小學(xué)二年級(jí)下冊體育、美術(shù)教案-wenkub.com
2024-12-07 04:11 本頁面
【正文】 布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。 學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等?！ ∧芊裢怀鲋黝}，畫面生動(dòng)有趣?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫?！ 。?）師：剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩 ∽寣W(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，知道一些常見標(biāo)志，能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力?！ ∑摺⒄n題拓展 賞圖例，引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料，如大的硬紙板來繪制你最喜歡的腳印。 六、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià) 否有集體合作的精神。師提示學(xué)生展開思路，以腳印原來的形狀，如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開想象?！ ⌒蕾p課本第十四頁，讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法 師小結(jié)： 我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個(gè)小小的腳印。表揚(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。學(xué)生情緒歡快活躍 學(xué)生站位：散點(diǎn)圍著老師。學(xué)生跑向老師，圍著老師站位。學(xué)生答：我們準(zhǔn)備好了，我們來啦！ 稍息，靜聽?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作； 通過教學(xué)，使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù)，并有60%的學(xué)生能在跑的過程中正確運(yùn)用，同時(shí)使學(xué)生的`速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高； 通過教學(xué)，使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)《龜兔賽跑》的新寓意，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)； 通過多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動(dòng)作跳，并注意轉(zhuǎn)
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