【正文】 【點(diǎn)評(píng)】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。文中的“他”指的是樣子，他的妻子是虎妞，祥子最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車(chē)，祥子對(duì)這輛車(chē)的執(zhí)著已經(jīng)達(dá)到了一種瘋魔的狀態(tài)?！爸寥藗儐?wèn)到，“認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。 【答案】 法國(guó)；凡爾納 【解析】【分析】根據(jù)對(duì)《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)的積累答題，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。根據(jù)故事的發(fā)展可得出航海路線。③南極被困冰下，砸開(kāi)冰蓋逃出生天。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。故答案為：⑴冰山封路；潛艇擱淺；土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、章魚(yú)襲擊等 ⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。（2）小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德另外兩部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》。反對(duì)殖民壓迫也是這部小說(shuō)的重要主題。 ） A.《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)的作者是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒”（1）尼摩船長(zhǎng)的話(huà)表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個(gè)困境是：________他們一行人在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出其他的兩次險(xiǎn)情：________、________。做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 ⑵ 出了西直門(mén)，連一輛車(chē)、一個(gè)行人也沒(méi)遇上，祥子知道事情要壞。兩塊錢(qián)到底是兩塊錢(qián)，他盤(pán)算著，沒(méi)點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。 （2）考本題作答依據(jù)小說(shuō)的具體故事情節(jié)概括作答。 愛(ài)占小便宜→________→________（2）下圖是祥子“三起三落”中的“第一落”，請(qǐng)結(jié)合圖片和小說(shuō)內(nèi)容，將這一情節(jié)描述出來(lái)。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。 現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。8．閱讀名著，回答問(wèn)題?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱(chēng)、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。貓（2）《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。他從農(nóng)村來(lái)到城市，最大的夢(mèng)想是以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。目前我們學(xué)過(guò)其中的________和________。 ⑵這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。 故答案為：⑴被十幾個(gè)大兵搶了車(chē)；錢(qián)被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣(mài)了車(chē)； ⑵不同意。 【解析】【分析】（1）本題考查名著《駱駝祥子》具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確祥子三次買(mǎi)車(chē)賣(mài)車(chē)的經(jīng)歷：奮斗三年攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)，被十幾個(gè)大兵搶了車(chē)；賣(mài)駱駝攢了錢(qián)，被孫偵探敲詐；結(jié)婚后靠虎妞買(mǎi)了車(chē)，最后下葬虎妞賣(mài)了車(chē)。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勛约旱睦斫飧惺?。；第二次________ ⑵本題考查名著人物個(gè)性的把握，注意分析祥子前后的不同性格，然后結(jié)合名著內(nèi)容分析變化的直接原因和社會(huì)原因。如“他要吃口好的，喝口好的”這樣的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔直白，通俗易懂，朗朗上口。 故答案為：⑴ 祥子只顧眼前吃好喝好，把棉衣全賣(mài)了。 （3）本文中的祥子，就是一個(gè)普通的人力車(chē)夫；語(yǔ)言口語(yǔ)化，風(fēng)趣幽默，寓意深刻，如文本中的“他要吃口好的，喝口好的”這樣的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔直白，通俗易懂；善于運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，刻畫(huà)人物的個(gè)性特點(diǎn)，如“原先他以為拉車(chē)是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)。 （2）《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。如“現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！”通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)祥子的麻木、墮落，“變成了走獸”的形象特點(diǎn)?，F(xiàn)在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、（或經(jīng)歷了“三起三落”），加上心上人小福子的自殺，他對(duì)人生失去希望，迷失了人生方向。摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系,人都該死!（1）請(qǐng)概括選文第一段的內(nèi)容。及至走上幫兒車(chē),要是高興的話(huà),他還肯跑一氣,專(zhuān)為把別人落在后頭。臉,身體,衣服,他都不洗,頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。賣(mài)了棉衣,他覺(jué)得非常的痛快,拿著現(xiàn)錢(qián)作什么不好呢,何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢?今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸,到了冬天,自己還活著,那就再說(shuō)吧。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫(xiě)作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)掌握的能力。②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。 故答案為：⑴儒勒 （3）①以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)詳盡。例如尼摩船長(zhǎng)，他不僅富有正義感和同情心，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。例如選段中“我們”受到土人的圍攻這個(gè)情節(jié)很驚險(xiǎn)，但是尼摩船長(zhǎng)用“電”擊退了他們又顯得很巧妙。 （3）請(qǐng)結(jié)合選段和原著，簡(jiǎn)要分析一下這部小說(shuō)的藝術(shù)特色。尼德 嵌板的外面放下來(lái)了。蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開(kāi)，同時(shí)瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價(jià)響。 “他們不是要走進(jìn)諾第留斯號(hào)里面來(lái)嗎？” “哪些巴布亞人？”尼摩船長(zhǎng)回答，同時(shí)輕輕地聳一聳肩。 “我們要開(kāi)行了。 兩點(diǎn)三十五分，尼摩船長(zhǎng)出現(xiàn)在客廳中。我聽(tīng)到珊瑚石上石灰質(zhì)形成的不平表面在船邊上摩擦，沙沙作響了。 我又等了些時(shí)候，然后到客廳去。4．閱讀名著，回答問(wèn)題。 故答案為：⑴海底兩萬(wàn)里；凡爾納；法國(guó)； ⑵擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等。如：第一次：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。凡爾納：19世紀(jì)法國(guó)著名作家。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。 （2）尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時(shí)，靜下心來(lái)，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚(yú)。 （2）根據(jù)對(duì)這部名著故事情節(jié)的積累分