20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年第一學(xué)期幼兒園教研工作參考總結(jié)-wenkub.com
2025-03-30 04:46 本頁(yè)面
【正文】 (二)提高小教研活動(dòng)質(zhì)量，構(gòu)成優(yōu)質(zhì)案例。 五、缺乏和改良 (一)大教研中老師實(shí)際的練習(xí)不夠 改良：一是理論講座更為系統(tǒng)一些，一學(xué)期一種。本學(xué)期，依照四個(gè)時(shí)的不同特點(diǎn)播放不同特點(diǎn)的經(jīng)典音樂(lè)，用經(jīng)典音樂(lè)連接一日活動(dòng)，讓幼兒的一天更有序、輕松而愉悅，在看似無(wú)意實(shí)則用心的將經(jīng)典音樂(lè)融入小孩的一日活動(dòng)中，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童、老師和家長(zhǎng)的心靈。三到四樓是中班年級(jí)組用廢舊材料制造的節(jié)能環(huán)保，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)深受小孩喜愛(ài)。游戲區(qū)利用各類(lèi)桌面游戲，激發(fā)小孩們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和掌握足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則。尤其是一千多塊有質(zhì)感的炭燒積木更是吸引小孩。 (二)營(yíng)建藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氣氛 “藝術(shù)引領(lǐng)”為我園的辦園目的之一，“教學(xué)有藝術(shù)特色,老師有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，幼兒有藝術(shù)情趣”，興科園以幼兒美術(shù)教育研究為重點(diǎn)，在打造藝術(shù)特色，注重校園文化建立的同時(shí)，構(gòu)成保教并重，環(huán)境育人，因而在環(huán)境氣氛營(yíng)建方面一直堅(jiān)守藝術(shù)環(huán)保的原則。進(jìn)入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇，優(yōu)秀心得體會(huì)21篇，優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2021項(xiàng)，其中武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽，馬昊杰老師設(shè)計(jì)的吉祥物燕鷗卡通形象獲特等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，老師的美術(shù)教育教學(xué)水平有了明顯的提升。三個(gè)年級(jí)組以集體備課的方式開(kāi)展活動(dòng)，研討活動(dòng)目的制定，依照實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)材料、活動(dòng)過(guò)程。在大教研中，我們采納體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法將理論和操作結(jié)合起來(lái)，表達(dá)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的理念，不僅在教育理念、美術(shù)知識(shí)技能上讓老師有了提高，而且使老師在繪畫(huà)、欣賞、美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)、作品評(píng)價(jià)上讓老師們更駕輕就熟。三月份為《中國(guó)畫(huà)根底知識(shí)》。之后開(kāi)展了小中大老師現(xiàn)場(chǎng)交流討論，確定本學(xué)期教研的內(nèi)容為有效如何有效開(kāi)展幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)，大教研處理老師理念、知識(shí)、技能咨詢(xún)題，小教研開(kāi)展年級(jí)組集體備課，重點(diǎn)處理課堂教學(xué)中存在的咨詢(xún)題?！ ∮變旱募w習(xí)慣不僅僅是短暫的一個(gè)學(xué)期，而是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，因而我們要隨時(shí)的做好預(yù)備，及時(shí)處理咨詢(xún)題，為協(xié)助幼兒更好的習(xí)慣集體做好工作?！ ∽孕攀浅晒Φ幕?，是小孩成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使小孩充滿(mǎn)決心腸去戰(zhàn)勝困難，努力習(xí)慣新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動(dòng)力?！ 〖訌?qiáng)家園配合、在親子游戲中促進(jìn)幼兒習(xí)慣才能的提高?！ 〗Y(jié)合主題開(kāi)展適宜的游戲，促進(jìn)小孩習(xí)慣才能的提高。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會(huì)性，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往才能的開(kāi)展和提高，協(xié)助小孩習(xí)慣集體環(huán)境?！ ^(qū)域游戲中老師通過(guò)和小孩一起玩、做小孩的玩伴來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉集體環(huán)境，讓小孩融入集體的環(huán)境中，在操作擺弄的游戲中建立自信，協(xié)助小孩互熟悉悉和理解，培養(yǎng)合作、謙讓精神，體驗(yàn)與同伴交往合作的歡樂(lè)?！ ∶鞔_了集體習(xí)慣的內(nèi)容，理解了集體游戲?qū)π『⒌拇龠M(jìn)作用，我們加強(qiáng)了老師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的討論。 分析哪些集體游戲合適小班幼兒的集體習(xí)慣。還能夠同意幼兒帶本人喜愛(ài)的玩具(依戀物)，延緩幼兒午餐午睡時(shí)間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對(duì)策。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到本人熟悉的東西，有一定的寄予，情緒得到滿(mǎn)足。社會(huì)性?xún)?nèi)容的本質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并習(xí)慣環(huán)境的才能。認(rèn)識(shí)社會(huì)活動(dòng)的定義：指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)歷，通過(guò)各種模仿的社會(huì)環(huán)境以社會(huì)角色、社會(huì)語(yǔ)言、行為等方式進(jìn)展表現(xiàn)。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜愛(ài)的卡通動(dòng)物和人物用各種材料進(jìn)展美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見(jiàn)到的第一眼起就能強(qiáng)烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進(jìn)幼兒的入園習(xí)慣?！ ∑浯?，做好入園習(xí)慣前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作
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