20xx小足球賽作文-wenkub.com
2025-01-16 23:02 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他對小時候踢球的美好的回憶。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠處。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。放學以后，孩子們又來到這兒。
八、板書設計
看圖作文
觀察想象細節(jié)
篇三：《小足球賽》讀寫練習題
《小足球賽》讀寫練習題 姓名：
一． 讀下面一段話，完成練習。作文的技巧上不做過多講解，只和學生探討尋找怎樣的切入點作為開頭。
2．氛圍：加油喝彩聲。剛剛我們進行了一場表演，其實這就是我們今天的上課內容──看圖作文。對于替補守門員和觀眾，更應該關注，也正因為他們的全神貫注，才襯托了比賽的精彩。
5．關注場外。
球員出場，在教師的解說中模擬動作，營造氛圍，守門員也配合做出簡單的撲救動作。讓扮演守門員的同學上場，雖然“守門員”上場表演，但下面的同學才是主角。
動作突出雙腿彎曲，身體前傾，隨時等待著對方的進攻。
3．在教師語言的渲染中，守門員登場。我沒有直接出示，因為會讓學生在心理上產(chǎn)生畏難，讓思維缺乏張力，直接束縛學生。
2．出示圖片，初步觀察。
（二）穿梭情境，自然表達
1．分配角色。 教師拿出足球：我們要干什么呢？當然不能進行真正的足球賽，我們可以一起演一場比賽，也一定能感受到其中的樂趣。讓學生積極參與，樂在其中，讓表達在激發(fā)興趣的基礎上順其自然。
六、教學思路
看圖作文容易讓學生限制在靜止的畫面中，尤其是以足球為題材的本課，學生在實際生活中接觸并不多，這也是學生觀察想象過程中最大的阻礙。
三、教學重點
指導看圖作文的方法，引導學生學會細致觀察和合理想象。
二、教學目標
1．創(chuàng)設輕松的課堂環(huán)境，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的作文興趣。
篇二：小足球賽
《小足球賽》看圖作文教學設計
遼寧省葫蘆島市世紀小學 楊 勇
一、教材分析
本次習作是看圖作
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