【正文】 不應(yīng)過于注重學生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)?！　∵M行了家庭作業(yè)自主學習和作文領(lǐng)域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果?！　≡谄綍r的作業(yè)訓練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學生的寫字質(zhì)量。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導(dǎo)學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。根據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設(shè)計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預(yù)習，逐步培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。上好每一堂課，注重發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。利用寫字課安排科任老師負責學生練字的情況。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的回顧和總結(jié)：　　一、基本情況分析：　　經(jīng)過四年的學習強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。精于課后反思，在反思中成長。　　五、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾。　　三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句，平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣?！　《⑼ㄟ^多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展?！　蚀_定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，　　創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。本學期我在課堂教學中力求做到“務(wù)　　本、求實、創(chuàng)新”，積極地學習新的教育理論知識，領(lǐng)悟其中新的理念、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學習好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。　　四年級上冊語文教學工作總結(jié)14本學期，我擔任四年級的語文教學工作，共有學生15人，經(jīng)過一個學期的教學，使學生的閱讀能力，寫字能力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的提高，在教學過程中不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握，而且重視了學生的課外閱讀和生活實踐能力的提高，提高了學生學習語文的興趣。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗！　　四、今后努力的方向和打算：　　首先是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)?！　≡诮虒W中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。　　四年級上冊語文教學工作總結(jié)13鄭村中心學校四（2）班項繁榮　?。?0xx2012學年度第一學期）　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的語文教學工作又在繁忙與緊張中匆匆結(jié)束?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。　　新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學?！　∷哪昙壣蟽哉Z文教學工作總結(jié)12本學期我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務(wù)。對不同層次的孩子做分別指導(dǎo)、分層評價，使他們感受學習的快樂，養(yǎng)成好習慣。　　四、存在的問題和不足及下學期的改進措施。學生通過書信與遠方的同學交流，提高了習作能力、溝通能力，建立了一個互動的語言學習平臺。所以，我把寫作的點結(jié)合在一起，使學生學得很有效，有不少佳作已經(jīng)發(fā)布在書香校園中。重點單元、重點文章精講多思；略讀文章，重在培養(yǎng)學生的閱讀能力?！　￠_學初，語文教研組全體教師采用集體學習和分組學習相結(jié)合的的方式認真研讀《語文新課程標準》，準確把握課程總目標、階段目標、年級目標的各項要求，制訂了切實可行的教學計劃。不應(yīng)過于注重學生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人。最后在學困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習期間能迎頭趕上。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學生抓住文章的中心語句反復(fù)朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等?！　娀喿x教學，提高理解能力　　教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。　　重視預(yù)習指導(dǎo)，培養(yǎng)自學習慣　　學習新課之前，我都要布置學生進行預(yù)習，以往的預(yù)習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子?！　。?）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在教研活動中不斷受益。使每課教案有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟。　　其他相關(guān)工作　　(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；　　(2)不足之處，以后完善?！　?2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。　　四年級上冊語文教學工作總結(jié)9工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。　　四、以活動為載體，做好評比表彰工作?！　懽值慕虒W過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導(dǎo)學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。　　加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，要求每周練習毛筆字15個、鋼筆字50個、粉筆字每天15個，由寫字教師負責檢查評比，督促教師自覺練習三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。本學期，我校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認真貫徹落實市寫字教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育　　寫字教育是學校教學中一項重要內(nèi)容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學科不可代替。教學工作苦樂相伴。　　三、一學年以來，我始終堅持以教學為中心，不斷學習相關(guān)理論，積極摸索有效的教學方法。　　為了讓學生更好地成長，我承擔了校級實驗課題——學生自主學習方式的探究，今年我繼續(xù)在去年的研究成果上努力探究。　　四年級上冊語文教學工作總結(jié)7一學期的工作已結(jié)束，這學期的教育教學工作?！　∵M一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的手段。這樣，全班的學習成績都有所提高?！　榱舜偈姑恳晃粚W生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累?！　∶恐軐懸黄魑?。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進步。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！　≌n文朗讀?！　h語拼音?！　湔n是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。會聽、會說、會寫、會閱讀?！　《⒕唧w工作(措施)　　(一)制定教學計劃　　開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。　　“一份耕耘，一份收獲”?！　∪⒋嬖诘膯栴}以及今后的措施：　　針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期的效果。使學生在活動中學有所獲?！　〗M織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。提高習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導(dǎo)學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。根據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設(shè)計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預(yù)習，逐步培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。上好每一堂課，注重發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習能盡量縮小差距，使班級總體成