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2025-01-25 05:58 本頁面
【正文】 本學(xué)期我們還將接著對(duì)骨干老師與一般老師分層治理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反應(yīng)表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等工程，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)展評(píng)價(jià)的同時(shí)，處理課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際咨詢題。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出本人的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開展。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、發(fā)覺、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。每個(gè)學(xué)科選出23名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、綜合素養(yǎng)過硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長(zhǎng)。 五、工作重點(diǎn)與措施 加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探究研究
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