20xx小學(xué)三年級后20幫扶參考計劃學(xué)年)-wenkub.com
2025-01-15 00:42 本頁面
【正文】
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通過補差，使學(xué)生掌握該學(xué)科的根本知識和根本技能，從而提高學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)成績。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí)?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為奇妙，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓舞他們抬起頭來走路。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進展補課。他們的根底知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。
?。怠⒓ぐl(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。對待不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法。
?。场?yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的構(gòu)成有一個過程。協(xié)助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正緣故，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的窘境。我們要讓他們都抬起頭來走路。有的家長長年在外打工，小孩在家無人管束……總之，家庭的文化氣氛差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)遭到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。
環(huán)境要素，其中家庭教育要素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出要素。
不良的學(xué)習(xí)適應(yīng)：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，
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