【正文】 深入開展《幼兒探究性學習活動課程》的研究工作，初步形成幼兒探究性學習的園本課程體系，并逐步形成本園的特色。以“小海豚親子園”為窗口，實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放，提高教師0—3歲嬰幼兒的家教指導能力，開拓新型、多元的家教指導模式，推進托幼一體化進程。(五)開放教育目標轉變家教觀念，實行家園共育，提高家長滿意率。完善教科室——教研組——教師三級科研網(wǎng)絡，園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應有的作用。(四)科研管理目標完善科研網(wǎng)絡，營造科研氛圍。深化課程改革，構建園本課程。加強保教管理，全面提高質量。深化課程改革，構建個性化園本課程。構建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級、區(qū)級骨干教師10名，園級骨干教師20名。要有一本觀察記錄分析本。精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師。措施：組織各種形式的學習和讀書活動，把學習和讀書成為教師的職業(yè)需要，對不同層次的教師提出不同的要求。確實保證幼兒園保育教育經(jīng)費的合理運用，切實提高教工待遇，保障教工利益，進一步完善幼兒園辦園條件，創(chuàng)建“和諧健康”校園文化。三、三年發(fā)展具體工作目標及措施(一)行政管理目標積極營造“和諧市、區(qū)級骨干教師達20%。但是特色項目顯性不足，優(yōu)勢體現(xiàn)不突出，還有待于進一步開發(fā)和創(chuàng)建。⑷校園文化建設培育不夠體現(xiàn)幼教發(fā)展形勢與鎮(zhèn)、區(qū)內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來了比較嚴重的發(fā)展“滯后效應”，許多迫在眉睫的事項不是幼兒園能夠解決的。但在課程內(nèi)容的編排上，每個活動之間的相互聯(lián)系性、遞進性不夠，顯得比較散亂。⑵園本培訓運行模式不夠充分園本培訓的內(nèi)容不夠深入，對幼兒園教育教學中的具體工作實踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠。實行層級責任制，層層落實到位，從縱向體系確保全園管理通暢，在目標管理和過程管理中不斷糾正，適時定位?；咀龅奖＝叹o密結合，將“心中有目標，眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。我們在加強物質環(huán)境建設的同時，注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍，發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神，一種女性特有的細心、認真、樸實的團隊意識和精神正在逐步形成。幼兒園設園長1人，副園長2人，下設保教主任、教科主任、總務室主任，大、中、小各年級分別有2位教師兼任教研組長和年級組長，基本形成了層級管理網(wǎng)絡。目前，全園有30個班級，在園幼兒1020名。幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案8一、幼兒園概況無錫市港下中心幼兒園位于無錫、常熟、江陰三市交匯之處，占地面積32000㎡，建筑面積18000㎡，戶外活動場地8000平方米，綠化面積18000 平方米，總投資2000多萬元。，增加相關設備的投入。，聘請市、區(qū)的教育教學和教育管理方面的專家，對幼兒園的工作進行指導，培訓教師和提供決策建議等。(二)隊伍保障措施建設一支高素質的教師隊伍，是幼兒園發(fā)展的永恒主題，也是實現(xiàn)目標的隊伍保障。(2)制定家委會的職責和家委會成員的權利和義務。(六)家庭社區(qū)工作目標：逐步構建幼兒園與社會、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡，積極引入各類社會資源，并向社區(qū)提供我園的優(yōu)質資源，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的有效互動。(6)加強保健的檔案管理，實現(xiàn)保健資料電子化。(2)保健老師結合自己的工作，嘗試做一些衛(wèi)生保育方面的小課題。措施：，確立為教育教學提供優(yōu)質服務的意識(1)組織后勤工作人員學習《綱要》，充分認識后勤工作的重要性，組織后勤工作人員間進行觀摩交流，互習、優(yōu)勢互補，形成有競爭力和奉獻精神的后勤團隊。達成度：，并爭取獲得市級以上的成果獎。(1)鼓勵教師根據(jù)自己工作中的問題、或自己感興趣的問題申報課題。(四)教育科研目標：以科研為先導，提高教師的研究能力，不斷將幼兒園的研究成果在縣內(nèi)推廣，帶動周邊幼兒園的發(fā)展。即園本課程的發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架，又要使該課程便于第一線的教師操作。體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的審美特色。(3)建立幼兒成長檔案，記錄兒童的成長軌跡和關鍵經(jīng)驗的積累。措施：。(學歷、職稱、專業(yè)化成長)，每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。達成度：、從孩子的發(fā)展中，來看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。(2)從我園的實際出發(fā)，在今后的三年內(nèi)加強對保育員的培訓。(外出參觀學習和園內(nèi)搭臺亮相)，鼓勵他們在教學實踐中大膽創(chuàng)新，積極把所學到的現(xiàn)代信息技術用于教學實踐。教師本科學歷百分之百，研究生學歷達百分之五。、科學，幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。(3)園領導樹立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念，教師樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，激發(fā)教職工內(nèi)在的動力，體驗作為一名市幼人的幸福感、責任感和使命感。(1)建立服務式的幼兒園管理體系，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊伍建設服務。園長要不斷學習有關的政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代管理的知識與技能，不斷提高自身的素養(yǎng)，在實踐中積累管理的經(jīng)驗，逐步形成自己的管理風格。自信：對周圍的事物感興趣，好奇好問，樂意嘗試和探究。幼兒園的教育改革既要堅持高層次，又要充分注意教改經(jīng)驗的可遷移性。這一目標的實現(xiàn)從下述三方面的突破為標志：(1)幼兒能力的全面提高(2) 教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展(3)幼兒園管理體制與機制的整體優(yōu)化。(二)發(fā)展目標把幼兒園建設成在省內(nèi)學前教育界有一定影響的幼兒園。以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手，促進教師的專業(yè)化成長和幼兒的和諧發(fā)展。、教師的新課程的開發(fā)之間有一定的距離。(二)幼兒園深入發(fā)展存在的困難與矛盾師資隊伍保育員素質提高的問題：我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差，保育員隊伍長期以來以臨時工為主，流動性大，達標率低，這兩年經(jīng)過培訓稍有好轉。后勤工作雖然幼兒園有兩個校區(qū)，但兩個校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作，保證幼兒園教育教學、教育科研工作的順利進行。在這種文化的熏陶下，所有進入市幼兒園的教師，都會給自己定一個發(fā)展目標，并由專門的師傅進行帶教，因此新教師成長快，全園擁有了一支素質好、業(yè)務精、樂奉獻的教師隊伍。