20xx中職德育課教學生職業(yè)意識的培養(yǎng)-wenkub.com
2025-01-13 22:09 本頁面
【正文】 參考文獻： [1]，培養(yǎng)職校學生職業(yè)意識[J]. 成都大學學報（教育科學版）. 2020（10） [2][J]. 黃河水利職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020（04） [3][J].廣西民族大學學報（哲學社會科學版）. 2020（05）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。例如：某校某班級的兩名成績排名前三的學生因撿到別人的餐卡起了貪念不還，還使用了這張卡，被發(fā)現(xiàn)后學校立即對兩名學生進行批評教育，并取消了他們獲得獎學金的資格。其次，教師要結(jié)合實際行動，引導學生學會在生活中體會職業(yè)道德的重要性，多引用生活的事物來進行比喻教育，讓學生自己在生活中尋找答案，鼓動和開發(fā)學生的積極性。職業(yè)在企業(yè)中是獨立的崗位，但絕不是單獨存在，一份職業(yè)與另一份職業(yè)甚至與更多的職業(yè)相連，只有提高自己的專業(yè)能力，讓自己全面發(fā)展才能贏得機會在競爭中磨練自己。通過這些潛移默化的訓練，久而久之就能夠養(yǎng)成自我主動的職業(yè)意識。整頓：把分類好的有用物品固定擺放，保持數(shù)量清晰、井然有序、取用方便?！ o論是什么專業(yè)，在學習該專業(yè)的第一門課就要從職業(yè)意識開始，引導學生注重職業(yè)道德并遵守?！ ≡诋斀裆鐣?，職場
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