【正文】 這一切，在作者看來，卻是我們不丟失的價值和詩意。父親和露珠有著太多相似和關之處，他們都與自然相伴，渺小平凡簡單潔凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面，面對大自然公平的賜予，我們不該丟失的是心靈的乘軟、潔凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式?！斑€差三秒鐘完工”，是作者對露珠形成過程的動態(tài)想線，使人內(nèi)心充滿了等待的喜悅。這一組詞充分表現(xiàn)了上蒼分配露珠范圍之廣。 （3）抓住文中對“露珠”和“父親”的描寫語段，概括出“露珠”和“父親”的特點，然后再結合文章最后一段表達的感情進行答題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合文章內(nèi)容分析，這篇文章第（一）部分寫上蒼分配露珠；第（二）部分寫“我”的父親檢拾（保存、收藏、珍藏）露珠；第（三）部分寫父親傳承露珠；第（四）部分寫父親與露珠相守（相伴）或收獲露珠；第（五）部分寫“我”追尋遠去的露珠。 示例二：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明純潔無暇，充滿純真，富有詩意。這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現(xiàn)實基礎之上的。而“恰到好處”則表現(xiàn)上蒼施予萬物時的公平公正，流露出作者對自然的贊美之情。（這個句子想象奇特，又合乎情理，請作品析）（3）作者選取“露珠”這一事物來闡發(fā)情思，有何作用？ （4）李漢榮在給朋友的信中說：“我的文字只是追憶逝去的時光，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意。 上蒼分配露珠——①________——②________——③________——追尋遠去的露珠（2）本文情意豐沛、文字精純。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就澆鑄到哪里。（五） 父親當然顧不得看這些細節(jié)。而荷葉下靜靜蹲著的那只青蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動不動，仿佛要把這一串寶石，偷運給一個秘密國度。 其實也沒什么稀奇的。 父親顯然是被什么猛地觸動了。父親自言自語了一句：嘿，與往天一樣與往年一樣還是它們，守在這里，養(yǎng)著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。 然后，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調(diào)，沿小溪走了十幾步，一轉身，就來到了那片荷田面前，荷田的旁邊是大片大片的稻田，無邊的稻田。父親點點頭夸獎了它們。 而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。 物換星移，被強人霸占的金銀財寶，總是又被別的強人占去了。 若以露珠的占有量來衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當之無愧的富翁。我卑微的父親卻將它們?nèi)渴傲似饋?，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠——做了他深情的瞳仁。這是天賜之美，天賜之禮，天賜之?！傊?，天賜之物多半都是公正的。 數(shù)千年來，“均貧富”這個農(nóng)業(yè)社會的樸素理想，從來就沒有真正實現(xiàn)過。那總是令人憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無人認養(yǎng)的狗一樣總是被人調(diào)侃的狗尾巴羊的脖頸上，也掛著嶄新的項鏈。解答此題，首先要理解文章的主旨，然后再模仿所給的材料寫答題，注意所寫的句子一定要緊扣文章主旨，要能給人以思想上的啟迪。 ⑷本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 ⑷ 運用動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了祖母和母親對鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時的激動與喜悅，表現(xiàn)了祖母和母親對夾竹桃的偏愛。 故答案為：⑴ 夾竹桃 ⑵ ①從夾竹桃來說，不論處于何種惡劣環(huán)境，都能夠呈現(xiàn)一種頑強的生命力。 “滿面春風”是對祖母和母親的神情描寫，表現(xiàn)了祖母和母親對鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時的激動與喜悅。據(jù)此理解答題，意對即可。 （2）根據(jù)題意并結合文章內(nèi)容分析，文中有不少內(nèi)容都表現(xiàn)了夾竹桃頑強的生命力，如第②段對天氣的描寫以及第③⑤⑥⑦ ?段對夾竹桃的描寫，都表現(xiàn)了夾竹桃不論處于何種惡劣環(huán)境都能頑強地生長。（3）運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了天氣的極端炎熱狀態(tài)，交代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出現(xiàn)作鋪墊。宗璞《紫藤蘿瀑布》【答案】 （1）夾竹桃。 （3）第②段中畫線的句子有什么表達效果及作用？ （4）閱讀第⑥段中畫線的句子，從描寫的角度進行賞析。 ?那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢？