孩?！敬鸢浮磕且豢?，讓我感動(dòng)山崩，地裂，人殤。行文結(jié)構(gòu)：考生行文思路清晰，通過論述自己不論嚴(yán)寒還是酷暑都能堅(jiān)持練習(xí)繪畫，最終取得驕人成績(jī)的事例，向讀者傳達(dá)出“只有去經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹”的深刻道理。因此，他時(shí)常夜以繼日的讀書，廢寢忘食。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時(shí)，由于學(xué)問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的有名須生。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠(yuǎn)，著眼于今天，著眼于當(dāng)下，一步一腳印，堅(jiān)持走好每一步。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳四茏龅?，說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對(duì)的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。”我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。因此，本作文難度并不高。當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風(fēng)雨，追逐自己的夢(mèng)想吧！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。一會(huì)兒，便會(huì)有一幅充滿生機(jī)。一項(xiàng)項(xiàng)都讓我不知如何選擇，十分矛盾。”___題記寶劍之所以會(huì)鋒利是因?yàn)樗?jīng)過了堅(jiān)持的磨練，梅花之所以會(huì)芬芳是因?yàn)樗?jīng)過了堅(jiān)持的洗刷。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因?yàn)橛鲆娮咸偬}，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆姲材?，她的生命才?chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。第一場(chǎng)雪的遇見，何時(shí)來？【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文，對(duì)于此類題目，考生應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系。卻又好像未曾失散過。于是，只有簡(jiǎn)單平實(shí)才能經(jīng)得起時(shí)間的叩問，但是，每個(gè)人的背影都這么長(zhǎng)，回頭就能看到彼此。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時(shí)結(jié)局。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個(gè)遇不可及的地方，不增不減。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。要求：。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！?“哪兒啊？……” 原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學(xué)生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達(dá)交流”部分的 “寫事要有點(diǎn)波瀾”等內(nèi)容。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)。 啊哈，看來就是她，一定是她?！蔽一呕艔垙埖赜谜n本將紙條遮住。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。 我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。【來源】20152016學(xué)年四川省資陽一中高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫記敘文離不開寫人。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中?！彼牭胶筱读艘幌?，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險(xiǎn)了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費(fèi)事兒的?！敬鸢浮啃凶咴诿篮弥性谌松牡缆飞?，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。然后再次點(diǎn)題：微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。第二個(gè)片段，寫公交車上，陌生人寬容的微笑是生活給予我的最好的禮物?！眳⒖冀Y(jié)構(gòu)：一份禮物第一部分，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。稚嫩的翅膀還未成熟就被折斷，年輕的史鐵生曾經(jīng)長(zhǎng)達(dá)10年都無法理解命運(yùn)的安排，還曾想到過用自殺的方式來結(jié)束自己的生命。宋濂，你歷盡行路之難，讀書之苦，憑借頑強(qiáng)的意志，踏上了仕途。