【正文】 　　五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)展語文識(shí)字、朗讀、背誦等才能驗(yàn)收，一次不合格，還有下一次，通過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%?！　⌒１菊n程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和認(rèn)可，它對(duì)開展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)有重要作用，是對(duì)小學(xué)?，F(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。每周安排一節(jié)課?！　”緦W(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系?！　“罪w雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級(jí)選拔賽，被選為省級(jí)課。得到了學(xué)生的歡迎。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真考慮、自行探究、積極參與知識(shí)的創(chuàng)立過程。全體教師邊教邊學(xué)邊研究?！　?shí)踐，每一次認(rèn)確實(shí)反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)歷和本身提高的過程。內(nèi)容包括：　　(1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。競(jìng)賽期間，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為注重，屢次在全體教師會(huì)上做發(fā)動(dòng)，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)?！　”敬涡?nèi)教學(xué)競(jìng)賽學(xué)校成立了競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次競(jìng)賽的目的、任務(wù)、措施，并制定競(jìng)賽方案。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費(fèi)，亂訂材料，亂辦班。備課應(yīng)多方擴(kuò)大信息，不斷充實(shí)，完善備課材料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。以便不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，改良教法，不斷提高。有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的。努力改良教法的同時(shí)，也留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推進(jìn)教法的優(yōu)化?！　?jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的　　教學(xué)方式，教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爽朗思維。在宏觀上表達(dá)治理的目的是“德、智、體、美、勞”全面開展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、修正、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理?！　⌒抡n程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)?！　∵@些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高?？偨Y(jié)寫作才能。板書才能。實(shí)在有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的征詢題?！　〖訌?qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。樹立“以人為本，育人為本”的思想。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”?！　∑盒W(xué)學(xué)校教學(xué)工作范文　　本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)市區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校開展。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力施行“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身開展奠基。完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)備，提高了圖書、儀器的使用率。在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教學(xué)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上獲得打破是不易的。以落實(shí)活動(dòng)課為打破口，扎施行行素養(yǎng)教育。　　二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略目光來認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕調(diào)查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同開展。階段性工作及時(shí)征請(qǐng)教代會(huì)意見，出現(xiàn)偏向，及時(shí)糾正。同時(shí)，我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵照“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針，滲透情感治理，堅(jiān)持有情操作，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校治理根本步入了標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化軌道。其中，《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)展了規(guī)定，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)展了明確?！　?三)優(yōu)化內(nèi)部治理，推進(jìn)素養(yǎng)教育。這些活動(dòng)的成功舉行，既爽朗了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。二是開展崗位培訓(xùn)。依托接著教育工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體教師的教書育人才能。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資歷?！　〉诙葑煹聨燂L(fēng)建立，樹立良好的師表形象。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建立，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取?！　?二)強(qiáng)化隊(duì)伍建立，提高師資水平?！安粫?huì)生活，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種適應(yīng)極易構(gòu)成，構(gòu)成良好的生活適應(yīng)，可以使他們終身受益。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)。　　第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在詳細(xì)工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性。農(nóng)村的小孩生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒有良好的勞動(dòng)適應(yīng)，就不能特別好的適應(yīng)農(nóng)村開展情勢(shì)。利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)展“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已構(gòu)成了“老實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)?！　∷枷肫返陆逃撬仞B(yǎng)教育的靈魂?！　》€(wěn)定好原有的勤工儉學(xué)工程，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)?！　≈贫ǔ鲩L(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素養(yǎng)。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛發(fā)動(dòng)，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。在常規(guī)工作治理中，我們推行養(yǎng)成教育，加強(qiáng)德育功能。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。　　篇二：小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作范文　　在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持協(xié)助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)獲得了令人矚目的成績(jī)，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，加強(qiáng)德育功能。要擅長(zhǎng)站在全局的角度看征詢題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。一是本人感到站在全局的角度看征詢題，思想認(rèn)識(shí)還沒有完全到位?！　∷?、存在征詢題?！　〖訌?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。　　針對(duì)本人的實(shí)際情況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目的，提出詳細(xì)的施行步驟，在自修自研的根底上對(duì)照自我開展目的，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)展交互式討論、開放式探究，使教師既研究了本人，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，提高了反思才能，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。本學(xué)期，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)