幼兒園大班語言教案-wenkub.com
2024-12-07 04:36 本頁面
【正文】 老師進行個別指導與追問。幼兒常常希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者。活動流程設計為：問答導入，變出雪花―一學習兒歌第一、二段，感知形式――學習兒歌第三段，完整表演――創(chuàng)編兒歌，拓展思維一一問答小結(jié)，增強自信，力求使每個環(huán)節(jié)都巧妙地與整首兒歌無縫對接，完美合拍。美妙的音樂、流暢的歌詞、動聽的演繹給幼兒帶來美的熏陶和享受。 (2)師：孩子們，冬天是個美麗的季節(jié)，只要我們不怕寒冷，堅持鍛煉，我們就一定會越來越勇敢，越來越自信!冬天的問答真有趣，讓我們帶著冬天的問答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長，更優(yōu)美，更好聽，讓大家都來做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。) 5．問答小結(jié)，增強自信?！ ?1)師：剛才問了冬天的雪花、風兒，你們還想問冬天的誰?什么問題?它會怎么回答呢?先想一想，猜一猜，再說一說。 (2)師模仿冬爺爺?shù)恼Z氣，動作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開出新芽。) (5)不看圖標，集體對著客人老師連貫說兒歌。(連貫說兒歌第一、二兩小段，提示用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美、歡快。 師：冬天的后面是什么季節(jié)?，所以風兒快樂地回答：我去追春天的步伐。(出示圖標。)讓幼兒邊說邊學雪花“自由飛舞”、“準備好了”等狀。(鼓勵幼兒用響亮的聲音問話。 2．學習兒歌第一、二段，感知形式?！ ?1)師：小朋友們好!初次見面，你們有什么關(guān)于“我”的問題要問我嗎? 幼：你在哪里上班?你們班上有幾位老師?你今年多大了?屬什么?你的家在哪里?你穿的鞋子多大?…… 師：問答游戲就是這樣一問一答的，要問得清楚，聽得明白，答得準確?！ ?．初步學會朗誦兒歌，發(fā)準“刮、伐、芽”等音，能用一問一答的方式表現(xiàn)詩歌。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出?！ 〉谝欢?，媽媽問了我什么？ 第二段，爸爸問了我什么？ 第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？ 這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？ 你最喜歡哪段？為什么？
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