20xx下半年關(guān)于小學(xué)班主任工作參考計(jì)劃-wenkub.com
2025-01-17 03:20 本頁(yè)面
【正文】 接著做好各項(xiàng)工作。 (2)班主任及時(shí)與學(xué)生溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)征詢題并搞好調(diào)控?！ ?3)班級(jí)自主治理團(tuán)隊(duì)對(duì)每位學(xué)生根底素養(yǎng)的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?！ ?3)每次檢測(cè)后都進(jìn)展小組評(píng)比，評(píng)選優(yōu)勝小組，給予其最大的榮譽(yù)?！ 。骸 ?1)值日班長(zhǎng)每天晚上做好總結(jié)，值周班長(zhǎng)搞好周末總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)?！ ?6)科學(xué)規(guī)劃，每周處理一個(gè)學(xué)習(xí)中的低效行為，構(gòu)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?2)加強(qiáng)學(xué)生自主治理力和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，每周一培訓(xùn)，平時(shí)發(fā)覺(jué)征詢題及時(shí)培訓(xùn)?！ ?3)每周利用班會(huì)搞好小組和個(gè)人對(duì)根底素養(yǎng)的自評(píng)，反思本人的行為，為今后的行為作指導(dǎo)?！ ?3)班主任利用好軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，利用班會(huì)制造言論氣氛，鼓舞學(xué)生互幫互助，體會(huì)家庭的暖和?！ 。骸 ?1)設(shè)立班級(jí)平安信息員，及時(shí)發(fā)覺(jué)情況并匯報(bào)?！ ?4)班主任發(fā)揮好對(duì)班級(jí)的監(jiān)查功能，培訓(xùn)好班級(jí)自主治理委員會(huì)成員。開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓班級(jí)精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng)。確立班級(jí)正確的共同價(jià)值取向，整合班級(jí)構(gòu)造。每個(gè)學(xué)生簽字后把奮斗目的用紅紙張貼出來(lái)，以此作為本人前進(jìn)中的方向航標(biāo)。班級(jí)公約的各項(xiàng)規(guī)定，全部放給學(xué)生本人確定，討論成型定格后，每個(gè)學(xué)生在公約上簽字，并給予堅(jiān)決執(zhí)行的保證，以此構(gòu)成班級(jí)共同的價(jià)值認(rèn)同?！ ?3)多學(xué)習(xí)、多研究《心理學(xué)》，學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法?！ ?3)多向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，多與其溝通、交流，使本人的觀念和工作方法有一個(gè)大的提升?！ 。簩W(xué)生開(kāi)展本人的一門(mén)專長(zhǎng)。 ?。骸 ?1)學(xué)生可能對(duì)老師和班主任的工作方式不習(xí)慣,不能同心協(xié)力,全力以赴?！ 。骸 ?1)學(xué)生起始水平參差不齊,需要一個(gè)進(jìn)步趕超的過(guò)程?！ ?4)學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與老師之間存在互相習(xí)慣的過(guò)程?！ ?3)剛?cè)胄５膶W(xué)生可能存在地域性湊堆和拉幫結(jié)派現(xiàn)象?！ 。骸 ?1)學(xué)生往常都是在老師的高壓下被動(dòng)學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有自主學(xué)習(xí)才能?！ ?3)學(xué)生心理特點(diǎn)受家庭、外在環(huán)境等要素妨礙較大，性格各異，難于把握?！ ?2)本人的日常標(biāo)準(zhǔn)還有不標(biāo)準(zhǔn)的地點(diǎn)，難以制服學(xué)生的心靈。(生日活動(dòng)開(kāi)展) ：充分利用學(xué)校提供的根底素養(yǎng)評(píng)價(jià)的平臺(tái)，注重學(xué)生日常行為和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，保證全班同
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