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2025-01-17 01:31 本頁面
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月亮的心愿教學設(shè)計及反思
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（4）對比觀察：賞字。（如我發(fā)現(xiàn)“女”字寫好第一筆很關(guān)鍵）
（2）動態(tài)觀察：看范寫。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1．總結(jié)提問：月亮一開始的心愿是什么呢？后來月亮的心愿為什么又變了？下一節(jié)課我們繼續(xù)到課文中去尋找答案。
2．學生選擇自己喜歡的方式自學課文，思考：文中有幾個小女孩，分別在干什么？月亮的心愿是什么？
3．交流：結(jié)合課文內(nèi)容說一說，第一幅圖月亮的心愿是什么？第二幅圖月亮的心愿是什么？（學生自由發(fā)言）
4．再讀課文，找一找文中哪幾節(jié)寫的是第一幅圖的內(nèi)容，哪幾節(jié)寫的是第二幅圖的內(nèi)容，想一想哪幅圖的內(nèi)容寫得具體。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。（同學、老師）
3．學生用自己喜歡的方式讀書、認字。）
3．總結(jié)：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢？今天我們就學習《月亮的心愿》。
[課前準備]
課件
[課時安排]
2課時
第一課時
一、情境導入，激發(fā)興趣
1．師板書“心愿”，理解“心愿”，讓學生說說自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么心愿。
3．理解課文內(nèi)容，感受珍珍照顧媽媽、關(guān)心家人的美好行為。除認字寫字外,我重點引導學生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。
(2)月亮看了第二個女孩的家,它的心愿又是什么?
(3)指導朗讀對話。齊讀第12自然段。
教學準備:本課生字小卡片,人手一份。
會寫“女、太”等6個生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)
檢查生字詞掌握情況
(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。
教學準備:掛圖、多媒體課件
教學過程:
一、質(zhì)疑導入
教師直接揭示課題。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標:
認識“簾、女”等14個生字。
理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想?！笔堑湍昙夐喿x的要求。生說師板書
從頭到尾完整地把課文再讀一遍
四、課后延伸自主升華
你喜歡文中的珍珍嗎？為什么？
你想像她學習什么？以后應(yīng)怎樣對待自己的父母？
板書設(shè)計：
8月亮的心愿
心愿明天有個好天氣
明天還是下雨吧體 貼 媽 媽
關(guān) 心 長 輩
第四篇：月亮的心愿教學設(shè)計
《月亮的心愿》教學設(shè)計
教學時間：3月19日教學班級：一年級教者：張保賢 教材分析：
《月亮的心愿》是小學語文一年級下冊的一篇課文。
③ 媽媽是最懂自己孩子的心的，所以當珍珍違心地說出這些話時，媽媽又是怎么說的呢？引導學生朗讀第六自然段。
師隨機板書：明天有個好天氣
明天還是下雨吧
三、自主理解美讀體會
㈠月亮的心愿為什么發(fā)生了變化呢？學習3～7自然段
生帶著問題自己學習3～7自然段，把媽媽說的話用“——－”畫出來，把珍珍說的話用“～～～”畫出來
班級交流媽媽和珍珍各說了什么？指名讀課文、訂正。
教學過程：
一、情境導入進入學習
師課件出示上次秋游班級的合影，讓小朋友看。
2. 提高學生的理解能力和朗讀能力。
[設(shè)計意圖]
俗話說，字是一個人的門面。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。
：女、太、氣、早、去、亮。
[設(shè)計意圖]
閱讀是學生與文本的對話過程。
三、整體感知，讀思結(jié)合
：大家讀的真好，現(xiàn)在請你再讀讀課文，看看是不是比剛才讀的更正確、更流利。
（2）新詞：
小朋友可真能干，一下子就記住了這些生字寶寶，你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。
，要求：（1）讀準字音，讀通句子，不認識的字
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