20xx年學年上半年初中教學工作參考總結-wenkub.com
2025-01-17 00:33 本頁面
【正文】 致使在特長生培植過程當中，有時有學生在鍛煉，卻找不到指示教員，有教員指示，但指示不到位，鍛煉不到家，怎能考出好成績?在半年的工作中，我們有前進，然則我們仍是要看到差距，我們和兄弟學校相比，仍是在不少方面和他們有特別大的差距，盡管我們在不息的前進，但是他們也在前進，兩相扯平，我們仍是落伍著異常的間隔，以是這就懇求我們更大的前進和起勁。比方教員的教改總結和論文征集以及講公開課等活動，只要與本人提升職稱有關或瓜葛不大，就特別的不樂意接收。阻礙了教導教學工作程度的進步。教學工作治理還不敷精、細，事務性事情太多，阻礙教學工作治理事情的進一步開展。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質課評選中，我校王耀敏的數(shù)學、吳惠娟的語文、李維康的化學課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲汗青、地輿、物理、生物第二名。此中數(shù)學科競賽我校有8名同硯獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨有前三名。各合作小組分手組建一幫一，一對紅，開展思維和進修交換活動，收到精良結果。學校成立校長任組長的八類生教導導游小組，接納干部包教員，教員包門生的做法，合作到人，義務到人。實踐證明，“標題網(wǎng)絡教研，藝友互動成長”教學工作活動，擁有立異的特色，促進了我校教導教學工作教研的外延進展。“零”功課軌制的實行，完成了師生共成長。二、積極實行 “五個一工程”和開展龐大節(jié)日教導活動。2
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