20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園中班第二學(xué)期班級工作參考總結(jié)-wenkub.com
2025-03-26 00:38 本頁面
【正文】 (二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,老師退為參與者、鼓舞者 主題環(huán)境 ,“綠色家園”充滿了春的氣息,“頑皮一夏”,我們讓小孩們共同討論、動手制造,同時為節(jié)約紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制造黃瓜,用一次性餐具制造向日葵等. 活動區(qū)環(huán)境 依照多元智能教學(xué)需要,、興趣、愛好、老師的專長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育活動,如幻彩坊中的“紙漿外型”,操作坊中的“果蔬拼盤”,動腦坊中的“創(chuàng)意編織”等促使幼兒富有個性化的開展 如何能依照幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動區(qū)呢?,再來一次,而且在玩的過程中他們逐步學(xué)會了合作,學(xué)會了本人去處理咨詢題. 社區(qū)環(huán)境 圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用,我們著重討論如何打開班界,向課外延伸、,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力效勞于教學(xué),、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等,讓幼兒走入社會這個大環(huán)境,初步理解社會,培養(yǎng)幼兒的社會交往的才能,區(qū)分是非的才能和熱愛社會的情感,將社會與教育活動互相交融. 二、保育與常規(guī)工作 提高配教認(rèn)識,保育員認(rèn)真組織生活活動. 在園領(lǐng)導(dǎo)的積極宣傳引導(dǎo)下,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果,表達(dá)了保育員老師良好的精神風(fēng)貌. 設(shè)計新穎常規(guī),引導(dǎo)幼兒自覺恪守. 過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、“你吃了幾碗?”“我喝水了”可插取式展示表,讓幼兒依照本人的食量、飲水量貼上標(biāo)記,有了標(biāo)記的提示,卻總放不好的困惑,為每個小孩安排
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