20xx三年級下冊數(shù)學(xué)教案71面積和面積單位-wenkub.com
2025-01-16 23:18 本頁面
【正文】
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。A、小于 B、大于 C、等于 （3） 圖形的周長和面積的意義（ ） A、相同 B、不相同 C、無法確定關(guān)系 （略）形中，哪個面積最大？哪個面積最小？(方格大小一樣) 、B（略）哪個大 6. 下面（略）是從一幅中國地圖上描下來的四個省的圖形。
（2）兩本不同的書，封面的面積一定不相等。） 三、拓展延伸 師：老師這也有兩個圖形，我們一起用數(shù)方格的方法比較一下它們的大小，好嗎？（課件動態(tài)演示，讓學(xué)生進一步體會數(shù)方格的方法） 師:(出示問題課件)有兩個平面圖形,已知長方形的面積所占方格數(shù)是32格,正方形的面積所占方格數(shù)是9格,你能知道哪個圖形面積大?哪個小嗎? (生交流) 小結(jié)歸納:比較平面圖形面積的大小可以有多種方法，如觀察法、重疊法、數(shù)方格法。
，再把它們多余的部分用方格擺一擺，也能比較大小。
這種合起來比較面積大小的方法叫做重疊法。)好，接下來我們就根據(jù)要求，小組分工合作吧?。◣熝惨暎?（課件出示）第一組:一眼就能看出大小的。
，嘗試用不同的方法完成比較過程。
（3）板書完整面積的含義：“物體表面或平面圖形的大小就是它們的面積”齊讀。（板書：面積） 黑板面的大小叫黑板面的面積。
師：這些圖形都屬于什么圖形呢？ 生：平面圖形。
師：這6個面合在一起就是它們的表面。
（設(shè)計意圖：在“摸一摸”、“找一找”的過程中，使學(xué)生對“面”有了初步的
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