20xx學年度上學期五年級語文教學參考計劃-wenkub.com
2025-03-30 03:49 本頁面
【正文】 假如選用，可依照課文內容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。語文實踐活動要充分表達學生的自主性，要讓學生本人制訂打算，自找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。指導習作，要留意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、考慮和練筆的積極性。要引導學生依照短文后面的考慮題，邊讀邊考慮，嘗試本人答復下列咨詢題，老師可酌情進展檢查。“讀讀背背”，重在引導學生理解中華優(yōu)秀文化和積累語言，學生只要能做到熟讀成誦就行，在理解上不要提過高的要求。
（四）“積累
?。ㄈ┳x寫例話的教學
讀寫例話提示了本組課文的訓練重點，同時擔負著指導閱讀或習作的任務。安排略讀課文，主要是引導學生把從精讀課文學習中學到的語文根本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)獨立閱讀才能，略讀課文的教學要留意以下兩點。
精讀課文教學的過程，應該是在老師指導下，學生本人閱讀、感悟的過程。在精讀課文的教學過程中，要安排比擬充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的根底上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀才能不斷得到訓練和提高。課后“考慮
1．接著加強詞、句訓練。
要變老師發(fā)咨詢?yōu)閷W生提咨詢。養(yǎng)成認真修正本人作文的適應。
開好口語交際課。交給學生一些積累的方法。復習比喻、排比、擬人等句式。復習對助詞、副詞的認識。練習從內容、語句、標點等方面修正本人的習作。
7．樂于參加討論或辯論，稍作預備，能講清晰本人的意思，表達有條理，語氣、語調適當。
能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。
2．能利用漢語拼音識字、學習一般話。生字用圓括號，多音字用方括號。
本冊教材識字量為235個，其中要求會認會寫的145個，只要求認識，不要求會寫的90個。運用” 中安排了“迎國慶，辦小報”，第八個“積累“積累由原教材中的“根底訓練”改為“積累
4．積累在第二、六組的課文后安排了“讀寫例話”，分別是“體會文章的思想感情”“領悟作者的表達方法”。增設選做題，表達了教材的彈性和課內外結合。要求學生自讀課文，大體理解課文的內容，提出不明白的咨詢題，查閱有關材料等。練習。安排在每組課文之前。駱駝隊》等。此次修訂，增加了課文分量，并對課文進展了大幅度的更新和調整。修訂后的教材，貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面表達素養(yǎng)教育的思想，留意培養(yǎng)學生的美妙道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，并依照學習語文的規(guī)律和兒童身心開展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，為學生的終身開展打下根底。
學生語文學習情況
本班同學為剛剛入校的新生，沒有良好的學習適應和正確的學習態(tài)度，語文知識出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，漢語拼音的根底幾乎是一片空白，沒有本人獨立的閱讀理解的才能，機械性的經(jīng)歷較好，值得慶幸的一
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1