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2025-03-15 02:23 本頁面
【正文】 作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。論證方法較合理。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。
14. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。最后重點探討了……，
13. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。
6. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯誤。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
13. 該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
11. 在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。但論證的
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