20xx新教師工作參考總結(jié)-wenkub.com
2025-03-26 00:55 本頁面
【正文】 走進21 世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我 將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天 奉獻本人的力量。作文訓(xùn)練――按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮， 大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學(xué)生放飛思想，大膽 發(fā)揮…… 教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到提高才能直至學(xué)以致用，生動、爽朗， 扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐才能。那么，學(xué)生關(guān)于傳授的方法是否能夠靈敏運用， 對初中學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。授之以漁,則終身受用無窮”。
五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐才能
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。這是新課標(biāo)對語文課程的根本 要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中表達。教 師的授課既源于教材，又不唯教材。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑征詢難，或浮想聯(lián)翩，或 組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。為此，我們細心研究教育心理， 準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思 維、鼓舞討論的課堂教學(xué)方法。同時注重
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