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2025-01-16 23:11 本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。沈陽(yáng)地鐵車廂中有一女孩嘔吐不止，嘔吐物氣味迫使很多站在車廂里的人下車，有一個(gè)小伙子見(jiàn)狀，趕緊去幫助女孩收拾了嘔吐物。所以每天都一心想要如何如何，功利性太重，反倒是浮躁起來(lái)，太想成為優(yōu)秀的人，反而成不了。做事情確實(shí)是有目的性的，但切記不可急功近利。【參考范文】但行好事，莫問(wèn)前程心理學(xué)家的一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示出了一個(gè)道理，目的性越強(qiáng)越不容易成功。材料一強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，精神處于緊張狀態(tài)，不能有絲毫的松懈；材料二強(qiáng)調(diào)做事不能太有目的，不能太緊張，要適當(dāng)?shù)胤潘勺约?。材料一：高速公路往往?huì)在一段筆直平坦的道路后有意設(shè)計(jì)一個(gè)起伏很大的限速?gòu)澋?，其目的是使開(kāi)車的人時(shí)刻保持清醒的頭腦，以避免由于很長(zhǎng)時(shí)間高速行駛所形成的方向上的慣性而造成視覺(jué)上的誤差。（2分）②草菌：“草菌”喻指灰色暗淡的情感。凡在平衡中健康發(fā)展的森林，都顯得那么青翠蔥綠！我們的情感世界，便應(yīng)當(dāng)如那般充實(shí)而鮮活，豐盈而瑰麗！⑥ 年輕的朋友，祝你擁有一座永葆青蔥的情感森林！問(wèn)題： 1. 請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋第①段中加點(diǎn)的詞“群落”和“草菌”的含義。有的人情感可能比較濃重，有的人可能比較淡薄，有的人可能比較細(xì)膩，有的人可能比較朗闊……你屬于哪一種？在自賞自己的情感風(fēng)格時(shí)，你無(wú)妨容納甚至欣賞他人那與己不同的情感風(fēng)格。大體而言，一個(gè)人的感情森林不可能只有單一的樹(shù)種，也不可能都是“落葉林”或都是“常青樹(shù)”，并且也不可能只有比如說(shuō)欽慕這種明亮的情感苗木，而完全沒(méi)有嫉妒那 樣的灰暗草菌。材料中教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的方式解決教育教學(xué)問(wèn)題?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)全體學(xué)生都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)；對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生；要關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，制止有害學(xué)生的不良現(xiàn)象，與侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。（14分） 您的答案：未作答 參考答案：【參考答案】材料中黃老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。張母說(shuō)，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺(jué)。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽(tīng)課，直到放學(xué)。（4）要注重行動(dòng)與研究的完美結(jié)合，開(kāi)展行動(dòng)研究。而許老師的教育研究只是對(duì)別人理論的一個(gè)總結(jié)、介紹，并沒(méi)有根據(jù)自己實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究，也沒(méi)有對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思，可見(jiàn)違反了新課改的教師觀。現(xiàn)代知識(shí)的迅速更新，教師更需要不斷地學(xué)習(xí)，以完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容。實(shí)質(zhì)結(jié)果也不會(huì)真正促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。（10分）（2）依你的經(jīng)驗(yàn)，作為教師應(yīng)該如何開(kāi)展教育、教學(xué)研究？（4分） 您的答案：未作答 參考答案：參考答案：【答案要點(diǎn)】：許老師的做法違背了教師觀的理念，具體說(shuō)來(lái)有以下幾方面：（1）、違背了新課改的教師角色：新課改下教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。如果你覺(jué)得這種方法太麻煩，還有更簡(jiǎn)單的方法，你只要看一本教育學(xué)書(shū)，然后選擇里面的一個(gè)原理，先將這一原理介紹一下，然后根據(jù)教育學(xué)書(shū)的敘述，寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。第二天，一大早我就到辦公室等許老師來(lái)。
2甲是律師、乙是醫(yī)生、丙是教師 查看參考答案： 您的答案：A 參考答案：A 本題詳解：依照“如果就”命題的解題思路，第一步，可以將題干翻譯為：“犯罪行為→不合法”和“故意殺人→犯罪行為”，第二步，運(yùn)用遞推規(guī)則，將題干推理為：“故意殺人→不合法”，觀察選項(xiàng)A符合推理。
2甲、乙、丙三人，他們的職業(yè)有律師、醫(yī)生和教師。新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)于2020年11月25日被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。
2中華民族在悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河創(chuàng)造了燦爛的文明，為我們后人留下了豐富的遺產(chǎn)。
2北宋畢 查看參考答案： 您的答案：D 參考答案：D 本題詳解：本題考查四大發(fā)明。
2被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后最偉大的理論物理學(xué)家的是：（） 查看參考答案： 您的答案：B 參考答案：B 本題詳解：霍金是英國(guó)劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家之一。與孔子并稱“孔孟”。2020年，中國(guó)將啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進(jìn)把馬鈴薯加工成饅頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成稻米、小麥、玉米外的又一主糧。所以，本題選B。此賦虛構(gòu)了作者自己與洛神的邂逅相遇和彼此間的思慕愛(ài)戀，洛神形象美麗絕倫，人神之戀飄渺迷離，但由于人神道殊而不能結(jié)合，最后抒發(fā)了無(wú)限的悲傷悵惘之情。
查看參考答案： 您的答案：B 參考答案：D 本題詳解：在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。
、教學(xué)和監(jiān)護(hù) 、管理和保護(hù) 、教學(xué)和監(jiān)管 、監(jiān)管和救護(hù) 查看參考答案： 您的答案：C 參考答案：B 本題詳解：《學(xué)生
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