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2025-01-17 03:09 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。這樣才讓對話雙方有足夠的空間互動，在互動中，學(xué)生的主體意識得以喚醒，心靈潛能得以發(fā)掘
《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。
同時，喚醒需設(shè)置情境。在牧師的字典里沒有命令，只有對話。然而，喚醒，離不開對話。等待的過程，同時又是一個積極發(fā)現(xiàn)的過程。
實際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化，總有一個過程。關(guān)注優(yōu)點，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗成功的愉悅，獲取前進的動力，奔向成功的彼岸。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁。她眼睛里充滿了迷惑，老師就建議她去專家那兒做個檢查，卻被認為是癡呆生。其實年僅六歲的她原本就是一個活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。課堂上，當(dāng)教師所講的是腦中思考的、心中流淌的，才會有滋有味，才會真正享受到教學(xué)的快樂。中小學(xué)教師應(yīng)該成為有較深文化底蘊的智者。我們常說要給學(xué)生一碗水，教師須有一桶水，實際上教師只有一桶水是遠遠不夠的，教師應(yīng)該有源頭活水。這是一個人的學(xué)習(xí)、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，也是一個人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求。而真正有價值的課堂則是在教學(xué)過程中充滿了刺激和興奮的東西，煥發(fā)生命活力的課堂。在課堂上，只有少數(shù)受歡迎的學(xué)生得到了鍛煉的機會，大多數(shù)的學(xué)生安靜地聽講，從小坐到大，生命在不斷重復(fù)中過去。他說 ：論起名字來，居然是學(xué)校。課堂作為師生合作的一個學(xué)習(xí)共同體，其核心應(yīng)是一個探究真知的過程，是一個生命成長的過程，是一個心與心交融的過程?，F(xiàn)代社會由于科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息日新月異，知識更新周期加快，要適應(yīng)社會發(fā)展需要，必須學(xué)會學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)的能力。因為先生不能一生一世跟著學(xué)生，熱心的先生，固然想將他所有的傳給學(xué)生，然而世界上新理無窮，先生安能盡把天地間的奧妙為學(xué)生一一發(fā)明?所以，教學(xué)的本質(zhì)即教學(xué)生學(xué)。第二種先生不是教書，乃是教學(xué)生。在今天國家全面推進素質(zhì)教育，大力實施課程改革的背景下，學(xué)習(xí)和研究陶行知的教育教學(xué)思想具有很強的現(xiàn)實意義。學(xué)的方法要根據(jù)做的方法。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人是教學(xué)改革的主要任務(wù)。它不僅僅是停留在教科書的更換等技術(shù)層面的革新，而是課程理念的創(chuàng)新與深化。當(dāng)前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。在當(dāng)今這個社會中，相信很多人都能做到一個忠字，但是，卻很少有人能夠做到一個義字。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。這時，才真正體會到：人的命運不完全由自己掌控。錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。
人是有思想的動物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素。人們?yōu)榱俗?br />己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。一個曾經(jīng)勤勞堅忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會垃圾。簡直變了一個人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出。而在祥子心中
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