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，青年節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……人的一生要反復(fù)經(jīng)歷很多節(jié)日，不必為禮物過分糾結(jié)。其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，既需要“快樂”的禮物，也少不了“艱苦”的磨煉。不存在沒有付出就能親密無間的感情?，F(xiàn)實(shí)中，父母忙于工作、無暇分身，與孩子之間相處時(shí)光短暫的情況很常見。陪伴長(zhǎng)情而深沉。其實(shí)，不妨給孩子一份關(guān)于成長(zhǎng)的體悟：去一趟美術(shù)館，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)佳作，凝神觀望、放飛想象；去一次博物館，領(lǐng)略文明傳承的厚重，叩問歷史、思接千載；聽一場(chǎng)音樂會(huì)，豐富情感的表達(dá)，享受生活、舒展心靈；哪怕去大自然里走走，聽清泉鳴澗、看風(fēng)吹麥浪，在發(fā)現(xiàn)身邊之美的同時(shí)，為孩子們清澈的雙眸打開更精彩的世界。禮物是心意和愿望的載體，蘊(yùn)含著不同的價(jià)值理念。我曾想，我最需要和希望的禮物到底是什么樣的。參考立意：從小的方面落筆，可以寫人與人之間的一份禮物，是一份情意，是一份溫暖，還是一份力量；從大的方面落筆，可以寫人與青春、人生、國(guó)家之間的一份禮物，是一種感悟，是一種成長(zhǎng)。 “禮物”，可以是有形的物體，如書、卡片、陶泥制品、某種心心念念的吃食或者隔墻過來的紫丁香；也可以是無形的，如失落時(shí)好朋友的一句鼓勵(lì)的話語，孤獨(dú)時(shí)陌生人遞過來的一個(gè)微笑，失敗時(shí)書中人物帶給自己的感悟與激勵(lì)等等。審讀文題“一份禮物”時(shí)，可以采用拆分法。這是一道命題作文，解答此題要求考生根據(jù)給定的題目進(jìn)行寫作。心底里滑過一股暖流，微笑，讓我學(xué)會(huì)感激。微笑，讓我學(xué)會(huì)感激。有一個(gè)人背著包走過去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳。微笑，讓我看到寬容。翻開記憶的“史冊(cè)”，我發(fā)現(xiàn)，感覺最溫暖，對(duì)我影響最大的一份禮物，是生活中不同的人送給我的微笑。(5)思想健康，拓深主題。(3)力避空泛，小處切入。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。點(diǎn)睛：半命題作文的補(bǔ)題方法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。”千人一面、大同小異的作文，只會(huì)令人難以卒讀，使人厭煩。同時(shí)立意要正確，思想要健康。因此，我們補(bǔ)題時(shí)要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。半命題作文的寫作，要注意以下幾個(gè)方面：首先，要將題目補(bǔ)充完整。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節(jié)奏不停地上下跳動(dòng)著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著。一進(jìn)體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強(qiáng)伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內(nèi)此起彼伏……噢!大家一起跳起來吧!”我還沒反應(yīng)過來是怎么回事時(shí)，熱情奔放的音樂就在體育館內(nèi)激旋回蕩起來?！敬鸢浮繉ふ艺嫖椅沂且粋€(gè)內(nèi)向而且自卑的女孩兒，當(dāng)老師告訴我參加“愛心手拉手”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我下意識(shí)地想到逃避，因?yàn)槲遗屡c人交談……但老師和伙伴們硬是把我拉了過來。閱讀下面的材料，按要求作文。層次結(jié)構(gòu)：文章以“舌尖上的幸福滋味”為題，開篇援引材料，提出對(duì)舌尖上的幸福滋味的認(rèn)識(shí)。④雪白的奶油，清新的抹茶，香濃的巧克力，色彩繽紛的果醬和新鮮的水果，隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。②“飲食男女，人之大欲存焉”，孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”，進(jìn)而談到“吃的背后的學(xué)問和感情”。這是一篇材料加命題的命題作文，解答此類題目，要注意認(rèn)真審題，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。我舉起勺子，輕輕地吹了吹，舔了舔那濃湯汁，咬了一口細(xì)膩的肉末，真好吃，真好吃，我叫出了聲。外婆還怕大家不方便地用筷子割開，分成了幾小片兒?！爸仡^菜，重頭菜，總算來了?！皝沓砸豢?，吃一口”“不，我已經(jīng)吃飽了”兒時(shí)的我玩心很重，根本不愛吃飯，常被大人按在桌邊去塞食物。獅子頭，一種肥肉與瘦肉完美結(jié)合的食物，搭配著用小火慢燉的濃郁醬湯，一口咬下，那種滋味是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記得?！緛碓础可虾Ｊ衅謻|新區(qū)洋涇浜中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃，每天必經(jīng)的事，“吃”讓我們看到，食物不單有它原本的美味，而且還會(huì)給你帶來味覺之外的幸福滋味。