祖母故去，許多事情再也無從問起。我的祖母，終是沒有等來她的新居。 ?其實我不喜歡這花還有一個原因：它冬季也不落葉，必須移入室內(nèi)。見我猶豫著沒有答腔，祖母嘆口氣，說：“沒人要就只能扔了。 ⑧事實是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。當年我不太喜歡這花，但是也說不上討厭；我只是覺得麻煩——活著就是一件麻煩的事。在我看來，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個土氣村姑，為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h播、香火綿延？許多年里，我們家一直養(yǎng)著幾棵。天太熱了。接近十字路口，有一棵樹倒是長得高大，而且居然還在開花。（5）記敘文各種人稱的運用的好處：第一人稱，使文章真實生動，便于直抒胸臆，讀起來有真實感和親切感；第二人稱：與讀者形成面對面的交流，親切自然，便于直抒胸臆；第三人稱：能客觀地展示生活，不受時空限制，有利于自由表達。（3）這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。（4）D（5）改用第一人稱，敘述者“我”在參與事件過程中，向讀者描述的“她”和有著自私冷漠心理的人，給人以更為真實之感同時，“我”的感情傾向也直接表明作者的感情傾向。（5）回答本題結合第一、三人稱運用的好處來分析：運用第一人稱“我”來敘事，會使故事更真實，便于表情達意；但不如用第三人稱“她”表達更自由，能夠不受時空間的限制。結合⑧⑨兩段的意思分析“恍然大悟”的含義。根據(jù)已經(jīng)給出的事件表述，仿寫其他兩件事件，并分析共同點即可。分析自然環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等；④有時有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用；⑤揭示主旨；⑥做鋪墊、埋伏筆等。（2）農(nóng)民大伯不懂“雙層?！保叱鲭娞菟痛蟛?；急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速撿起追出去；為他人著想，不計個人得失（3）大家似乎“恍然大悟”了：原來她和我們想得不一樣，做得不一樣是“她”精神有??；作者運用反諷（諷刺）手法。批判社會上一些人的自私冷漠，呼喚慷慨豪爽的健康感情。批判社會上一些人的自私固執(zhí)，呼喚無私豁達的健康感情。 （4）對本文主旨理解最為恰當?shù)囊豁検牵á赺_______；③電梯里有人不肯定去向，她主動指點。 ⑩電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟?！绷硪粋€人接著說?！彼芰洗镉袔缀袪I養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰?！彼浅？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。 ⑤下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。 ②她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得非常耐心。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。 ①每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。7．現(xiàn)代文閱讀小說閱讀，完成小題。⑹本題考查賞析文章結尾的含義和作用。⑷本題考查評價分析人物性格特征。⑵本題考查分析人物心理和情感的變化過程。⑹小說以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉；也表現(xiàn)了麻嬸的女兒是一個通情達理的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情；蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關系的憂慮與反思，從而升華文章的主旨。⑷大方善良，富有同情心。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。⑹文章是以“出乎意料之外，卻在情理之中”“急轉直下”的方式結尾，作用“留下回味、想象的空間”“富有戲劇性”，更重要的是突出和深化了文章的中心。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。⑷這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。這里面有對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨、埋怨的釋然。 【解析】【分析】⑴抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（5）神態(tài)描寫和動作描寫。 【答案】（1）安慰安慰”還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。””“信里都說了些啥？” ?日子水一樣流淌。 ⑩馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。 ⑥麻嬸已轉入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。 ⑤中午，跑出租車的男人進了菜攤。 ④整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！