20xx年教師如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)-wenkub.com
2025-03-15 01:36 本頁面
【正文】 人們?cè)谏顚?shí)踐中形成一定的道德意識(shí)，再把這種道德意識(shí)貫徹到生活實(shí)踐中，即履行社會(huì)道德要求，完成道德義務(wù)。
要重視培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習(xí)慣。在道德生活中，一個(gè)具有頑強(qiáng)道德意志的人，即使在極其困難的條件下，也能抵制外部的腐蝕和引誘，保持“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚情操。而培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人才，很重要的一點(diǎn)是取決于教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低。
?、芙處熉殬I(yè)道德功能的多樣性。
?、诮處熉殬I(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性。區(qū)別：道德是社會(huì)公共生活中最一般、最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，而教師職業(yè)道德則是教師職業(yè)活動(dòng)中特有的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念。
上述概念具有如下基本旨意：一是揭示了教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，說明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這一職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵 什么是教師職業(yè)道德：教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)
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