【正文】 班級取最后10名，每周輔導(dǎo)一次(或二次，視章節(jié)難度。 。 不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點。 組織單元測試。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。認識數(shù)學(xué)學(xué)習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式。 三、教學(xué)目標 知識與技能目標學(xué)生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人。 教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。 教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。 教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。 第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。 第十二章軸對稱本章主要學(xué)習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。 教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。 進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識。 運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。其中前四章既是重點又是難點。第17章：反比例函數(shù)。在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。 二、學(xué)情分析： 本班以農(nóng)村孩子居多的班級。 四、本期教研組月工作安排 附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排二月份:各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃教材研討教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用培訓(xùn)上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析三月份：集體備課研討理論學(xué)習青年教師同課異教賽教活動評課活動課題研討會檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)四月份集體備課研討期中測試質(zhì)量分析教師結(jié)隊交流活動數(shù)學(xué)競賽教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查五月份集體備課研討指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記課題研討會數(shù)學(xué)知識競賽數(shù)學(xué)活動示范課教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核結(jié)對教師相互聽課活動檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)六月份各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例教師教材教法考核校本教材匯編(優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文集體備課質(zhì)量考核期末考試對各教師教研情況量化考核教研組工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4 新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的雙思、三環(huán)、六步教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。 加強集體共同探討，各學(xué)科嚴格執(zhí)行適時調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”，及時做好質(zhì)量分析。倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。在點評研討完后及時對課堂教學(xué)進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。利用教研組會議對全體教師進行教學(xué)安全教育，嚴禁體罰學(xué)生，嚴禁不讓學(xué)生進課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3 一、以終身學(xué)習為目標，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 七、培優(yōu)輔差計劃 優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。 教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。 抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。 成立學(xué)習小組。課后及時對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期采用走班制，根據(jù)學(xué)生的情況進行因材施教，分為A、B班，符合大部分同學(xué)的學(xué)習需求。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為80分，%，%,%。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。 情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系。 難點是求反比例函數(shù)的解析式。函數(shù)本身是數(shù)學(xué)學(xué)習中的重要內(nèi)容，而反比例函數(shù)則是基礎(chǔ)，因此，本節(jié)內(nèi)容有著舉足輕重的地位。難點是函數(shù)概念涉及運動變化，用運動變化的眼光，以函數(shù)為工具，把抽象的數(shù)量關(guān)系和直觀的函數(shù)圖象結(jié)合起來，從“數(shù)”與“形”兩方面動態(tài)地分析問題。探索并證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和判定定理，進一步明確命題及其逆命題的關(guān)系，不斷發(fā)展學(xué)生的合情推理和演繹推理能力。兩個定理為互逆定理 ，教學(xué)重點是由特殊到一般探索兩個定理的成立。本章重點是二次根式的運算和運算法則。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習需求。數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習成績的進一步提高鋪平道路。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措： 認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習。 第18章：勾股定理。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。 第一天的軍訓(xùn)終于結(jié)束了，我想，軍訓(xùn)累，是要增強我們的體質(zhì)，更是要鍛煉我們的毅力，不累是不可能的。要不然，教官會批評我，說：“璟源，往前一點，你沒對齊。不一會兒，教官來了。 初中生軍訓(xùn)總結(jié)：篇五 9月1日，從今天開始，我就跨入了四年級的門檻了。我們都做不好，我們還能干嘛呢?我能感受到教官的累，教官是當了5年的兵，何況我們，我們才軍訓(xùn)一天就累得不行。 但后來，我們學(xué)會了忍耐。可現(xiàn)在，我們只能咬著牙堅持著，還不知道要堅持多久。 早上到了軍訓(xùn)的時間。 在軍訓(xùn)的過程中我問過我自己很多次：如果沒有這一個短暫的軍訓(xùn)，我現(xiàn)在還不知道是什么是累呢!如果沒有這一個短暫的軍訓(xùn)，我現(xiàn)在還不知道什么是堅強呢!如果沒有這次軍訓(xùn)軍訓(xùn)，我現(xiàn)在還不知道什么是認真呢! 如果沒有這一個短暫的軍訓(xùn)，我現(xiàn)在還不知道什么是…… 軍訓(xùn)生活對我來說既苦又樂。 七天，