薄薄军c評】本文寫了家中貧窮的“我”，渴望讀書卻沒有錢買書，最終騙了母親買下《約翰?克利斯朵夫》書，在極度愧疚的心情下，“我”想到了母親丟錢和“我”向父母要學費的事。文章寫了“我”在讀到《約翰?克利斯朵夫》開頭這句“江聲浩蕩，自屋后上升”后被深深震撼，所以在家中貧窮的情況下騙了母親買下了這本書，從而讓這句話一直回響在耳邊。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書，也襯托出“我”對書的渴望；而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”，說明母親對“我”的愛如此深沉。解答時，要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的段落在結構上的作用各不相同。②“我撕破喉嚨”地讀書，是在“我”因為家里貧窮沒法買到自己想看的書時的表現(xiàn)。綜合上述分析，即可得出答案?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對文本的概括與歸納能力。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書，也襯托出“我”對書的渴望；而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”，說明母親對“我”的愛如此深沉。表現(xiàn)了作者想得到《約翰?克利斯朵夫》這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。①那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。母親去世多年了，我還常常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升！（選自《人民日報》2013年9月14日，有刪改。 ?放學吃晚飯，在端碗的空隙，我對母親說：老師要我交學費，兩塊錢！ ?黎明，屋梁上的雞開始鳴叫。 ?后來，我想，“江聲浩蕩，自屋后上升”這樣的句式可以用來形容我們貧寒的母子——“哭聲浩蕩，在母子臉頰上升”。人們不知道我們?yōu)槭裁纯蓿芏嗳烁`竊私語“這娘倆，哭得像淚人似的”。五天一個集，每次下集，我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親。 ⑤我怯怯地讓女售貨員拿出來，翻開書頁，第一眼，“江聲浩蕩，自屋后上升”破空而來，一下?lián)舸┝宋?。一天，我在?zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的《約翰?克利斯朵夫》。⑷本題考查文段間關系的理解能力?？忌⒁饫斫馕亩蔚闹行?，明確文段的觀點，對選項內(nèi)容進行逐項的分析，結合論點進行理解，判斷。第⑥段主要講了學校教育中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的方法。故答案為：⑴強調(diào)注重規(guī)則的家庭對培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要性。）來論證中心論點的。（2）第③段的觀點是“樹立良好的規(guī)則意識，是每個公民應該具備的基本素質(zhì)。第⑥段主要講了學校教育中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的方法。（3）本文的中心論點是________。C. ⑦如果家長以身作則，學校規(guī)則約束，相信良好的規(guī)則意識就會根植于孩子的內(nèi)心。因此對每一位孩子的成長而言，學校中的規(guī)則意識的培養(yǎng)和教導也至關重要。 ⑥同樣，學校教育是每一位孩子成長中不可或缺的重要途徑。事實證明，只有在一個注重規(guī)則的家庭，孩子的規(guī)則意識才能培養(yǎng)起來。日常帶孩子外出時，父母可以有意識地多帶孩子去需要遵守規(guī)則的地方。 ⑤從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，可以先從家庭做起。在孩子的成長階段，需要家庭和學校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。莫林如此總結“從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識”的意義：一切按照規(guī)矩行事，一切都有章可循，極大減少了不確定性，降低了不可預料的風險，能給人們帶來安全感。 規(guī)則是現(xiàn)代社會每個公民都必備的一種意識，是社會穩(wěn)定的基礎。其中前三項是最常見的。【點評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。熟悉文學名著，對名著人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容就可以。（4）本題主要考查學生對論證方法及其作用的分析能力。本文題目是“讀書使人優(yōu)美”，通讀全文，結合首尾段以及文章內(nèi)容，可以判斷，標題就是文章的中心論點。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。（4）比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。托爾斯泰請從下列作品人物中任選一位，結合其精神品質(zhì)，聯(lián)系實際談談對自己的影響。 ⑦你想美好嗎？你就讀書吧。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永不磨損。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。 ⑤讀書的