新世紀以來，我園已獨立或合作省、市級課題5個，90%的教師參與過課題研究。在多年的管理中，我們既實行分層管理也十分重視管理中的條塊結合，管理收到了比較好的效果。在幼兒園的管理中堅持“以人為本”，為教師的發(fā)展創(chuàng)設環(huán)境、提供空間。幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案7我園現(xiàn)有兩個校區(qū)32個班，1530名幼兒，78名教職工。在努力中學會競爭。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經(jīng)過培訓具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。(5)平安校園：切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。(3)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比。每學期進行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應調(diào)整。內(nèi)化制度管理：學習相關法律、法規(guī)，根據(jù)幼兒園發(fā)展需要，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行梳理、調(diào)整，規(guī)范崗位職責、完善考核標準，動態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。加強師資隊伍建設，遵循保教并重的原則，定期開展園本培訓，加大對教育教學的研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學水平和課程研究力?，F(xiàn)代——當今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床，配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。配備必要的教玩具、先進的教學設施，采用電子化教學。教室墻面布置主題性，動態(tài)、自主、體驗、互動，給孩子留出空間，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進幼兒自主發(fā)展。藝術——富有藝術感的環(huán)境創(chuàng)設，培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美的能力，陶冶幼兒的情操。(一)校園風格：安全——幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是考慮的首要因素。以動手動腦、實踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。樹立“敬業(yè)、團結、務實、創(chuàng)新”的園風。規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學效益。，推廣多媒體教育。%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。，共同擔當其培養(yǎng)幼兒的任務。，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。成功標志：、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。實施措施：。成功標志:。，滿足幼兒游戲的需求。，捕捉教育契機，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣，體現(xiàn)個別化教育。逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術設備進行輔助教學。實施措施：加強對教師的師德培訓。%以上。實施措施：每月一至二次組織領導班子的學習，加強班子人員的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監(jiān)督。有良好的行為習慣?！辛己玫男l(wèi)生習慣，愉快的參加各項運動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強體質，有開朗的性格?！變簣@環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關系，也是伙伴關系?！杂X遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強師德建設。：在進行專題研究方面比較欠缺。教師重視學習活動，但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成一定的經(jīng)驗積累。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施，實施矯治有成效。保教管理有序，幼兒一日活動安排基本合理。：隊伍建設圍繞專題有計劃進行，依據(jù)骨干專長開展帶教活動，發(fā)揮了骨干教師示范作用。學習理解《幼兒園學前教育綱要》，提高保教工作質量，結合本園的工作實際和本園的發(fā)展方向，制定20__年——20__年三年發(fā)展規(guī)劃。培養(yǎng)教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣，既重視幼教專業(yè)知識、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。，利用網(wǎng)絡、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開展，以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標。，對園容園貌進行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。，開展教師隊伍的業(yè)務建設。，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習慣培養(yǎng)、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質?！颈＝谭矫妗浚暨x樂于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長，作為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動，領導教師們開展專題研究，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質量。，堅持依法治園，進一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養(yǎng)、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。，強化落實安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標。(二)三年發(fā)展總目標，實施科學化目標管理，提高工作質量，彰顯辦園成效。，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力都有待提高。(三)存在的問題。，有清晰明確的辦園目標，辦園五年來，得到了社會各界的廣泛認可，受到了家長的普遍好評。幼兒園招收26歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數(shù)268名。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。創(chuàng)設舞臺，展示自我“愛動”是兒童的天性。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。加強自身基本功的訓練。主動與家長溝通，增加宣傳力度。午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視