20xx年班主任工作范文小學(xué)德育教育案例分析-wenkub.com
2025-03-15 02:22 本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；愛(ài)是灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。班主任工作的成效，有時(shí)是取決于對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)程度和理解程度。人的素養(yǎng)構(gòu)造由生理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社會(huì)文化素養(yǎng)等構(gòu)成，沒(méi)有健康的心理，特別難提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此后，我還屢次為他提供嘗試成功的時(shí)機(jī)，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使他擺脫自閉心理，激發(fā)起自決心和上進(jìn)心。此后，他瘦弱的身影也逐步逐步地出如今教室里。我明白這是防備心理的表現(xiàn)，事實(shí)上其內(nèi)心依然渴望得到別人的同情和關(guān)懷的，他極需要被愛(ài)的感受。青青年有點(diǎn)兒小孩氣是正常的，每個(gè)人的個(gè)性千差萬(wàn)別也是正常的。假如老師在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上厚此薄彼，對(duì)他們有些冷淡，他們就會(huì)感到強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。抽一點(diǎn)兒時(shí)間，以平等的姿勢(shì)，多跟學(xué)生談?wù)勑?，能明白學(xué)生的內(nèi)心工正在想些什么，能明白他們最擔(dān)憂(yōu)的是什么。 三、給以較多的情感關(guān)懷 教育是一項(xiàng)偉大的育人工程。特別難想象，一個(gè)無(wú)視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的老師，會(huì)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的老師?！傲_林塔爾效應(yīng)”告訴我們：只要老師真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感遭到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著老師所期望的方向開(kāi)展。由于家庭與學(xué)校共同努力，使小孩的心理發(fā)生了微妙的變化，不再躲避，也愿意跟同學(xué)們交往，慢慢地回到學(xué)校上課了?！ ∥艺J(rèn)識(shí)到造成他心理不堪重負(fù)的緣故主要在于家庭，因
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