【正文】 建議的針對(duì)性要強(qiáng)，要針對(duì)垃圾分類(lèi)存在的問(wèn)題提出合理的解決辦法。 ⑶此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。找到“是否愿意參與垃圾分類(lèi)”“是否了解垃圾分類(lèi)方法”項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出福州某社區(qū)絕大多數(shù)居民愿意參與垃圾分類(lèi)，但大多數(shù)居民不了解垃圾分類(lèi)方法的結(jié)論。 ⑵B ⑶ ①擴(kuò)大宣傳，增強(qiáng)對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐意識(shí)；②做好分類(lèi)收集與運(yùn)輸?shù)捏w系建設(shè)；③對(duì)長(zhǎng)期認(rèn)真實(shí)行垃圾分類(lèi)的居民進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施；④加強(qiáng)立法，對(duì)不參與或不認(rèn)真實(shí)施垃圾分類(lèi)的人員執(zhí)行一定的懲罰手段。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。故選B。所以選項(xiàng)“以上”錯(cuò)。 【解析】【分析】（1）材料一屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱(chēng)，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。、幾片鴨血的快餐盒扔進(jìn)綠色垃圾桶，避免產(chǎn)生有毒物質(zhì)。各級(jí)政府部門(mén)在垃圾分類(lèi)推動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，政府可以立法，明確各類(lèi)主體的法律責(zé)任，對(duì)不參與或不認(rèn)真實(shí)施垃圾分類(lèi)的人員執(zhí)行一定的懲罰手段。福州市生活垃圾分類(lèi)實(shí)行五類(lèi)分法，基于干濕、危害與否、體積大小、可否回收的標(biāo)準(zhǔn)，將生活垃圾分為廚余（濕）垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水等環(huán)境造成污染。 材料一：2019年4月福州某社區(qū)居民對(duì)“垃圾分類(lèi)”認(rèn)知調(diào)查情況表是否愿意參與垃圾分類(lèi)是否了解垃圾分類(lèi)方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90．1%9．9%5%30．4%64．6%材料二：結(jié)合語(yǔ)境即可理解，但一定本著詞不離句，句不離詞的原則； ⑷本題考查詞語(yǔ)含義、語(yǔ)句的賞析知識(shí)。 故答案為：⑴人們總是很吝惜對(duì)別人的欣賞；要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人）； ⑵舉例；欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）；許多東西值得欣賞；敞開(kāi)胸襟； ⑶冷漠（漠不關(guān)心）； ⑷欣賞是真誠(chéng)的（欣賞是對(duì)別人真誠(chéng)的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對(duì)別人虛假地討好）。阿諛：說(shuō)別人愛(ài)聽(tīng)的話(huà)迎合奉承。據(jù)此填空即可。針對(duì)這一問(wèn)題，作者從多個(gè)方面論證了“欣賞別人于人于己的好處，鼓勵(lì)人們?cè)谏钪行蕾p別人”，即為文章的中心論點(diǎn)。 （3）第⑨段中劃線(xiàn)的“沉默”一詞在文中的意思是________。 ?我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。只要我們敞開(kāi)胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞。 ⑨社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。 ⑧我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺(jué)得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。 ⑤其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。 ④人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。其實(shí)演出成功，觀眾也滿(mǎn)意，但就是不鼓掌。 ②兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣?；卮饡r(shí)要立足上下文，銜接自然得體，表達(dá)通順流暢。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題； ⑷本題考查語(yǔ)句的仿寫(xiě)能力。只要你對(duì)自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌； ⑹略。；l249。首先明確作為一個(gè)自卑的女孩兒能夠走出曾經(jīng)的低估，是因?yàn)槔蠋煯?dāng)年的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓自己不再自卑，給自己后來(lái)的人生道路指明了前進(jìn)的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。座位雖然可以固定不變的，但人的思維是可以改變的，可以通過(guò)變自己的行為和認(rèn)知，來(lái)提升自己的位置。 （3）該句是“我”被老師親切的彈了腦殼后的表現(xiàn)，“禁不住心頭一暖”“膽怯地聽(tīng)著”屬于心理描寫(xiě)，因?yàn)橹啊拔摇睆奈幢焕蠋熤匾?，所以?dāng)白老師注意到“我”時(shí)，即使被打了一下內(nèi)心也覺(jué)得溫暖，但是因?yàn)樽约旱男袨?，又害怕被老師批評(píng)，所以膽怯；“老老實(shí)實(shí)地趴在桌上”是動(dòng)作描寫(xiě)，是因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，所以不敢輕舉妄動(dòng)。再如“自卑”：低估自己的能力，覺(jué)得自己各方面不如人。只要你對(duì)自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌。（4）略。；cu236。 （5）“這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。 ________________________________自卑遐想脆弱忙碌（2）作者用纖細(xì)的筆觸，娓娓而談，講述了一個(gè)“丑小鴨變成白天鵝”的故事。 好幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，一陣忙碌后，第一排當(dāng)中的座位空了出來(lái)。 “喬小葉進(jìn)步非常大。 我被震住了。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無(wú)知和愚蠢。 “有時(shí)候，春天來(lái)時(shí)沒(méi)有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來(lái)的?！ü嵌鋬簜?cè)跇?shù)枝上聚精會(huì)神的傾聽(tīng)春天’，多有靈性啊?！?“這些句子都是你自己寫(xiě)的嗎？”我畏懼地等待著習(xí)慣的嚴(yán)厲批評(píng)，卻驚奇地聽(tīng)見(jiàn)她輕柔的笑聲。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習(xí)冊(cè)。 五年級(jí)時(shí)，新來(lái)的班主任是個(gè)年輕的女老師。想要聽(tīng)課卻又看不清黑板上的板書(shū)，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無(wú)意義的遐想——我從小就是個(gè)腦袋里充滿(mǎn)怪念頭的人。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。解答時(shí)，根據(jù)“第5小節(jié)中女兒的一番話(huà)”來(lái)分析“忽然我有些慚愧的原因”； ⑶本題主要考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴吃驚；重新把瓶子放到原處并說(shuō)明原因； ⑵一是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解； ⑶一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人； ⑷運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松，愉快和十分自豪的心理； ⑸一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。 （4）此句抓住“女兒的動(dòng)作以及做此事的心情”來(lái)鑒賞語(yǔ)句即可。想到自己施舍的慈善，甚至還會(huì)自我陶醉上好一陣子；同時(shí)也為先前對(duì)女兒的誤解而羞愧，所以爸爸“忽然有些慚愧了”?！抑溃皇瞧蛴懙?，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”，女兒的話(huà)說(shuō)明了重新把瓶子放到原處的原因，爸爸有些慚愧了。（4）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松，愉快和十分自豪的心理。 她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。 ⑦我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我怎么沒(méi)有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。”如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。 一只空瓶子的溫暖環(huán)境描寫(xiě)的作用：①渲染…氣氛，為下文埋下伏筆（作鋪墊，反襯…）；②烘托（表現(xiàn)）人物…的心情；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；④設(shè)置了…的背景，烘托人物形象；⑤深化主題，與開(kāi)頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動(dòng)、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力等； ⑶本題考查學(xué)生的對(duì)文章內(nèi)容的理解。②村民雖然平凡、渺小，卻具有純樸、熱心、無(wú)私的品質(zhì)，讓“我”感動(dòng)。如第⑥段中“這老人，十有八九不回來(lái)了”，設(shè)置的懸念是：老人是否會(huì)回來(lái)呢？ （4）此文“微塵遠(yuǎn)，山花近”字面意思不難理解，車(chē)子越走越遠(yuǎn)，村民的身形如同微塵越來(lái)越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來(lái)越近，越來(lái)越近。 （2）A句運(yùn)用比喻、擬修辭手法人，形象寫(xiě)出夕陽(yáng)暗淡、凄涼之態(tài)；寫(xiě)出秋風(fēng)的寒涼；同時(shí)也是環(huán)境描寫(xiě)，烘托我們?cè)诘却熬缺睍r(shí)的焦急失落之情。（3）第②段中“大腦里不斷閃回播放我和他初見(jiàn)的情景，頓時(shí)悔意重重，心亂如麻”，設(shè)置的懸念是：“我”和他初見(jiàn)的情景是什么？此時(shí)“我”為何會(huì)悔意重重，心亂如麻？（4）①車(chē)子越走越遠(yuǎn)，村民的身形如微塵一樣越來(lái)越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來(lái)越近。 （3）文章多次設(shè)置懸念，舉一例說(shuō)明。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來(lái)越小越來(lái)越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來(lái)越近，越來(lái)越近?？熳?，天快黑了！” ?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！我強(qiáng)忍滿(mǎn)眼激動(dòng)的淚花，掏出錢(qián)想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰(shuí)人出門(mén)不遇個(gè)事兒嘛……”他特別強(qiáng)調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個(gè)女人家，身上還背著個(gè)包……”我見(jiàn)他滿(mǎn)臉真誠(chéng)，便接受了建議，由他帶路，當(dāng)街?jǐn)r了一輛出租車(chē)……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”！剛才還差點(diǎn)誤會(huì)了他。 ⑦沉默。 ⑥聽(tīng)人家這么一說(shuō)，劉師傅和那位不知名的司機(jī)一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色。 ⑤一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動(dòng)唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個(gè)裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問(wèn)清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說(shuō)的是他這就回村里去喊人來(lái)幫把手，現(xiàn)在手里沒(méi)拿家什，沒(méi)法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。 ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來(lái)越?jīng)龅纳斤L(fēng)。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。 ②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見(jiàn)的情景，頓時(shí)悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，稍有不慎有可能連人帶車(chē)翻入荊棘叢生的鴻溝中！即使我放棄此行的計(jì)劃，出租車(chē)也根本無(wú)法調(diào)頭！ ①萬(wàn)山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。6．閱讀下文，完成下面小題。一個(gè)感人的故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅(jiān)守一年多“三元錢(qián)一站地的濕暖。 故答案為：⑴朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專(zhuān)心等在校門(mén)口。結(jié)合那句話(huà)“謝謝您了，師傅！”進(jìn)行概括?！保?）我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。（80字左右） （2）學(xué)校文學(xué)社正在征集作品，下設(shè)“詩(shī)苑漫步”“情感空間”“含英咀華”“寫(xiě)法指津”“小荷初露”欄目，請(qǐng)將本文推薦到一個(gè)你認(rèn)為合適的欄目，并寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。看著朱師傅微笑，醒目的大標(biāo)題是：林美霞——最年輕的跨國(guó)公司副總裁，S市的驕傲……朱師傅吃驚地張大嘴巴，一目十行地讀下去。 女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館。 這塊金牌，就是十年前朱師傅送給女孩的禮物。那是一塊邊緣已經(jīng)發(fā)黑的金牌，獎(jiǎng)牌的背面，有一行小字：預(yù)祝你的人生也像這塊金牌。還有，您退還我的車(chē)費(fèi)，我一直都存著。 “您一定不知道，您的出租車(chē)就是我父親生前開(kāi)的那輛。雖然路很遠(yuǎn)，但她走得坦然，因?yàn)闆](méi)有人再猜測(cè)地失去了父親。而她，傷愈后則拼命讀書(shū)，一心想快些長(zhǎng)大。春節(jié)到了，一家人回老家過(guò)年，為了多載些東西，父親借了朋友的面包車(chē)。 朱師傅愣了一下，這聲音，這語(yǔ)遠(yuǎn)，如此熟！他卻一下子想不起是誰(shuí)。 拔通電話(huà)，朱師傅聽(tīng)到一個(gè)年輕女孩的聲音。朱師傅疑惑了，會(huì)是誰(shuí)呢？每天忙于生計(jì)，除了老伴他幾乎都不認(rèn)識(shí)別的女人了。 看著女孩一病一拐地走進(jìn)樓里，朱師傅長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。 女孩詫異，接過(guò)禮物，然后朝著朱師傅鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝您，師傅。女孩拎著書(shū)包下來(lái)，朱師傅從車(chē)?yán)锱醭鲆恢缓凶?，說(shuō)：“這是送你的禮物?！敝鞄煾嫡f(shuō)。這可能是我最后一次坐您的車(chē)，給您添麻煩了。地會(huì)去哪兒讀高中？ 似乎專(zhuān)為等這句話(huà)，周末無(wú)論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。朱師傅沒(méi)有問(wèn)她為什么專(zhuān)門(mén)等自己的車(chē)，也沒(méi)有問(wèn)為什么只坐一站地。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無(wú)不同，女孩怎么一眼就能認(rèn)出來(lái)？”朱師傅從后視鏡里看到女孩通紅的臉，沒(méi)說(shuō)話(huà)。 那一聲“謝謝”讓朱師傅動(dòng)了心。我只坐一站地，就一站地。朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車(chē)停了下來(lái)，盯著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的賞析，注意從內(nèi)容、說(shuō)明方法等方面分析選項(xiàng)正誤。所以選項(xiàng)“該項(xiàng)目在五年內(nèi)可以開(kāi)發(fā)出一個(gè)微藻資源庫(kù)”的表述錯(cuò)誤。故選A。（3）下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是( ) ，占用農(nóng)田較多，因此不適合作為生物柴油的原料。 現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”。 微藻在培養(yǎng)過(guò)程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放，據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。 與大豆、油菜和麻風(fēng)樹(shù)等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月．此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油，微藻還不會(huì)占用耕地，剩用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開(kāi)發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。 微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，種類(lèi)繁多。 由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能豫危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。4．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ⑶本題考查文章語(yǔ)句的賞析和理解的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章語(yǔ)句的理解。 ⑵作者少年時(shí)代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個(gè)春天”“長(zhǎng)上二尺來(lái)高”的小桃樹(shù)，充滿(mǎn)向上的朝氣，小桃樹(shù)就是自己的化身。 （4）文章結(jié)尾揭示了文章的主旨，“我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢”寫(xiě)出了它頑強(qiáng)的生命力帶給我的鼓舞，“我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的”讓我感受到希望很近，只要持之以恒地堅(jiān)持信念，定然會(huì)實(shí)現(xiàn)。據(jù)此理解作答。所以這個(gè)句子寫(xiě)出了“我”所憧憬的是美好的，有生機(jī)的生活。（3）①將人世比作大書(shū)，將自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。啊，小桃樹(shù)啊!我該怎么感激你，你到底