詩人說：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。表達(dá)人與自然和諧相處的主題：通過寫登臨某地，看見自然美景（或自然被破壞的景象），表達(dá)人與自然和諧相處的主題。在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，可以從“身臨”與“心臨”兩個(gè)方面立意?！芭R”，不外乎“面對(duì)”或“從高處向下看”的意思，與“登”組合，“登臨”意思是登山臨水，登高臨下。寫作時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料和文章標(biāo)題，確定立意。因?yàn)榈桥R，我將把美景盡收眼底；因?yàn)榈桥R，我將讓豪情充溢心間！生命如曲，沒有永恒的音調(diào)，不知何時(shí)高，何時(shí)低；生命如輪，沒有永恒的軌跡，不知何時(shí)進(jìn)，何時(shí)停。我們都在用最好的行動(dòng)，努力將“登臨”演繹得精彩絕倫。終點(diǎn)在山頂，在我抬頭可見的前方。高一時(shí)非常薄弱的學(xué)科，在我的努力下也開始有了起色。一段時(shí)間后，我心下的失落如同碰破了的水晶燈般碎了滿地，反射出微弱但又萬分凌厲的光芒，我也略有迷茫，只是心下沸騰的目標(biāo)一次次不甘心地大聲呼喊著：“既然選擇了登臨，就不要懼怕挫折。起點(diǎn)在山腳，我信心滿懷。人生是一條向上的路，身為行者的我們一次次地登臨。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等?！▏?guó)作家巴爾扎克?！F(xiàn)代作家 巴金，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是春暉，給別人以溫暖。而我又何嘗不能捧出奉獻(xiàn)的陽光呢？：我也是一束陽光。這，便是感動(dòng)。別人的陽光或多或少會(huì)照耀再我們身上，但你要相信自己只要自己用真誠的情感和善良的內(nèi)心，我們也可以是那束陽光，可以發(fā)光發(fā)熱溫暖他人，我也是一束陽光。每每看到這些我都會(huì)感嘆我也可以用自己的光和熱照耀別人，我也是一束陽光。我也是一束陽光！母親?我也是一束陽光總記得那個(gè)搖籃，母親輕輕搖動(dòng)著它，嘴里唱著動(dòng)聽的曲兒，那時(shí)母親就如同一束陽光溫暖我的心懷，十年后的我早已不在那個(gè)搖籃中熟睡，夜里常常聽到母親咳嗽的聲音，心中一緊，縱身跳下床，靜悄悄地來到母親的房間。到了一站又一站，人漸漸變少了，我也找到了位置，這是有一位白發(fā)蒼蒼的老太太上了車，她佝僂著腰，四處張望，并沒有發(fā)現(xiàn)空位，也沒有人為她讓座。“好像是的，這是我鄰居家的狗，因?yàn)槭请s種，所以嫌棄它，好啦，自己跑出來了，要死羅！”另一個(gè)人說到。我成為了火熱的陽光放學(xué)一個(gè)人回家，望著天上如墨的烏云，沉甸甸的，仿佛快要掉下來似的，黑暗降臨在世界上，四周彌漫著死寂的氣息，沒有了往常的生機(jī)，我疲憊地拖著腳向前走，沒有了往常的活力。推開房門，“媽，起床了！”陽光仿佛是從外面透過房門進(jìn)到里面一般，在陽光的映照下，我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚(yáng)的嘴角……是了，我也是一束陽光呢。打開門，陽光和從前一樣灑在客廳的地板上，斑駁著并且閃著光芒，卻不見了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。改變意外，總是像機(jī)遇一樣突如其來地不期而至。行文構(gòu)思：首先借助環(huán)境描寫開篇，以陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽，反襯了老人不幸的人生，為下文強(qiáng)烈的渴盼作了埋伏；然后寫“我”與老人的偶遇，老人因一次畫像，一記目光，幾袋雨花石，一次畫展的碰撞，情感的冰川終于在“父親”兩字的春暉中融化了，最后結(jié)尾段既照應(yīng)開頭，又揭示了文章主旨。自己的生活情景、經(jīng)歷、感情變化等均可入題。也可從大處著手，通過“我”生活中的重大事件或主要場(chǎng)景來表現(xiàn)主題。審題：本次作文文題“我也是一束陽光”關(guān)鍵詞是“陽光”，這是個(gè)譬喻，“陽光”一詞，讓人聯(lián)想，讓人思考，既可以實(shí)寫，也可以虛寫，可喻指讓人感動(dòng)、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，要注意文題中的“我”，這是個(gè)限制性詞語，目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己的親身感受。從題干來看，這是一則命題作文。倏忽，老人的美夢(mèng)被來來往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場(chǎng)券。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我?！蔽要q豫了一會(huì)兒，還是掏出了十塊錢，給了他?！薄爱嬒?？”他把煙桿在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石。小巷背光，此時(shí)夕陽西斜，悠長(zhǎng)的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家。請(qǐng)以“我也是一束陽光”為題，寫一篇記敘文。（5）煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。她身后，那個(gè)女孩跟著她一起，害羞的笑了。一個(gè)月后，班上來了一位新同學(xué)，仿佛是她之前的影