家訪教師心得體會合輯-wenkub.com
2024-12-07 03:51 本頁面
【正文】 和每一位學(xué)生深入談心，幫助他們克服疫情期間的學(xué)習(xí)問題。 疫情期間，在家學(xué)習(xí)是一把雙刃劍，學(xué)生能享受家里舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，但也會受到很多誘惑，容易懶散起來，效率低下。愿所有的孩子都能在學(xué)校和家長的共同努力下快樂、健康、茁壯成長。記得上一學(xué)期末，媽媽主動給我打電話說：“看到孩子的變化很開心，特別感謝我對孩子的教育和對家長的包容”。是我用愛心和細心呵護孩子，用真心和耐心感動家長。星期五晚上我剛到家，電話鈴又響了，昊霖爺爺又問我說：“我的孫子怎么啦？是不是你們老師或幼兒園的其他人嚇唬他了”，我一邊安撫爺爺?shù)厍榫w，一邊耐心地與老人溝通?！ 〉诙荛_始了，爺爺奶奶、外公外婆一起把昊霖送到了班上久久不愿離開，在我的再三勸說下才慢慢走出教室，還特別地囑托我什么時候叫孩子喝水，什么時候叫孩子上廁所.....看到爺爺奶奶地離開，昊霖目不轉(zhuǎn)睛地盯著，當(dāng)家人遠去的背影已不再他的視線內(nèi)時，他刷得一下又哭又鬧，接著便是地上一灘水（尿褲子啦）。但就是不會自己吃飯、不知道自己主動上廁所.....”爸爸媽媽說：“因為在重慶上班我們沒法照顧孩子，從小就是老人們照顧”，臉上顯得很多的無奈?！ ￡涣厥俏覀儼嗄挲g較小的孩子。還記得二十多年前，我的小學(xué)老師第一次到我家“告狀”，我非常地害怕。良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道。家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識
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