小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會范文5篇-wenkub.com
2025-03-30 07:34 本頁面
【正文】 我把這次培訓(xùn)用21個字來我的收獲：專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進、自我反思促成長。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學(xué)學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題。尤其是后階段的聽課讓我不僅學(xué)到了很多東西，更讓我感悟到了很多。而學(xué)識源于讀書，如果教師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學(xué)校的教導(dǎo)主任，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時間為我們進行指導(dǎo)和幫助，我們每每聽好或上好一節(jié)課，導(dǎo)師就讓我們和他一起進行評課活動，提出課的優(yōu)點和不足，并且提出改進的意見和方法，在教學(xué)中找出問題，然后進行集體討論，并進行教案的修改再上課?！ ∑浯?，實踐培訓(xùn)本來要回縣里。陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性。定下規(guī)矩，班級就容易管理了，全國著名的教育專家魏書生，他一直倡導(dǎo)民主、科學(xué)的班級管理，他的規(guī)矩最多，他的班級管理也最輕松。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的課堂變得高效?？春⒆佑袥]有良好習(xí)慣?！ 。骸罢Z文課堂比來比去比自己”。做為年輕教師，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí)、充電的機會，這樣的機會，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點點補助。做為一線教師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐。唯有胸有成竹，才能游刃有余，運用自如。他們都有自己的教學(xué)特色，是我學(xué)習(xí)的楷模。婁教授的講解是多么的精辟、透徹、簡要。而語文的工具性，就是要加強對語言文字的訓(xùn)練， 語言訓(xùn)練離不開聽、說、讀、寫，抓語言文字訓(xùn)練，就是體現(xiàn)語文的工具性。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學(xué)中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動，一份敬佩，敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、準(zhǔn)確，感動于老教授這么大年紀(jì)了，思維那么清晰，舉了那么多的課例，而且一個個課例都生動感人，他都能夠隨口而出，信手拈來，講解滔滔不絕。我們說，圣人一席話，勝讀十年書。 ?！ ?。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強以下是我這次培訓(xùn)的體會： 看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業(yè)化》，認(rèn)識到教師的專業(yè)化是時代的要求，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要。這次遠程培訓(xùn)，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電、洗腦，是實實在在給骨干教師發(fā)了一次福利。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。他們用淵博的科學(xué)知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。 一、思想靈魂得到了洗禮 多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。最后，科學(xué)地進行語言訓(xùn)練。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。第一天上午是一位具有古
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