【總結】制作：哈市公園小學曹麗娟我要的是葫蘆,預習時沒有認熟的字，借助拼音再讀幾遍。做到不丟字、不加字。。要求互相正音，對方讀不通順的地方，提示對方讀通順。，邊讀邊想：這篇課文寫了一件什么事？細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花．花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫
2024-12-13 17:32
【總結】扁擔李小學王連朋葫蘆，蔓生或攀緣藤本植物，葫蘆有藤蔓的長短，葉片、花朵的大小，果實的大小形狀各不相同。果實有像木棒樣的、像瓢一樣的、還有像海豚和水壺一樣的等等。葫蘆枝蔓生長快，莖多毛，卷須分叉，有麝香氣味。花大，白色，美觀。葉稠密。常栽培作涼棚或供觀賞。果實嫩時可食，成熟后殼硬，可做瓶、瓢等用具，以及鳥巢、小裝飾品、燈具及樂器等。有些
2024-11-23 12:54
【總結】14我要的是葫蘆【教學目標】“葫、蘆、藤”等11個漢字，會寫“棵、謝、想”等8個漢字。、流利、有感情的朗讀課文。?！窘虒W重點】。，通過課文的學習了解植物的葉子和果實的關系，懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。【教學難點】，了解植物的葉子和果實的關系，懂得與課文有關的事
2024-12-08 11:33
【總結】1我要的是葫蘆龍泉市綠谷外國語小學李鳳英學習目標：1正確，流利、有感情地朗讀課文，自主識字，會認6個生字及生字組成的新詞。2通過讀悟葫蘆前后變化的句子，質疑、激發(fā)探究的興趣。3抓住種葫蘆人的言行，鄰居的勸告進行感情朗讀，了解葉子與果實的關系，明白葫蘆凋落的原因。懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學重難點：有感情
2024-11-29 21:53
【總結】《我要的是葫蘆》教案2蘇州國際外語學校童月華《我要的是葫蘆》是人教版教材第三冊的一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理卻只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。教學這一課我是這樣設計的：一、自讀──發(fā)現(xiàn)與探究自讀是學生對課文最初的接觸與認識，也可稱為初讀。它必然伴隨著學生自主的閱讀實踐和思維活動。自讀主要包括以
2024-12-03 07:32
【總結】西師大版二年級語文上冊青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)猜謎語葫蘆開始小葫蘆長得怎么樣？茂盛從哪兒看出這棵葫蘆長得好？藤長；葉綠，多；花雪白的；葫蘆可愛。細長的葫蘆藤、長滿了綠
2024-12-04 18:14
【總結】西師大版二年級語文上冊我要的是葫蘆自讀課文，想一想課文講了一個什么故事。不認識的字詞請同學們先自己拼讀，然后把他們圈出來。我要的是葫蘆一、加一加，變一變胡+（）=葫戶+（）=蘆騰+（
2024-12-04 22:04
【總結】 部編二年級語文上冊《我要的是葫蘆》說課稿 一、說教材 《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。...
2024-12-05 00:34
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級語文《我要的是葫蘆》教學設計 教養(yǎng)目標： 1、學會本課9個生字及新詞。 2、理解課文內容，了解植物的葉子與果實之間的關系。 3、正確、流利、有感情...
2025-04-13 02:50
【總結】教案人教版小學二年級《我要的是葫蘆》其它雜項 記得小時侯學過一個《我要的是葫蘆》的故事，故事講一個種葫蘆的人，在看到葉子遭到蟲害的時候，仍然堅持認為“我要的是葫蘆”，而不去治理蟲害，結果葫蘆死了，這...
2025-01-25 22:06
【總結】教案人教版小學二年級《我要的是葫蘆》片斷賞析 選自人教課標版第三冊 學習目的： 1、會認新字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、體會反咨詢句、感慨句與陳述句的不同語氣。 4、明白...
【總結】第一篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案我要的是葫蘆 最新版 《我要的是葫蘆》教學設計方案 教材說明： 《我要的是葫蘆》是人教版小學語文第三冊二年級上P63頁的一篇課文。（教材附后） 教材分...
2024-10-18 01:01
【總結】教案人教版小學二年級《我要的是葫蘆》練習設計 一、看拼音寫詞語。 二、填空，再讀讀。 ( )的小葫蘆 ( )地說 ( )的小花 ( )地變 ( )蚜蟲 ( )葫蘆藤 ...
【總結】教案人教版小學二年級《我要的是葫蘆》教材理解 12我要的是葫蘆 一、學習目的 1、學會本課的生字新詞。培養(yǎng)學生聯(lián)絡上下文理解詞語的才能。 2、理解課文內容，明白植物葉子與果實的關系。明白得事物...
【總結】第二十三課：我要的是葫蘆設計理念本課采取激趣的方式，讓學生在識字、寫字、理解、朗讀、表演等各個教學環(huán)節(jié)里，發(fā)揮主動學習的積極性。在理解內容的基礎上，激發(fā)學生創(chuàng)造性地續(xù)編故事。讓學生的語感得到訓練，想象能力、口語交際能力也得到發(fā)展。教學目標1認識11個生字，會寫8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。
2024-12-04 21:23
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