高中二年級數(shù)學教學反思范文5篇-wenkub.com
2025-03-30 07:03 本頁面
【正文】 一方面要讓學生明白本章的主要資料是線和角，都在生活中有超多的原型存在，另一方面又要引導學生將所學的知識去解決某些簡單的實際問題，這才是理論聯(lián)系實際的觀點。因此我們對幾何的學習不能與代數(shù)的學習截然分開，在形的問題難以解決時，發(fā)揮數(shù)的功能，在數(shù)的問題遇到困難時，畫出與它相關的圖形，都會給問題的解決帶來新的思路。從圖形的運動中能夠看到變化，從變化中看到聯(lián)系和區(qū)別及特性?！ 「咧卸昙墧?shù)學教學反思范文5 運動變化的觀點：幾何圖形不是孤立和靜止的，也應看作不斷發(fā)展和變化的，如線段向一個方向延長，就發(fā)展成為射線。但也存在一些亟待解決的問題。再好的教材也會有局限性，也會有不適應性?！ ∷?、新教材教學中應防止教學模式的機械套用 教材的價值在于能作用于學生充分發(fā)展，在于能有效地激活學生用心主動地學習。多媒體以其生動、直觀、形象、新穎的特征優(yōu)化數(shù)學課堂教學，給學生帶給更多的直觀形象、生動活潑的數(shù)學背景，這對培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)學思維潛力和空間想象潛力至關重要。同時由于教學設施的改善，那種“一枝粉筆一張嘴，一本課本講到底”的教學方法已沒什么市場，學生也不歡迎。如果高一就拿高考題來對學生進行訓練，必然會導致學生學習難度過大。體此刻強調學生能動地學習和掌握知識，本質是使學生學會學習，學會思考，學會解決實際問題的潛力，學會創(chuàng)新，關注學生情感的培養(yǎng)，數(shù)學精神的培養(yǎng)，使他們不僅僅僅有完整的數(shù)學知識技能，還要有一個完整健全的人格。高一的新教材中也增加了不少與現(xiàn)代生活密切相關的資料。且不說先進的教學理論，探求數(shù)學知識的發(fā)展過程，有些數(shù)學背景知識，名人軼事等，牽涉到數(shù)學史和科學史需要學習，就是知識性的問題都需要重新學習，在新教材突出體現(xiàn)了數(shù)學知識與信息技術的整合，幾何畫板的使用，教學課件的制作，科學計算器和各種數(shù)學教育技術平臺的使用，傳統(tǒng)教學方法的改善，這些都是我們在新教材使用過程中務必解決的問題。在平時的教學中我們應自覺地改善和總結教學方法，最大限度地改善和創(chuàng)新教學，全面提高教學質量?！ 〔还苁菙?shù)學教學還是其他學科，我們的教學都不能僅僅停留在已有的基礎之上，認識教育的新規(guī)律并適時地將其應用于實際的教學中，這樣我們的教學才更有成效，教育的投入才能真正變?yōu)閷W生的成就，古人云，學而時習之，做為新時期的教育工作者理當為了教學而學習新的理論知識，當然也要時“思”之。在一堂課結束時，根據(jù)知識的系統(tǒng)性，承上啟下地提出新的問題，一方面能夠將新舊知識有機地聯(lián)系起來，同時又能夠激發(fā)起學生新的求知欲望，為下一節(jié)課的教學作好充分的心理準備。老三分1/5可得4頭你等三人共分去19頭牛，剩下的一頭牛再還我!”真是妙極了!但是，之后人們在欽佩之余總帶有一絲疑問。鄰村智叟明白了，說“:這好辦!我有一頭牛借給你們。老大分總數(shù)的1/2，老二分總數(shù)的1/4，老三分總數(shù)的1/5?！ ㈦y點設疑 教材中有些資料既枯燥乏味，又艱澀難懂。下面本人結合自己的教學實踐對幾種常用的課堂導入方法談談自己的粗淺認識?！ ∪?、應用心理戰(zhàn)術，從教入手 所謂從教入手，最重要的就是課堂導入，因為導入新課不僅僅是新的教學活動的開始，也是對舊的教學活動的總結和概括，好的導入往往能激發(fā)學生的學習興趣，使學生興趣盎然，對新知識的渴望也更高，教學活動當然就進行的更加順暢?！ ∫?、明確數(shù)學思想，構建數(shù)學思維 隨著教育對學生綜合潛力要求的提升以及各個學科間的知識滲透更加深入和普遍，學習數(shù)學最重要的是要學會數(shù)學的思想，用數(shù)學的眼光去看待世界。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學方法，做到有的放矢。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改善教學工作。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫忙學生進行歸納總結?！ ∮纱丝梢?
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