20xx年機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)-wenkub.com
2025-03-15 01:47 本頁面
【正文】 理論學(xué)習(xí)教育還要引進(jìn)現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會(huì)，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補(bǔ)報(bào)告會(huì)的局限性，以新的方式和載體，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。新時(shí)期機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。有的單位一講學(xué)習(xí)就是辦班，不重視或不善于聯(lián)系實(shí)際回答解決問題。有的在學(xué)習(xí)中，空發(fā)議論較多，同大家的思想實(shí)際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴。有的同志政治上不夠敏感，認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，完成工作任務(wù)是“硬指標(biāo)”，理論學(xué)多學(xué)少，學(xué)深學(xué)淺關(guān)系不大。
。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些單位參加理論學(xué)習(xí)的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記錄。
機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)篇3 我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)。集中學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學(xué)的理論知識(shí)。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責(zé)任人制度。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)滲透到調(diào)查研究之中，把實(shí)際問題“帶”上來，使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐工作。使理論學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷統(tǒng)一思想、保持一致的有效載體，實(shí)現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。黨員干部理論學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。黨員干部的理論學(xué)習(xí)教育區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，從不同的對(duì)象和要求出發(fā)開展學(xué)習(xí)。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和有關(guān)時(shí)事政治為重點(diǎn)，深入系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關(guān)系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)，不斷提高分析問題和解決問題的能力。如開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)、改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)等主題的大討論活動(dòng)，以討論促學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)的對(duì)策
提高認(rèn)識(shí)，在思想上增強(qiáng)自覺性。
在學(xué)習(xí)機(jī)制上，制度不健全，缺乏約束性。
在學(xué)習(xí)效果上，過于追求形式，缺乏實(shí)踐性。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報(bào)紙、一杯茶，圍在一起聽報(bào)告”成了機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的主要方式。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。但面對(duì)當(dāng)前四個(gè)多樣化的復(fù)雜形勢(shì)，我區(qū)機(jī)關(guān)黨員干部在理論學(xué)習(xí)上還存在著諸如重干輕學(xué)、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認(rèn)真加以解決。堅(jiān)持與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)相結(jié)合，與完成年度工作任務(wù)相結(jié)合，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)分析和解決實(shí)際問題的能力，轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效。
。區(qū)管干部每年必須參加“臺(tái)州網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)城”網(wǎng)站學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)時(shí)任務(wù)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。組織先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),讓身邊的典型作介紹談體會(huì)，開展“向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)”活動(dòng)。堅(jiān)持革命傳統(tǒng)教育與改革開放教育相結(jié)合，組織黨員干部到黃巖縣委機(jī)關(guān)舊址、桐樹坑紀(jì)念館、長潭水庫紀(jì)念館等愛國主義教育基地開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以真情實(shí)感強(qiáng)化黨性教育。邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者作黨的群眾路線教育、“五水共治”等專題輔導(dǎo)報(bào)告。根據(jù)新形勢(shì)新要求，每年確定若干必讀書目和參考閱讀書目，組織開展“讀講寫”(讀好書、講心得、寫體會(huì)文章)活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員干部堅(jiān)持原原本本學(xué)，認(rèn)真研讀原著原文，努力做到學(xué)深學(xué)透、把握真諦、入腦入心。
。深刻認(rèn)識(shí)和把握中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。
、國
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