【正文】 主人公夜深望月寄相思，而山月無(wú)情，全然不明白主人公一腔心事，自然也就無(wú)從傳遞相思情了；眼前百花白白飄落，水風(fēng)全然不知也不覺更無(wú)憐，卻仍然催落一地華英，暗喻主人公的青春消逝卻無(wú)人憐的哀怨。由于丈夫長(zhǎng)遠(yuǎn)不歸，思婦這思念便上升為一種仇恨，越仇恨，越見思婦思念之深之切。夢(mèng)江南 溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。（4分）譯文：你們的才能比不上別人，姑且效仿（或譯為“學(xué)習(xí)”）我特別少過錯(cuò)，也是能夠的。[解析]留意關(guān)鍵點(diǎn)：“屈意”“禮”“委”。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。答案：C[解析]解答此題最好的方法確實(shí)是把每個(gè)選項(xiàng)置于原文進(jìn)展比對(duì)，比對(duì)中特別容易覺察征詢題所在：C項(xiàng)中“蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)”不合原文“宗素事權(quán)貴，訴于府。開封府屢次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。6．以下句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D）①所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老 ②公雖以職事之，而鄙其為人 ③雖為政極寬，而用法必當(dāng)④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉 ⑤傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥答案：D[解析]①講的是渙少時(shí)的事，還未為官；②是說渙鄙視王蒙正怙勢(shì)驕橫，表達(dá)的是渙為人性格，不能表達(dá)為官公正；④說的是渙愛惜人才。（選自《蘇轍集》，有刪節(jié)）5．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（3分）（B）A．蒙正敗，士以此多公 多：贊揚(yáng) B．府當(dāng)市民馬以益騎士 益：有利C．公復(fù)以循吏許之 許：期望 D．杖矯命者，逐之 矯：假傳答案：B[解析]益：動(dòng)詞，擴(kuò)大，加強(qiáng)。入居室，無(wú)惰容。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無(wú)事?！惫^尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭(zhēng)之？”絢愧公言，明日入言之?！弊谒厥聶?quán)貴，訴于府。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號(hào)為名臣。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。起為開封士曹。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用。未幾，移鳳州司法。伯父墓表 蘇轍公諱渙，始字公群，晚字文父。[解析]這是一道圖文題，漫畫的意圖特別明顯，并不隱晦，因此學(xué)生也不難答題。比方類似于如此的標(biāo)題：某天一位領(lǐng)導(dǎo)與你相遇了，領(lǐng)導(dǎo)打趣地對(duì)你說：“打老遠(yuǎn)的地點(diǎn)，我都看見你了，你卻沒有看見我！”作為相遇的你，你如何答復(fù)呢？你能夠笑著說：“領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是有高瞻遠(yuǎn)矚的才能，豈是我能相比的！”因此這甚有拍馬的嫌疑，但這不能不說你有超強(qiáng)的生活表達(dá)才能，不然，我們學(xué)語(yǔ)文是用來干什么的呢？4．閱讀漫畫，在橫線上寫出適宜的一句話。在答此題的時(shí)候要留意由點(diǎn)到面的思維。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹但是要生病的。但這里調(diào)查的內(nèi)容不是表達(dá)在成語(yǔ)的區(qū)別上，而是按照語(yǔ)境選填成語(yǔ)，因此此題仍然簡(jiǎn)單。千秋萬(wàn)歲后，非但真假難辨，而且____________。因此從此題內(nèi)容上說，命題有些低幼化，也間接地幫扶了不愿識(shí)記的當(dāng)代中學(xué)生，而且還“促進(jìn)”了當(dāng)代中學(xué)生識(shí)記才能逐步退化的傾向。）”讀音不同，D項(xiàng)“懺（ch224。搖曳碧云斜。[解析]留意關(guān)鍵點(diǎn)：“不逮”“姑”“師”“也”。[解析]留意關(guān)鍵點(diǎn)：“以”“此”“于”。（3分）譯文：（王蒙正）明白您賢能，違犯本人的意愿（或降低本人驕橫的態(tài)度）拿禮節(jié)對(duì)待您，并把全郡的治事交付給您。[評(píng)點(diǎn)]這篇文言文有許多刪減的地點(diǎn)，跨度相當(dāng)大，文后又沒有注解，如“不?！?，假設(shè)不是在選項(xiàng)里出現(xiàn)，考生還真不知這“不危”是什么。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)。7．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（3分）（C）A．蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正特別賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他能夠擔(dān)當(dāng)大任。這道題難度不大。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長(zhǎng)為文，日有程，不中程不止。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。未幾，蒙正敗，士以此多公。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。[評(píng)點(diǎn)]解答這道題的考生，可能正是這種教育下的“小孩”，因此這道題出得特別有現(xiàn)實(shí)性、生活性，這也是對(duì)他們的教育與警醒。這幅漫畫形象地提示人們：父母對(duì)小孩的不能縱容、不能一味地滿足，否那么，小孩在以后的成長(zhǎng)道路上會(huì)不明是非甚至?xí)?xí)非成是。評(píng)點(diǎn)：聽言外音、話中話，也確實(shí)是所說的潛臺(tái)詞，如此的題調(diào)查的太少，江蘇省能有如此的標(biāo)題出現(xiàn)乃為中學(xué)生的大幸，由于當(dāng)代的中學(xué)生“不會(huì)聽話”了，由于他們失去了生活的根基。標(biāo)準(zhǔn)答案：樹也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。（4分）夜幕下，小松樹上彩燈閃耀。[評(píng)點(diǎn)]在所給語(yǔ)境中選填成語(yǔ)，大概是成語(yǔ)調(diào)查的一種創(chuàng)新動(dòng)作，但這種題型早已出現(xiàn)過，并不“新”。人家給我們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得嘹亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。[評(píng)點(diǎn)]從調(diào)查的內(nèi)容上看，有形近字（共四組）、同音字（共八組），而且以同音字調(diào)查為主導(dǎo)，這是比擬少見的，這也表達(dá)了命題人的膽識(shí)；在讀音不一樣的選項(xiàng)中只設(shè)一組讀音不同，做到了命題的標(biāo)準(zhǔn)，也大大降低了試題的難度，因此一上來就給考生堅(jiān)決了決心。）”與“悖（b232。(4分)答：_______________________________________________________________________________