20xx年校長(zhǎng)辦公室范文創(chuàng)建品牌學(xué)校實(shí)施方案-wenkub.com
2025-03-15 01:54 本頁(yè)面
【正文】 在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)條件下，創(chuàng)立品牌學(xué)校這幢“大樓”，以凸顯校園的現(xiàn)代氣息；在教育邁向國(guó)際化的情勢(shì)下，品牌學(xué)校更需要大師、大家，以彰顯學(xué)校厚重的文化積淀；在社會(huì)需求高素養(yǎng)人才的妨礙下，品牌學(xué)校的師生尤其要做事大氣、行為大方，以展示學(xué)校鮮明的人文景觀?！ ?jiān)持打磨學(xué)校個(gè)性，積淀、刨建學(xué)校特色精品。領(lǐng)導(dǎo)干部和老師做事要大氣，學(xué)校追求高標(biāo)準(zhǔn)的治理，專家引行，借用外力，各項(xiàng)工作的流程治理標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化、制度化、精致化?！ ?qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。充分利用其優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用?！ 。?4）科室文化建立?！ 。?3）廁所文化建立。 ?。?1）班級(jí)環(huán)境布置?！ ∠滤粒喝コs生水草，深挖，中間建假山（島），建亭一座，設(shè)置曲折回廊達(dá)假山亭?！ 。?）撤除男女生宿舍后四幢平房，開(kāi)拓“休憩廣場(chǎng)”?！ 。?）大門樓：正上方嵌滾動(dòng)屏幕一塊；兩邊分別浮嵌學(xué)校校風(fēng)和校訓(xùn)牌匾一塊。以典雅優(yōu)美的環(huán)境愉悅?cè)?，我校將以?chuàng)立“教育現(xiàn)代化”為契機(jī)，對(duì)學(xué)校大門、樓房墻壁全面裝修，完善各類教育裝備，籌建體藝教學(xué)專用教室，改造餐廳禮堂、兩池水塘，修繕整合校區(qū)，使校園到達(dá)“人在圖畫(huà)中”的視覺(jué)效果?！ W(xué)校將通過(guò)完善績(jī)效考核兌現(xiàn)方法，建立健全一整套科學(xué)的考評(píng)師生的新機(jī)制。以高位穩(wěn)定的質(zhì)量報(bào)答人，隨著《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革與開(kāi)展綱要》獲準(zhǔn)公布，國(guó)家和人民群眾對(duì)“高質(zhì)量教育”的要求越來(lái)越高。以精品體藝工程感染人，我校整體規(guī)劃社團(tuán)建立，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)，增加了學(xué)校教育的磁性和親和力。讓班級(jí)的每一個(gè)角落說(shuō)話，布置 “英語(yǔ)角”“成長(zhǎng)的足跡”“走廊書(shū)架”等，彰顯班級(jí)的特色，到達(dá)個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。我校推行新形式“三不管”：年級(jí)、學(xué)科、課型不管，“三一致”：風(fēng)格、目的、要求一致，逐步構(gòu)成課堂教學(xué)的“三性”：根底性、主體性、實(shí)效性。實(shí)在加大“六個(gè)力度”：一是加大集體備課工作力度，創(chuàng)新“靜校教研”形式，抓實(shí)集體備課，編輯《羅中有用教案集》，重在研究教學(xué)程序設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)打破方案、教法學(xué)法優(yōu)化、導(dǎo)學(xué)的實(shí)效性、課件的編制等；二是加強(qiáng)老師個(gè)人研修力度，每個(gè)老師每學(xué)期要研讀一本相關(guān)的專業(yè)課程，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記，每個(gè)星期做一套相關(guān)的中考試題?？茖W(xué)組建學(xué)習(xí)共同體，積極指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)，科學(xué)進(jìn)展心理疏導(dǎo)，真正培養(yǎng)三會(huì)學(xué)生：會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體。開(kāi)展學(xué)生心理健康教育征詢，科學(xué)干涉學(xué)生不良心理，開(kāi)拓德育教育平臺(tái)，不斷提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。學(xué)校將邀請(qǐng)感恩教育專家舉辦講座。 大力施行“一個(gè)主題兩個(gè)中心三個(gè)特點(diǎn)”的德育方案，即以自能教育為主題、以活動(dòng)為載體、以體驗(yàn)為中心，突出自主性、活動(dòng)性、細(xì)節(jié)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我治理、自我開(kāi)展、自我完善。認(rèn)真落實(shí)縣局的工作思路，立足“兩個(gè)根本”，推行有效德育，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)生根本的思想品德教育和根本的行為適應(yīng)培育，制定落實(shí)好學(xué)校德育階段
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