初二下冊語文經(jīng)典課程教案-wenkub.com
2024-12-07 04:03 本頁面
【正文】 ，在教師點撥下明確。黃的以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。生：白的麥子面，黃的小米面和棒子面，紅的高粱餅?！ 。阂驗楹⒆幼钊菀钻P(guān)心吃的東西，所以作者對小時候的記憶總與吃的聯(lián)系在一起，這一點可以理解?！ 。汉苷_，具體有哪些吃的呢?抽學生回答。 ?。簞偛糯蠹叶奸喿x了課文，對文章的內(nèi)容有了大致了解?！ ?。板書：最深切、最真實、最難忘?！ ！ 《?、分析課文第l、2自然段 教師活動學生活動 、2自然段?！ 。侯}為永久的悔，它的作者是當代語言學家季羨林老師，寫這篇文章時季老師已年近九十，卻還在對一件往事耿耿于懷，可見這件事在他的內(nèi)心深處有著怎樣的地位?！ 〗處煖蕚洌翰殚嗁Y料，掌握作者情況及作品背景。 重點: ，感受平實的語言中所飽含的深情?！ 〕醵聝哉Z文經(jīng)典課程教案5 《永久的悔》 知識與能力 ，感受樸實語言中所含的復雜感情?！ ?。②表示肯定語氣，肯定食馬者的無知?！ 、俨灰郧Ю锓Q也?！ 端兔蠔|野序》中說“大凡物不得其平則鳴”，意思是指受到委屈和壓迫就要發(fā)出不滿和反抗的呼聲。因為先有伯樂，然后才有千里馬?！ ∧繕藢W三：合作探究，體會文章情感 本文采用了托物寓意的寫法，文中的千里馬、伯樂、食馬者各比喻什么人? 明確：千里馬：人才?！ 〉谝粚?第1段)：說明伯樂對千里馬命運的決定作用?！ ?3)且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也? ，同桌之間合作，老師指導，疏通文章大意。n) 。n) 食馬者(s236。如《愛蓮說》《捕蛇者說》《師說》等?！ 罢f”是古代的一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。盡管如此，韓愈仍然聲明自己“有憂天下之心”，不會遁跡山林?！ ?。 今天我們將學習的《馬說》，一定會讓你對伯樂和千里馬的關(guān)系有進一步的認識。汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去?！ ∫?、導入新課 相傳伯樂是春秋時代的人，姓孫名陽。) 六、布置作業(yè) 熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識?！皥怨?，發(fā)水時極少出事”現(xiàn)出中國石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅固的特點。 趙州橋的特點是什么? 盧溝橋的特點是什么? 趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點的? 明確：趙州橋：(1)全橋只有一個大拱(2)大拱兩肩上各有兩個小拱(3)大拱由28道拱圈拼成(4))全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀 盧溝橋：(1)聯(lián)拱石橋(2)堅固(3)形式美觀 趙州橋：“全橋只有一個大拱”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點?！ W生自讀課文，思考以下問題： (1)本文的說明對象是什么?它有什么特點? (2)課文主要介紹了哪幾座橋? 明確：(1)本文的說明對象是：中國石拱橋?！ 《z查預習 正音：洨河(xi225?！ W習幾種常見的說明方法。 學習幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準確性。滲透對學生的情感教育。 引導完成課后思考與練習三?！ W生回答內(nèi)容板書。 指名學生對這部分內(nèi)容進行講述。 對這件事作者又重點寫了哪幾個場面? 明確：1872年帶領(lǐng)14名婦女參加美國總統(tǒng)選舉。 二、閱讀課文，了解文章大意，理清文章脈絡(luò) 讓學生閱讀課文，思考這篇文章主要寫了蘇珊?安東尼在爭取婦女權(quán)利過程中的哪件事，對這件事作者又重點寫了哪幾個場面。你們甚至可以比男人做得更出色。 教學過程 一、創(chuàng)建情景，導入課文 師：我有一個問題想問問在座的女同學，如果我們要選班長，我對你們說，班上的女生沒有選舉權(quán)， 選班長是男生的事，你們有意見嗎? 看來我這句話得罪了半
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